Що таке гіперактивність?
Як зрозуміти, який дитина - активний або гіперактивна дитина?
Діагноз гіперактивності точно може поставити тільки лікар, грунтуючись на результатах діагностики і симптоматиці. Але, якщо знати різницю між захворюванням і нормою, то можна досить точно визначити стан дитини.
Особливості активних дітей:
• Можуть бути активними, навіть надмірно, це нормальний стан діток, пізнають світ, що радіють кожному дню. Відмінною особливістю такої поведінки є мінливість, це означає, що дитина може дати волю емоціям, наприклад, один-два рази на день. Такий виплеск найбільш імовірний ввечері. Це захисна функція організму, що дозволяє позбутися накопиченої енергії. Після такої розрядки дитина заспокоюється.
• Надмірна рухливість малюка спостерігається тільки в одному місці, наприклад, вдома. У садку він поводиться цілком спокійно або навпаки.
• Чи не конфліктний, тобто він може постояти за себе, дати здачу, але сам не провокує такі ситуації.
• У більшості випадків веселий, життєрадісний, повний енергії, ентузіазму.
• Порушення сну не спостерігається.
Особливості гіперактивних дітей:
• Діти надмірно рухливі практично постійно, період спокійного стану присутній, але тривалість його занадто мала від 2 до 10 хвилин. Протягом обраного проміжку часу можна спостерігати певну циклічність у поведінці: активність - спокій - активність і т.д. Завжди час активності в рази перевищує час спокою.
• Активність виявляється скрізь, де б не була дитина. Навколишнє обстановка не впливає на його поведінку. Будь він вдома з батьками, в гостях, дитячому садку, громадському місці - він активний завжди.
• Каже дуже швидко, часто «з'їдаючи» закінчення слів. Переходить від однієї теми до іншої, забувши закінчити попередню думку. Задає безліч питань, не дає часу подумати і сформулювати відповідь. Створюється враження, що питання задає просто так, без мети отримати на них відповідь.
• Сон гіперактивної дитини неспокійний, тривожний. Вночі часто прокидається, перевертається, плаче.
• Чи не здатний зосередитися, його відволікає будь-який сторонній шум. Через своєї активності при виконанні шкільних завдань робить багато помилок.
• Не може контролювати свою поведінку, емоції. Імпульсивний. Може виступати в ролі ініціатора сварок, бійок.
Як вести себе з активною дитиною:
Надмірна активність абсолютно здорову дитину доставляє багато клопоту його батькам. Тут потрібен посилений контроль, увагу і терпіння дорослих. Щоб згладити гострі кути у відносинах із активною дитиною потрібно пропонувати йому свої, більш осмислені варіанти активних ігор. Наприклад, не бездумне кидання м'ячика, а настільний теніс; не просто бігання взад-вперед, а зарядка, танці під музику, фізичні вправи. Активних дітей слід зацікавити і спокійними заняттями: читанням книг, малюванням. У цьому допоможе сама дитина, потрібно просто завжди давати йому вибір. Нехай сам вибере жанр книги: вірші, казки.
Нехай сам вирішить, що буде малювати: фломастерами, олівцями, фарбами.
Як вести себе з гіперактивним дитиною:
Гіперактивний дитина повинна бути оточений увагою, любов'ю. Як і звичайних дітей його віку таких дітлахів варто водити на гуртки, спортивні секції, розвиваючі заняття. При правильному взаємодії можна отримати непогані результати, навчити дитину посидючості, самоконтролю, самоорганізації, поліпшити пам'ять, увагу. Для досягнення цих цілей проводять психокорекційні заняття в цікавій ігровій формі. Принципи спілкування з гіперактивними дітьми такі ж, як і зі звичайними дітьми, тільки помножені, мінімум, на два.
Ігри з гіперактивними дітьми.
«Давайте привітаємося». За сигналом ведучого діти хаотично рухаються по кімнаті і вітаються з усіма, хто зустрічається на їхньому шляху. Вітатися треба певним чином: 1 бавовна - вітаємося за руку; 2 бавовни - вітаємося плічками; 3 бавовни - вітаємося спинок. Для повноти тактильних відчуттів можна ввести заборону на розмови під час цієї гри.
«" Так "і" Ні "не говори». Діти розташовуються по колу. Ведучий, передаючи предмет комусь із дітей, задає питання, на яке повинен відповісти його товариш. У відповідях не повинно бути слів: «так», «ні», «чорний», «білий». Чим хитріше питання, тим цікавіше гра. Ті, хто програв віддають «фанти». В кінці гри ці «фанти» викуповуються (діти читають вірші, співають пісні або ін.)
«Кричалки, шепталкі, молчалкі». З різнокольорового картону зробити три силуети долоні: червоний, жовтий, синій. Це - сигнали. Коли дорослий піднімає червону долоню - «кричалку», можна бігати, кричати сильно шуміти; жовта долоню - «шепталка» - означає, що можна тихо пересуватися і шепотіти; на сигнал «молчалка» - синя долоню - діти повинні завмерти на місці або лягти на підлогу і не ворушитися. Закінчувати гру слідуючи «молчалкой».
«Ігри з піском і водою».
Фахівці вважають, що ігри з піском і водою просто необхідні для гіперактивних дітей. У ці ігри не обов'язково грати тільки влітку біля озера. Можна їх організувати і вдома. Такі ігри заспокоюють дитину.
Перший час дорослі повинні допомогти дитині в організації гри. Бажано, щоб вони підібрали відповідні іграшки: човники, ганчірочки, дрібні предмети, м'ячики, трубочки і ін.
Якщо хтось із батьків не хоче вносити в будинок пісок (а потім робити прибирання в квартирі), можна замінити його крупою, попередньо помістивши її в гарячу духовку.