Що існує взаємозв'язок між особистісними особливостями людини, його сім'єю і його роботою?
Що означає термін «самоактуалізація», введений Маслоу, і в яких стосунках потреба в самоактуалізації складається з іншими потребами? Чому безумовне позитивне ставлення і умови поваги є, згідно Роджерсу, критично важливими?
Як формуються дружні стосунки дорослих і які функції вони виконують? Що, згідно трикомпонентної теорії любові Стернберга, пов'язане з розвитком інтимних відносин?
Чому процес формування сімейної пари є інтимним і в чому полягає інтимність процесу?
Які моменти пов'язані з переходом до виконання батьківської ролі? Які стадії проходить людина, приймаючи батьківську роль? Які загальні і які специфічні труднощі, пов'язані з вихованням дітей, підстерігають батьків, які перебувають у шлюбі, та одиноких батьків? Які головні чинники визначають вибір професії?
Які основні труднощі чекають молодих дорослих при їх попаданні на ринок праці?
Чому робота може мати різний зміст для різних людей? Яким чином міфи і стереотипи впливають на працюючих жінок? Які специфічні характеристики сімей, в яких працюють обоє з подружжя, і з якими труднощами вони стикаються?
^ Це головні теми глави.
Дана глава присвячена питанням взаємодії роботи і особистих відносин. Згідно Еріксону, особливе значення в житті дорослих людей має вибудовування інтимних відносин і поняття продуктивності (генеративности), пов'язане з будь-творчою роботою. Деякі дослідники підкреслюють значення мотивів афіліації (причетності до якоїсь групі) і досягнень, в той час як інші основну увагу приділяють потребам у визнанні
602 Частина IV. дорослість
іншими людьми і в придбанні компетентності 1. Безсумнівно, успішність подорожі дорослої людини по шляху свого життя найтоншими узами пов'язана з трудовою діяльністю, кар'єрою і для більшості людей - зі сформованими у них романтичними і сімейними відносинами.
^ Тривалість і мінливість
Чи відбуваються подібні зміни з особистістю? Продовжуємо ми розвиватися і змінюватися протягом ранньої дорослості, в наступні етапи нашого життя? Багато дослідників приділяють особливу увагу даними проблемам,
1 Див. Наприклад, теорію мотивації Д. Мак-Клелланда і теорію потреб А. Маслоу. - ^ Прим. перець.
^ Особистість, сім'я і робота
604 Частина IV. дорослість
Людина може демонструвати наявність у нього потреби в самоактуалізації або прагнути до її задоволенню тільки після того, як будуть задоволені його потреби більш низьких рівнів, такі як потреба в їжі, даху
Мал. 14.2. Ієрархія потреб по Маслоу. Хоча потреби вищих рівнів не менш важливі, ніж нижчі, індивіди повинні спочатку задовольнити потреби нижчого порядку. В першу чергу задовольняється потреба у виживанні і в безпеці, а потім вищі потреби в приналежності і в повазі. На всьому протязі життя дорослі люди повинні опрацьовувати свої потреби в самоактуалізації, щоб повністю розвинути свій потенціал. Джерело: адаптовано по Maslow, 1954
і безпеки. Люди, що живуть в умовах депривації або постійної загрози, найімовірніше, не будуть стурбовані реалізацією свого внутрішнього потенціалу. Крім того, людям необхідно любити і бути коханими, а також належати до якоїсь групі, тобто мати сім'ю і займати певне положення в суспільстві. Крім того, ми потребуємо повазі; нам хочеться, щоб інші люди позитивно реагували на нас різними способами, починаючи з простого схвалення наших навичок, особистісних рис і досягнень сім'єю і друзями і закінчуючи широким суспільним визнанням і популярністю. Ми прагнемо також задовольнити наші вищі когнітивні і естетичні потреби.
Якими якостями володіють люди, які прагнуть до самоактуалізації? Зазвичай вони відрізняються реалістичністю, хорошим почуттям гумору, креативністю, творчим початком і мають позитивну Я-концепцію. Однак вони не обов'язково повинні бути досконалими. Такі люди іноді бувають дратівливими і примхливими, розсіяними, зосередженими виключно на реалізації свого унікального потенціалу. Крім того, вони далеко не завжди є щасливими, хоча і відчувають пікові переживання, під час яких бувають надзвичайно задоволені собою і своїм місцем у світі. У ранньої дорослості людина може лише вступити на шлях самоактуалізації; подорож до неї буде тривати все життя, і цієї мети людина ніколи повністю не зможе досягти.
