1) Обстеження форм знахідного відмінка однини. Узгодження дієслова минулого часу з іменником.
1 Розроблено за участю Н. І. Тетельбіной - логопеда ясел-садка № 271 Дзержинського району
Узгодження іменника з прикметником у знахідному відмінку.
У логопеда дві сюжетні картинки: на одній - дівчинка, яка малює червоним олівцем; на інший - хлопчик, який малює зеленим олівцем. У дітей по дві предметні картинки, що зображують предмети червоного і зеленого кольору, наприклад: помідор і огірок, листочок і прапорець і т. Д. Потрібно відповісти на питання: а) Який за кольором олівець у дівчинки? б) Який за кольором олівець у хлопчика? в) Які картинки намалювала дівчинка? г) Які картинки намалював хлопчик?
2) Обстеження форм родового відмінка однини. У логопеда іграшки: куля, прапорець, заєць, будиночок, яблуко (по одній іграшці - різної). У дітей тільки одна іграшка, наприклад лялька або м'яч і т. Д. Потрібно розглянути іграшки, які знаходяться у логопеда і свої, і відповісти на питання: який іграшки у тебе немає?
3) Обстеження розуміння форм родового і давального відмінків однини.
У дітей іграшки або картинки, що зображують предмети без будь-яких частин. Потрібно розглянути іграшки (картинки) і відповісти на питання: а) У кого чого немає? б) Кому що потрібно?
4) Обстеження форм орудного відмінка.
У дітей по дві картинки, наприклад: віник і лопата, молоток і пила, йод і ручка, крейда і вата, мило і щітка. Потрібно закінчити речення, яке дає логопед за своїми картинкам. наприклад:
Пол підмітають. (Віником). Землю копають. (Лопатою). Рану мазали. (Йодом) і т. Д.
5) Обстеження форм давального і орудного відмінків однини.
У дітей картинки із зображенням людей різних професій і знарядь праці, наприклад: столяр, молоток, пила; повар, ніж, сіль; лікар, трубка, йод. Потрібно розглянути картинки і відповісти на питання: а) Кому що потрібно? б) Хто чим працює?
6) Обстеження форм знахідного і прийменникового відмінків однини з приводом на.
У дітей картинки із зображенням вази, що стоїть на столі, на полиці, на тумбочці, на телевізорі, на підлозі, на шафі. Потрібно розглянути картинки і відповісти на питання: а) Куди поставила мама вазу? б) Де стоїть ваза?
7) Обстеження форм родового відмінка однини з приводом без.
У логопеда малюнок із зображенням будинку, у дітей картинка, що зображає будинок без будь-яких деталей. Діти повинні розглянути картинку. Відповісти на питання: без чого будинок?
8) Обстеження форм родового відмінка однини з приводом с.
У дітей картинки із зображенням осколків вази біля меблів (столу, полиці, шафи, буфети, тумбочки). Вони розглядають картинки і відповідають на питання: звідки впала ваза?
9) Обстеження форм давального відмінка однини з приводом к.
У логопеда іграшки або картинка, що зображає машину, у дітей картинки, що зображують дуб, річку, будинок, школу, паркан, ліс, березу, сад, канаву. Діти повинні розглянути картинки і відповісти на питання: куди під'їхала машина?
10) Обстеження форм орудного відмінка однини з приводом с.
11) Обстеження форм орудного відмінка з прийменником під і прийменникового з приводом на.
У дітей картинки (але однією на кожну дитину) з зображенням червоного м'яча, що лежить на якийсь меблів, і синього м'яча, що лежить під тією ж меблями. Потрібно розглянути картинки і відповісти на питання: де лежить червоний м'яч? Де лежить синій м'яч?
12) Обстеження форм місцевому відмінку однини з приводом в.
У дітей по дві картинки із зображенням тварини, птиці, риби, дупла, річки, барлогу. Діти повинні розглянути картинки і відповісти на питання: хто де живе?
13) Обстеження розуміння форми іменників давального відмінка множини.
14) Обстеження форм іменника називного, родового, орудного і прийменникового відмінків множини.
У дітей парні картинки диких тварин і їх дитинчат. Діти повинні розглянути картинки і відповісти на питання: а) Хто у кого? б) Хто з ким вийшов на прогулянку? в) Кого немає? (Зображення із зображенням дитинчат прибираються.) Г) Про кого піклуються тварини?