«Шкільний бізнес-інкубатор - бастіон конкурентоспроможності».
Що таке шкільний «бізнес-інкубатор», або Як треба вирощувати конкурентоспроможних людей в Росії, починаючи зі школи.
«Бізнес-консультуванням я займаюся вже більше 20 років, і останні п'ять років своєї практики став все частіше і частіше чути від власників:« Де взяти управлінців? Ринок повний вільної робочої сили, а таких знайти неможливо. Де вони?".
На це я відповідаю так: «Людей, здатних до управлінської діяльності не так-то й багато, вони всі давно при ділі і у вільному польоті бувають рідко. Відразу ж після інституту, потрапивши на будь-яке підприємство, вони швидко просуваються по кар'єрних сходах і не переймаються пошуком роботи ». На питання «що робити» я запропонував провести пошук серед студентів ВУЗів, зловити, так би мовити, їх на злеті своєї майбутньої кар'єри. І шлях цей виявився успішним.
Так я став пропонувати власникам підприємств управлінців «на виріст». Звичайно, у всіх були сумніви: «Вони ж нічого не вміють, зелені зовсім». Але піти на такий ризик я пропонував тим, з ким давно працював і хто повністю довіряв моїм методам в кадровому менеджменті. Час показав, що це реальне захід.
З цим ніхто і не сперечається, проблема в тому, як піде реалізація даної програми. Не буду торкатися економічних проблем і пропозицій, мені ближчі питання психологічні. Як ніхто інший, я розумію, що модернізацію треба починати не стільки з впровадження нових технологій, скільки з виховання людей нового типу мислення. Тобто починати треба з «мізків», адже ще Монтень говорив, що «Мозок добре влаштований, коштує більше, ніж мозок, добре наповнений».
Вважаю, що в школах слід більше виховувати практичні життєві навички, ніж давати тільки теоретичні знання. Тому я б запропонував спочатку відібрати не просто успішних бізнесменів, а тих, хто здатний попередньо засвоїти ази педагогіки і психології роботи з групою. І ключову роль тут має відіграти технології коуч-менеджменту.
Сьогодні потрібні нові форми управління підприємствами, наприклад, якщо спростити сучасну демократичну форму управління і висловитися мовою менеджменту, то керувати колективом треба за принципом: «До задачі стався жорстко, а до людей - м'яко».
Пошуком обдарованих дітей у нас займаються давно, але в основному, організовуються школи для тих, у кого виявлені здібності до музики, малювання, віршування і ін. Творчі прояви. Але це не зовсім те, що вимагає бізнес, якому потрібні управлінці. Постає питання, як можна виявити здібності у молоді до управління?
Вивчаючи багато років психологію управлінської праці, я помітив, що всі успішні керівників об'єднує одна важлива якість - вміння ставити мету, утримувати її «на мушці» і домагатися кінцевого результату. У психології це називається «рефлексом мети».
Говорячи простіше, управління іншими починається з навичок керування собою. тобто з самоврядування: організації власної праці або навчання. Звичайно, однією такою моделлю можна обмежуватися і пропонувати всім розвивати тільки це якість, безумовно, необхідно звести воєдино весь наявний досвід тих психологів-практиків, які досягли певних успіхів у підготовці ефективних менеджерів.
Для початку пропоную програму по створенню «Шкільних бізнес-інкубаторів». Швидше за все, назва даної програми повинно бути іншим, оскільки класичне розуміння слів «бізнес-інкубатор» набагато ширше.
програма:
- Створення при підприємстві самостійної служби по роботі з учителями, школярами та батьками - «шкільного бізнес-інкубатора»
- Проведення діагностики та відбору обдарованої молоді (спільна робота психологів школи та підприємства)
- Складання програми підготовки наставників-коучів з досвідчених працівників підприємства і вчителів шкіл
- Розробка спеціалізованих медіа-навчальних програм для учнів шкіл,
- Написання програми супроводу школяра - майбутнього працівника підприємства ( «План особистісно-ділового розвитку»).
- Організація «уряду дублерів» керуючої команди підприємства з числа його молодих резервістів і школярів.
- Організація дистанційного навчального інтернет-класу з метою проведення вебінарів із залученням провідних вітчизняних та зарубіжних фахівців.
- Написання спеціалізованої корпоративної книги підприємства з цілями: внутрішнього PR (для виховання колективу, адаптації нових співробітників і розвитку мотивації у школярів); зовнішнього GR (робота з органами державної влади);
- Список доповнити ...................................................... .. »