Презентація до уроку
Мета: в ігровій формі систематизувати та узагальнити знання учнів 6 класу за темою "Види і жанри образотворчого мистецтва".
завдання:- Розвивати інтерес до образотворчого мистецтва.
- Вчити дітей працювати в команді, слухати і чути співрозмовника, грамотно формулювати свої думки.
- Виховувати повагу один до одного.
- Ефективно і якісно використовувати інформаційно-комунікативні технології в професійній діяльності вчителя образотворчого мистецтва.
- ПК
- Інтерактивна дошка
- Презентація "Вікторина" Види і жанри образотворчого мистецтва "
Діти розбиваються на команди. Оптимальний варіант 2-4 команди по 6-7 чоловік. Способів розподілу учасників гри по командам дуже багато. Ось деякі з них:
Можна запропонувати дітям витягнути наосліп картку певного кольору (жовтого, синього, зеленого, червоного). Обраний колір буде визначати колір команди. Кожна команда сідає за свої столи з колірною символікою.
Можна запропонувати дітям витягнути картку-листівку із зображенням жанрів (натюрморт, пейзаж, портрет, анімалістичні жанр). А потім попросити підняти картки тим, кому дісталися натюрморти - це у нас сформувалася команда "Знавці натюрмортів", далі піднімають руки хлопці, яким дісталися картки з пейзажами - це у нас команда "Знавці пейзажів" і т.д.
Найпростіший спосіб розподілу хлопців по командам в класі - по рядах.
Кожна команда вибирає собі капітана і назву. Назва команди повинно бути пов'язане з образотворчим мистецтвом.
На екрані інтерактивної дошки з'являється поле, на якому представлені блоки з тематикою питань і рівнем складності. Теми блоків: "Види", "Жанри", "Картини", "Кіт у мішку". Рівень складності: 100 балів, 200 балів, 300 балів, 400 балів, 500 балів.
Команди по черзі вибирають тематику і рівень складності питання. Отримавши питання, команда протягом 1-2 хвилини радиться. У цей час інші команди також можуть обговорити відповідь на дане питання. Після закінчення відведеного часу капітан повідомляє ведучому відповідь. Ведучий також вислуховує варіанти відповідей команд - суперників і відкриває правильну відповідь. Якщо відповідь команди правильний, вона заробляє бали рівня складності питання, якщо відповідь невірний - це ж кількість балів заробляє команда-суперник, яка назвала правильну версію. Якщо таких команд-суперниць з правильною відповіддю кілька - бали порівну діляться між командами. Далі хід переходить до наступної команді гравців. Виграє та команда, яка набирає найбільшу кількість балів.
За підсумками вікторини команди нагороджуються грамотами, подарунками та оплесками один одному. У фіналі - фотографування на пам'ять.
Дана вікторина розроблена в першу чергу для учнів 6 класу, але при бажанні її можна провести в будь-який інший паралелі середньої школи. Гра підходить як для позаурочного змагання всередині одного класу (або між різними класами одній паралелі), так і для гри на уроці між декількома командами хлопців з одного класу. Також ця вікторина може бути використана при індивідуальній роботі з учнями домашнього навчання.
Питання, представлені в вікторині:
"Визначте вид образотворчого мистецтва" (Скульптура) На слайді зображена крижана скульптура
"Фреска - це вид монументального. "(Живопису)
"Визначте вид образотворчого мистецтва" (Графіка) На слайді зображена буквица
"Даний вид образотворчого мистецтва, за влучним зауваженням художника Костянтина Юона, - це" лист про живому ". Про який вид йде мова? "(Про живопис)
"Хто на вашу думку Огюст Роден?" (Скульптор)
"Визначте жанр образотворчого мистецтва" (Портрет) На слайді зображено "Портрет імператора Рудольфа II" Джузеппе Арчімбольдо
"Визначте жанр" (Натюрморт) Пало Пікассо "Скрипка"
"Який жанр образотворчого мистецтва характерний для творчості Володимира Лукича Боровиковського?" (Портрет)
"Ким є художник Євген Іванович Чарушин?" (Анімаліста)
"Як в пейзажного живопису називаються невеликі фігури людей і тварин, зображувані для пожвавлення виду і мають другорядне значення?" (Стаффаж)
"В якому музеї знаходиться картина Карла Брюллова" Останній день Помпеї "?" (В Російському музеї)
". Ти пам'ятаєш, як з темряви минулого, ледь закутана в атлас, з портрета Рокотова знову дивилася Струйского на нас. "Про який портреті йде мова? (Мова йде про перший портреті) На слайді представлені 3 портрета: "Портрет А.Струйской" Ф. Рокотова, "Портрет М. Дьякова" Д.Левицького, "Портрет М. Лопухиной" В. Боровиковського
"Ким в 1766 році на замовлення Катерини II виконаний" Натюрморт з атрибутами мистецтв "?" (Жан Батистом Симеоном Шарденом)
"Який з натюрмортів належить пензлю французького художника Поля Сезанна?" ( "Натюрморт з завісою") На слайді зображені "Соняшники" Вінсента Ван Гога, "Натюрморт з завісою" Поля Сезанна, "Червоні рибки" Анрі Матісса
"Хто написав ведмедів на картині І. І. Шишкіна" Ранок у сосновому лісі "?" (Костянтин Савицький)
"Що художник не взяв би з собою на пленер: етюдник, пюпітр, мастихін, соус?" (Пюпітр)
"Як називаються кольорові олівці без оправи, виготовлені з барвистого порошку шляхом змішування його з допомогою клею?" (Пастель)
"Як називаються кольору, що є в будь-якому колірному колі протилежними і дають при змішуванні ахроматичний колір?" (Додатковими)
"Фрагмент картини якого художника ви бачите?" (Крамського) На слайді представлений фрагмент картини Івана Миколайовича Крамського "Невідома"