Кажуть, що в ранньому віці легше вчитися чомусь новому. Коли ростеш, розумієш, що це дійсно так. З віком з'являються проблеми, а на пізнання і освіту "забиваєш" і живеш тільки тим, що раніше дізнався. Але буває так, що дорослі проблеми зникають, але як раніше, вчитися і дізнаватися щось нове, як раніше не хочеться і бажання немає. Що треба зробити, щоб воно знову з'явилося?
бонус за кращий відповідь (виданий): 5 кредитів
Щоб з'явилося бажання, потрібно згадати, якщо перед очима немає прикладу, як сприймає світ дитина. І спробувати знову повернутися в дитинство. Включати всі свої відчуття укупі: наприклад є з закритими очима або нюхати повітря. Чи не жартую і не знущаюся - чесне слово! Маю 4 х дітей - сина 16 років, 2х близнюків по 11, і лапочку-дочку 4х років від роду. По-справжньому зрозумів смак життя тільки з близнюками. Прочитав, що повторюючи дітей, батьки їх краще розуміють, сім'я міцніше, але і те, що здоров'я поліпшується, мізки прокидаються - це 100%. Гірше не буде точно.
З точки зору фізіології людини, дійсно, молодим легше дається навчання. Але не можу погодиться з тим, що з віком вчитися набагато важче. Чому я так думаю? Тому що з віком приходить усвідомлення, для чого потрібно вчитися того чи іншого. Ми вже не вчимося "просто так", тому що це "треба", щоб отримати "освіта", для "корочок" і т. Д. Ми вчимося, тому що нам це дуже потрібно для нашого найближчого майбутнього.
Можу навести десятки прикладів успішного навчання людей у віці, які досягають хороших і навіть відмінних результатів в навчанні, навіть, якщо їм важкувато доводиться спочатку. А двигуном такого навчання є майже завжди МОТИВАЦІЯ, тобто постановка певної мети. Вона може носити матеріальний характер (почати займатися іншою діяльністю і більше заробляти), духовний (розвиток особистості), практичний (освоїти нову спеціальність для вирішення якихось особистих проблем).
Якщо людина не хоче закінчити своє життя завчасно, загрузнути в побуті, перестати вправляти свої мізки, перетворитися в обивателя, який живе тільки нагальними плотськими проблемами, просто кажучи почати тупеть, він змушений постійно вчитися. Тому навчання має бути присутнім в житті людини завжди, до самої глибокої старості, якщо він хоче відчувати себе адекватно в суспільстві. Причому не важливо чому вчитися, хоч вишивання, головне, щоб було надходження і засвоєння нової інформації.
1) Викладаю на курсах з ландшафтного дизайну вже 15 років - дорослі люди здобувають освіту ландшафтного дизайнера і посвідчення державного зразка. Багато з них (не всі) створили свої ландшафтні фірми у успішно заробляють, інші прекрасно оформили свої ділянки і допомагають це робити іншим.
2) Приятелька у віці близько сорока років відновилася в інязі, успішно закінчила його, зараз працює в центрі навчання мовам, непогано заробляє.
3) Я сама, не скажу скільки мені років, але досить, що бути бабусею і мати онуків, півроку назад пройшла навчання в автошколі, отримала права, освоюю водіння. Тут на БВ є прекрасна можливість підвищувати свій інтелектуальний рівень. За три місяці, що я тут перебуваю, я дізналася море корисної інформації, стала цікавитися політикою і багатьма іншими областями життя.
Думаю, здебільшого, це питання мотивації. Розповім про себе. Я закінчила школу так давно, що комп'ютерів не було. Коли вони стали з'являтися, я вже щосили працювала. Постала необхідність навчання роботі на ПК для влаштування на нову роботу. Пішла вчитися на просунуті курси, та тільки справа була в тому, що я поки і не працювала, і вдома ще ПК не було. Т.е.моей завданням було напружено пам'ятати все, чого мене вчать і користуватися кожною хвилиною і кожною можливістю провести час за ПК на курсах, я вбирала, як губка і тримала все це в голові, поки тривало навчання - тренуватися-то ніде було. Закінчивши навчання, почула, як дві дамочки з більш молодими мізками, але учні для різноманітності своєї безробітної життя заявили, що їм курси нічого не дали. Ну а я вийшла на нову роботу, як ніби все життя сиділа за комп'ютером, хоча я - чистісінької води гуманітарій. А по "нічого не дала" нібито лекцій, записаним мною, моя дочка, будучи першокласницею, за літо самостійно освоїла всі наявні на той момент офісні програми. Сподіваюся, що у цього епізоду є заслуга перед тим фактом, що моя дочка сьогодні дуже успішна студентка третього курсу ВНЗ - майбутній програміст (вона вже зараз займається науковою діяльністю по темі). Коротше, необхідно розуміти, для чого потрібно конкретне навчання, мати поняття про його практичному застосуванні, тобто. бути мотивованим.
Дійсно в дитинстві вчитися простіше, тому що свідомість вбирає в себе своє оточення і пізнає його. Тим самим у свідомості вибудовуються якісь схеми мислення, які зарекомендували себе в процесі отримання (життєвого) досвіду. І ці схеми закріплюються. Однак з часом великий ризик того, що ці схеми можуть втратити свою актуальність в силу зміни реальності. Тоді людина повинна будувати нові схеми. Але вони починають конфліктувати зі старими: "Адже раніше і так все прекрасно працювало". Тут і чекає людини основна засада.
Думаю, що щоб почати вчитися і пізнавати щось нове, необхідні кілька умов:
Напевно є і інші умови для досягнення цілей самоосвіти, типу читання книг, художньої та спеціалтной літератури, але ось ці три мене прийшли в голову.
Для цього потрібно створити собі мотивацію. Якщо предмет навчання викликає щирий інтерес, то мотивація виникає сама собою. А якщо навчання - вимушена необхідність, то треба самому собі пояснити, що придбаєш, якщо пройдеш навчання, і що втратиш при його відсутності. Це може бути надбавка до зарплати, перспектива кар'єрного росту або вигідного працевлаштування. На крайній випадок-можливість змінити обстановку, з'їздити в ін. Місто, вирватися зі звичного рутини, зав'язати корисні знайомства. Для деяких професій (зазвичай для лікарів) без періодичного навчання з метою підвищення кваліфікації стає неможливість подальшої роботи за професією.
Просто так це не зробиш. Потрібно знайти, відкрити для себе щось нове. Наприклад, раптово проявити інтерес до будь-якої діяльності. Особливо це буде добре впливати, коли ти про цю області ви не чули. Це як грім серед ясного неба. Але треба дотримуватися кількох правил, щоб не пригостити спритність до пізнання. Ви повинні бути не завантажені проблемами, особливо побутовими, так як на них витрачатися багато сил і енергії. Потрібно зберігати і примножувати свої емоційні, матеріальні та фізичні ресурси. Якщо якийсь із них піде в мінус, то інтерес до нового як правило втрачається. Тому-то у дітей і підлітків більше інтересу до чогось нового, ніж у дорослих. Значить потрібно налагодити своє життя на краще, щоб нічого не заважало вчитися.
Можливо, що це від того, що діти нічого не знають про світ і шукають інформацію про його пристрої. Коли людина доросла, у нього вже є основні уявлення і навички. Незатребувана інформація стирається.
Тому я думаю, що людині потрібно потрапити в незнайоме середовище, де він нічого не знає і заново пізнавати світ.
Або ж йому потрібно заглянути в себе і згадати, що йому раніше подобалося. Якісь хобі, інтереси, що давно забуті. Вони дадуть радість.