Відповіді з педагогіки
Дидактика як теорія навчання. Предмет і завдання дидактики.
Дидактика (загальна теорія навчання) це галузь педагогіки, що вивчає закономірності єдиного процесу освіти і виховання в навчанні.
Дидактика дає наукове обгрунтування цілей і відбору змісту освіти вибору засобів і методів навчання визначає форми організації навчання. Виділяють загальну і приватну дидактику. [Общепріменітельна для всіх навчальних предметів]
Предметом дослідження загальної дидактики є процес викладання, навчання з породжують його факторами, умовами в яких він протікає і одержуваними результатами. Універсальним мистецтвом навчання всіх всьому вважав дидактику Ян Амос Коменський. Специфіка дидактики полягає в тому, що вона займається проблемами навчання тільки в тій мірі, в якій вони мають значення для всіх навчальних предметів разом узятих.
Загальна дидактика досліджує викладання, спілкування, як планомірної систематично організаційний процес, що протікає в різних умовах. У сучасній дидактиці дійсними показниками ефективності навчального процесу є обсяг засвоєних знань, умінь і навичок, а так само високий рівень розумового розвитку учнів. Мета дидактики досліджувати те, що відбувається в процесі навчання взаємодії викладання і навчання в різних його формах ці форми знаходять своє відображення в навчальних планах, програмах, підручниках.
Завдання дидактики полягають у тому, щоб 1) описувати і пояснювати процес навчання і умови його реалізації; 2) розробляти більш досконалу організацію процесу навчання, нові навчальні системи, технології.
Основні поняття дидактики
Викладання - це діяльність педагога з передачі інформації, організації навчально-пізнавальної діяльності учнів, надання допомоги при скруті в процесі навчання, стимулювання інтересу, самостійності, творчості учнів і оцінці їх досягнень.
Вчення - це діяльність учня з освоєння, закріплення знань, формування навичок і вмінь, самостимуляції до пошуку і вирішення навчальних завдань, самооцінки навчальних досягнень, усвідомлення особистісного сенсу навчання.
Навчальна діяльність включає в себе оволодіння знаннями і оперування ними, оволодіння системою навчальної роботи, способами управління своєю навчальною діяльністю і своїми психічними процесами.
Учитися - це набута учнями під впливом навчання і виховання внутрішня готовність до різних психологічних перебудов в відповідно до нових програм і цілями навчання. Показником навченості є те кількість допомоги з боку педагогів, яка необхідна йому для досягнення заданого результату.
Навчання - це запас засвоєних понять і способів дій, які відповідають очікуваному результату.
Історичні етапи розвитку дидактики