Вокальний гурток, як одна з форм позаурочної діяльності учнів в умовах впровадження ФГОС другого покоління
Відповідно до федеральним державним освітнім стандартом загальної освіти (ФГОС) основна освітня програма загальної освіти реалізується освітньою установою, в тому числі, і через позаурочну діяльність.
Тому в рамках переходу освітніх установ, що реалізують програми загальної освіти, на державний освітній стандарт загальної освіти другого покоління (ФГОС) кожному педагогічному колективу необхідно визначитися з організацією невід'ємної частини освітнього процесу - позаурочної діяльністю учнів.
При цьому необхідно використовувати наступні принципи:
- Вільний вибір дитиною видів і сфер діяльності.
- Орієнтація на особистісні інтереси, потреби, здібності дитини.
- Можливість вільного самовизначення і самореалізації дитини.
- Єдність навчання, виховання, розвитку.
Я хочу зупинитися тільки одного напрямку - духовно -моральні.
Духовно-моральне виховання педагог реалізує через відвідування виставок, екскурсійну роботу, ознайомлення з творчістю відомих письменників, поетів і композиторів. А я намагаюся реалізувати на своїх гурткових заняттях з вокалу.
Гурток по вокалу - це організація позаурочної діяльності дітей, метою якої є навчити дітей співати. Такий вид позаурочної діяльності дозволяє формувати у дітей особистісні та метапредметние навчальні дії, що вимагає від нас новий ФГОС. Заняття на гуртку має свої плюси:
- Виховує в дітях почуття патріотизму.
- Розкриває особистісні здібності учнів.
- Сприяє розкріпачення небоязні виступати перед публікою.
- Розвиває комунікацію.
- Показує дитини з творчого боку.
Гуртки для дітей дозволяють не тільки розвинути прихований потенціал дитини, але також організувати його вільний час. Крім того, дитячі секції та гуртки дисциплінують дитини, привчають його до процесу самоорганізації. Подібний навик, коли дитина виросте, надасть йому неоціненну послугу.
Гурткові заняття з вокалу виховують у дітей духовне і моральне виховання.
Духовне виховання школярів - один з найактуальніших питань діяльності сучасної школи.
Залучення дітей до співочому мистецтву сприяє розвитку їх творчої фантазії, занурює в світ класичної поезії і драматичного мистецтва.
Вивчення музики як виду мистецтва направлено на досягнення наступних цілей:
• формування музичної культури як невід'ємної частини духовної культури;
• розвиток музикальності; музичного слуху, почуття ритму, музичної пам'яті і сприйнятливості, здатності до співпереживання; образного та асоціативного мислення, творчої уяви, співочого голосу; прилучення до музичного мистецтва за допомогою вокально-співочого жанру як одного з найдоступніших і масових видів музичної діяльності;
• освоєння зразків національної та зарубіжної класичної і сучасної музики, засвоєнні знань про музикантів, музичних інструментах, музичної грамоти і мистецтві вокалу, хорового співу, її інтонаційно-образної природі, жанровому і стильовому різноманітті. Про виразних засобах, особливості музичної мови; музичному фольклорі, класичну спадщину і сучасному творчості вітчизняних і зарубіжних композиторів; виявлення особливостей впливу звуків музики на почуття, настрій людини, визначення компонентів, що зв'язують музику з іншими видами мистецтва і життям;
• оволодіння практичними вміннями і навичками в різних видах музично-творчої діяльності: в слуханні музики, співі (в тому числі з орієнтацією на нотний запис), музично-пластичному русі, імпровізації, драматизації виконуваних творів;
• виховання стійкого інтересу до музики, музичного мистецтва свого народу та інших народів світу; музичного смаку учнів; потреби в самостійному спілкуванні з високохудожньої музикою і музичному самоосвіті; емоційно-ціннісного ставлення до музики; слухацької та виконавської культури учнів.
В нашій школі діє вокальний гурток «акварельку». В ході роботи була створена вокальна група «Грація» в складі 15 учнів.
Метою моєї роботи є виявити творчі здібності дітей і розкрити їх, а якщо у когось не виходить їх потрібно навчити цьому.
В рамках моєї роботи дівчинки брали участь в районному татарською конкурсі «Ягимли яз».
Є дипломатами II ступеня конкурсу «Наші дзвінкі голоси»
Це всього лише початок, потрібно працювати і досягати нових вершин.
Вокальний гурток, як одна з форм позаурочної діяльності учнів в умовах впровадження ФГОС другого покоління
Відповідно до федеральним державним освітнім стандартом загальної освіти (ФГОС) основна освітня програма загальної освіти реалізується освітньою установою, в тому числі, і через позаурочну діяльність.
Тому в рамках переходу освітніх установ, що реалізують програми загальної освіти, на державний освітній стандарт загальної освіти другого покоління (ФГОС) кожному педагогічному колективу необхідно визначитися з організацією невід'ємної частини освітнього процесу - позаурочної діяльністю учнів.
При цьому необхідно використовувати наступні принципи:
Вільний вибір дитиною видів і сфер діяльності.
Орієнтація на особистісні інтереси, потреби, здібності дитини.
Можливість вільного самовизначення і самореалізації дитини.
Єдність навчання, виховання, розвитку.
Я хочу зупинитися тільки одного напрямку - духовно -моральні.
Духовно-моральне виховання педагог реалізує через відвідування виставок, екскурсійну роботу, ознайомлення з творчістю відомих письменників, поетів і композиторів. А я намагаюся реалізувати на своїх гурткових заняттях з вокалу.
Гурток по вокалу - це організація позаурочної діяльності дітей, метою якої є навчити дітей співати. Такий вид позаурочної діяльності дозволяє формувати у дітей особистісні та метапредметние навчальні дії, що вимагає від нас новий ФГОС. Заняття на гуртку має свої плюси:
Виховує в дітях почуття патріотизму.
Розкриває особистісні здібності учнів.
Сприяє розкріпачення небоязні виступати перед публікою.
Показує дитини з творчого боку.
Гуртки для дітей дозволяють не тільки розвинути прихований потенціал дитини, але також організувати його вільний час. Крім того, дитячі секції та гуртки дисциплінують дитини, привчають його до процесу самоорганізації. Подібний навик, коли дитина виросте, надасть йому неоціненну послугу.
Гурткові заняття з вокалу виховують у дітей духовне і моральне виховання.
Духовне виховання школярів - один з найактуальніших питань діяльності сучасної школи.
Залучення дітей до співочому мистецтву сприяє розвитку їх творчої фантазії, занурює в світ класичної поезії і драматичного мистецтва.
Вивчення музики як виду мистецтва направлено на досягнення наступних цілей:
• формування музичної культури як невід'ємної частини духовної культури;
• розвиток музикальності; музичного слуху, почуття ритму, музичної пам'яті і сприйнятливості, здатності до співпереживання; образного та асоціативного мислення, творчої уяви, співочого голосу; прилучення до музичного мистецтва за допомогою вокально-співочого жанру як одного з найдоступніших і масових видів музичної діяльності;
• освоєння зразків національної та зарубіжної класичної і сучасної музики, засвоєнні знань про музикантів, музичних інструментах, музичної грамоти і мистецтві вокалу, хорового співу, її інтонаційно-образної природі, жанровому і стильовому різноманітті. Про виразних засобах, особливості музичної мови; музичному фольклорі, класичну спадщину і сучасному творчості вітчизняних і зарубіжних композиторів; виявлення особливостей впливу звуків музики на почуття, настрій людини, визначення компонентів, що зв'язують музику з іншими видами мистецтва і життям;
• оволодіння практичними вміннями і навичками в різних видах музично-творчої діяльності: в слуханні музики, співі (в тому числі з орієнтацією на нотний запис), музично-пластичному русі, імпровізації, драматизації виконуваних творів;
• виховання стійкого інтересу до музики, музичного мистецтва свого народу та інших народів світу; музичного смаку учнів; потреби в самостійному спілкуванні з високохудожньої музикою і музичному самоосвіті; емоційно-ціннісного ставлення до музики; слухацької та виконавської культури учнів.
В нашій школі діє вокальний гурток «акварельку». В ході роботи була створена вокальна група «Грація» в складі 15 учнів.
Метою моєї роботи є виявити творчі здібності дітей і розкрити їх, а якщо у когось не виходить їх потрібно навчити цьому.
В рамках моєї роботи дівчинки брали участь в районному татарською конкурсі «Ягимли яз».
Є дипломатами II ступеня конкурсу «Наші дзвінкі голоси»
Це всього лише початок, потрібно працювати і досягати нових вершин.