Гуманістичний психолог Карл Роджерс (1902-1987) розглядав ці проблеми з позиції психотерапевта. Він намагався розкрити причини тривоги пацієнтів, їх низької самооцінки і недостатнього почуття власної значущості, а також труднощів, що виникають у них в процесі міжособистісної взаємодії. Згідно Роджерсу, суть людської природи становлять здорові і конструктивні імпульси (Rogers, 1980). Народжуючись, ми готові бути хорошими людьми і нормальними членами суспільства, але в міру нашого розвитку суспільство часто «псує» нас. Різні значущі фігури, починаючи з батьків, пред'являють нам умови поваги: роби це, не роби того, чи ти будеш нетямущим, нікчемним людською істотою. У індивіда, засвоюють такі умови, розвивається низька самооцінка, сприйняття себе як невдаху, а також з'являються постійні тривога і відчай. Ці Інтерналізована умови стають стандартами досконалості, яких неможливо досягти. Роджерс пропонував, щоб ми поширювали на себе і інших людей безумовне позитивне ставлення, під яким він розумів повне прийняття, без застережень і будь-яких умов. Будучи батьком, любите свою дитину безумовно, незалежно від його поведінки. Коли він поводиться неправильно, карайте його, якщо це необхідно, але ніколи не ставте під удар почуття власної значущості дитини, відчуття того, що він любимо.
606 ЧастьIV. дорослість
^ Людина як член сім'ї
Дослідження студентів коледжів (Lapsley, Rice Shadid, 1989) показують, що за роки навчання у всіх частинах даного процесу спостерігається значний прогрес. Проте істотна функціональна залежність часто зберігається навіть на останньому курсі, оскільки студенти досі нерідко покладаються на фінансову підтримку своїх батьків. Нарешті, у молодих дорослих, яким не вдається зробити процес відділення, особливо в частині конфлікт-
^ Людина як працівник
Дітей часто запитують: «Ким ти хочеш стати, коли виростеш?» Ми багато думаємо і фантазуємо з даного приводу. З таким запитанням ми іноді продовжуємо ставити собі і тоді, коли дитинство залишається давно вже пройденим для нас етапом. Те, як в період дорослості ми відповідаємо на це питання, в чималому ступені визначає нашу ідентичність: хто ми, які і якими ми не є.
Що дає людям робота в обмін на той час і енергію, які вони на неї витрачають? Вчені, що займаються проблемами інженерної та організаційної психології, відзначають, що для деяких людей робота - не більше ніж спосіб заробити собі на життя. Вона приносить людині гроші, що дозволяють йому харчуватися, одягатися і забезпечувати дахом себе і свою сім'ю. Така людина «проживає своє життя» в стороні від своєї роботи. Інші з її допомогою виявляють свої творчі здібності та навички. Робота є для них викликом і стимулює їх зростання, а також дозволяє підвищити свою самооцінку і завоювати повагу оточуючих. Для третіх робота перетворюється в залежність, порівнянну з наркотичною; «Трудоголіки» проваджені прагненням до вдосконалення своєї діяльності та визначають своє життя через роботу.
Коли дослідники з'ясовують у дорослих людей, ніж важлива для них робота, відповіді бувають, як правило, двох типів. З одного боку, респонденти можуть повідомляти про особливості своєї роботи та про спеціальні здібності, необхідних для її виконання, якими вони володіють. Це внутрішні чинники роботи. Люди, що звертають увагу на ці фактори, можуть описувати свою роботу виходячи з того виклику, який вона їм кидає, або інтересу, який вона для них представляє, або говорять про свою професійну компетентність і трудові досягнення. З іншого боку, деякі люди концентруються на
Оскільки малоперспективна робота
( «Робота з низькою стелею для зростання»)
часто приносить незначне внутрішнє
задоволення, що виникають в процесі
цієї роботи дружні відносини можуть
ставати особливо важливими джерелами
608 Частина IV. дорослість
зовнішніх факторах роботи. Ці чинники включають в себе винагороду у вигляді заробітної плати та статусу; комфорт на робочому місці і зручні години роботи; компетентність керівництва і наявність програм професійного навчання; добрі відносини і підтримку з боку колег; можливість просування по службі (Whitbourne, 1986a). Г
Те, що працюють люди говорять про свою роботу, частково залежить від неї самої. Багато і багато видів діяльності, які існують в нашому суспільстві, не несуть в собі виклику і можливості для особистого зростання, і люди, зайняті ними, можуть говорити тільки про їх зовнішніх факторах і про фінансовий виживання. Щасливі люди, зайняті діяльністю, наповненою внутрішніми факторами, в середньому повідомляють про більшу задоволеність роботою, про більш високої мотивації і про особисту включеності в неї. Такі люди частіше визначають свою ідентичність переважно в термінах своєї кар'єри або роботи. Вони отримують задоволення від роботи і хочуть, щоб так було і надалі.
На рис. 14.3 представлена модель можливої залежності між внутрішньою мотивацією до праці і ідентичністю людини як компетентного працівника. Коли людиною рухає внутрішня мотивація, він більше особистісно включений в роботу, краще виконує її і підсилює свою ідентичність компетентного працівника. Це, в свою чергу, посилює його внутрішню мотивацію до праці. Однак цей цикл може набувати і негативну спрямованість. Наприклад, почуття власної некомпетентності або перевантаженості роботою зменшує внутрішню мотивацію, призводить до зниження залученості в роботу і падіння її результативності (Maehr, Breskamp, 1986; Whitbourne, 1986b).
Дружні стосунки часто є важливим зовнішнім фактором роботи. Дружба з товаришами по службі може бути дуже багато важить для людей, зайнятих на малоперспективних роботах ( «роботах з низькою стелею для зростання») (Kanter, 1977),
Мал. 14.3. Взаємодія між внутрішньою мотивацією до праці і ідентичністю