Мета. Розвиток емоційної сфери у дітей через знайомство з роботами художника Віктора Чижикова.
матеріал:- Художні матеріали: гуаш, кисті різних розмірів, фломастери, олівці, воскові крейди, шматочки поролону; аркуші білого паперу різних розмірів для малювання персонажів.
- Фотографія Віктора Олександровича Чижикова в майстерні.
- Серія картин про котів з колекції журналу «Веселі картинки».
- Книги, ілюстровані художником В.А.Чіжіковим.
Серія ігор та вправ з розвитку емоційної сфери дітей, розгляд ілюстрацій різних художників (Васнецова, Конашевича, Савченко) із зображеннями тварин, розглядання книг, ілюстрованих художником Чижиковим. Малювання смішних персонажів на інших заняттях та в вільної діяльності дітей.
1. Ознайомча частина
Виставка серії картин про котів з колекції журналу «Веселі картинки», намальованих В.А.Чіжіковим, закрита ширмою. Звертаю увагу дітей на фотографію художника.
- Діти, як ви думаєте, хто зображений на цій фотографії? (Художник)
- Чому ви так думаєте? (Тому що він знаходиться в майстерні і там видно роботи художника).
- Правильно, це художник. Художник Віктор Олександрович Чижиков. Подивіться на виставку книг.
- Що спільного є в цих книгах? (Схожі малюнки)
- Ці книги вам знайомі, ми їх не раз читали і розглядали малюнки. Всі ці книги ілюстрував Віктор Олександрович Чижиков. Ми дізнаємося його малюнки по особливій манері малювання, але сьогодні у мене є для вас сюрприз! Послухайте вірш.
Ми вимили руки
І сіли за стіл.
А він неумитий
Обідати прийшов.
І з ним марна
Будь-яка розмова.
Він вимиє лапки,
Але після обіду.
- Про кого цей вірш? (Про кота).
- У Віктора Олександровича є одне хобі - це малювання котів і кішок! Він їх обожнює! (Відкрити виставку з малюнками котів). А малювати їх, Чижикову допомагає ... його власний кіт. Коти часто приносили своїм господарям успіх. Досить згадати хоча б всім відомого Кота в чоботях. У Віктора Олександровича - кіт рудий-рудий і пухнастий. Виходить вранці художник зі своєї квартири, бере з собою кота, міцно притискає його до грудей, щоб не вислизнув. Натискає кнопку ліфта -
і ось він уже біля самих хмар, в своїй майстерні. Кот, правда, не любить цих поїздок в ліфті. Каже: «Я тобі вночі вже стільки малюнків намурликал, відвези мене назад». Доводиться везти кота назад. Повертається в майстерню. Сідає за стіл. Доторкнувся до паперу - чирк-чирк і треба ж! На нього з листа кіт дивиться. Художник далі малює, думає, що буде. А кіт починає усміхатися. Бере художник інший листок. А на ньому, під його олівцем, кіт вже іншу гримасу скорчив. Коти, кожен зі своїм неповторним виразом мордочки, тіла, лап, вусів, хвоста. Так, коти самі зображально-виразні тварини: у кота може бути вираз хвоста, а у людини - немає. Так говорить художник.
Під стать малюнків і вірші. Чого вартий хоча б ось це:
Вчора я був мишегоняльним
цілком сметаноуплетательним
Сьогодні я діваноспальний
Цілком подушкоодеяльний!
(Під час читання віршів і розгляданні окремих зображень котів, задавати питання по характеру зображення образів, якими засобами виразності користувався художник: колір, пляма, обсяг, лінія, ритм)
Питання: Яким зобразив художник кота? (Відповіді дітей.)
- Як передав художник «сметанноуплетательний» вид кота?
- Чому кіт називає себе «діваноспальним», «подушкоодеяльним»?
На помості - кіт Ємеля
До чого ж сильний і сміливий!
Кажуть, що в цій справі
Він давно собаку з'їв!
Питання: А тут як художник передав образ кота? (Кот одягнений як спортсмен, він високий і худий).
- Чи важко буде коту підняти штангу?
- Як ви розумієте слова «Він давно собаку з'їв!»?
Поклали кашу в миску
І поставили під лавку
Облизала миску кицька
- Мені, будь ласка, добавку!
Питання: А цей кіт, який? (Відповіді дітей)
- Як художник передав, про те, що коту дуже сподобалася каша, і він не проти отримати добавки?
Вальс, гопак, кадриль і твіст
Все зіграє гітарист!
Питання: Що можна сказати про цього кота? (Кот старанно грає, примружив очі, радісний і т.д.)
- Як художник намалював шерсть кота, як він передав в малюнку його м'якість, пухнастість?
Кіт на прізвисько Карабас
Притягнув свій контрабас,
- Виходьте в коло, хлопці,
Танцювати змушу вас!
- Чи відрізняється цей кіт від попереднього кота? Чим?
Ключкою я володію спритно.
Я - з клубу «Мишоловка»!
- Як художник передав образ кота?
- Яким він його зобразив?
- Дійсно, коти Віктора Чижикова дивно схожі і водночас не схожі один на одного. Вони можуть бути ситі і голодні, задумливі, мрійливі, сумні і щасливі. Зустрічаються кіт-риболов, кіт-директор школи, кіт-пустотливий учень, бабуся-кішка, в'язка кігтистими лапками онукам шкарпетки з власної вовни, і кіт, у якого вночі розболівся зуб, і тепер він мріє про зустріч з котячим стоматологом.
2. Практична частина
- Хлопці, спробуємо намалювати своїх героїв-котів! Для приємної роботи я включу вам музику.
Робота з фарбами та іншими художніми матеріалами починається з організації робочого місця.
- Приготуємо робоче місце справжнього художника.
Індивідуальна робота. Вихователь надає в разі потреби практичну допомогу дітям в застосуванні технічних навичок.
3. Заключна частина
- Хлопці хто закінчив, упорядковуємо своє робоче місце. (Виставка дитячих малюнків)
Питання про дітей:
- Який настрій ти хотів передати у своїй картині?
- Як ти це зобразив? Розкрій свій секрет, будь ласка.
- Наші коти вийшли на славу!
Ще конспекти занять в дитячому садку:
Спільні підходи техніки вихователя в соціалізації дитини раннього віку в адаптаційний період
Інтелектуально-пізнавальна гра для дітей і їх батьків "Щасливий випадок"
Подорож в чарівну країну старшої групи
Конспект театралізованого розваги "Подорож по казках А.С. Пушкіна для дітей підготовчої групи"
Інтегроване заняття "Велика мандрівка"
Інтегроване заняття (ІЗО + музика) "Осінні мережива"
| інтегроване | інтегроване заняття | конспекти занять | коті | кіт | дитячий | дитячий сад | Сторінка вихователя | Інтегроване заняття Ай да коти Дитячий сад
Інші новини по темі: