Багато вчених загострюють увагу на подібність сприйняття підпорогового і екстрасенсорного. В обох випадках мова йде про сприйняття сигналів, які занадто слабкі, щоб дійти до рівня свідомості, але все ж здатні залишити слід, який міг би бути сприйнятий деякими людьми в певні моменти і в певному сос-тояніе розслаблення і сприйнятливості.
Мабуть, екстрасенсорне сприйняття, про який є поки лише вельми недостовірні дані, має все-таки розглядатися як щось пов'язане з мозком - на противагу думці прихильників окультних наук, представники яких приписують цьому явищу найрізноманітнішу природу.
До екстрасенсорне сприйняття відносять феномени трьох типів: здатність «вгадувати» факти, недоступні для органів почуттів, або ясновидіння, здатність вловлювати якусь інформацію про людину, яка знаходиться далеко, або телепатія, здатність вгадувати те, що станеться в майбутньому, або передбачення.
На думку багатьох вчених, мова йде не про якісь унікальні здібності, а радше про особливе розвитку звичайних можливостей, прихованих в кожному з нас. На відміну від різного роду тварин ми, мабуть, просто не вміємо чи не хочемо їх використовувати. Ті ж вчені стверджують, що, напевно, перш за все страх заважає нам проявляти такі можливості і той же страх заважає нам розвивати їх в собі. Дійсно, це могло б захопити нас в області, далекі від зовнішньої реальності і від пристосування до неї, т. Е. Від того, на що нас налаштовує все наше виховання (Targ, Harary, 1985).
Залишається ще відкрити форму енергії, за допомогою якої могли б передаватися «екстрасенсорні» сигнали, а також фізичні струк-тури, здатні їх приймати. Це завдання не з легких, і саме цим психологи і фізики займаються вже багато років. Психологи вивчають різні можливості, використовуючи методи психофізіології [електроенцефалографію, плетизмографію, психогальванометр (через вимір електропровідності шкіри) і т.п.]. Фізики ж підводять теоре-тичну базу, спираючись на нові шляхи, що відкриваються дослідженнями в області елементарних частинок.
Прикордонна зона психології, що вивчає ці явища, називається парапсихологією або псілогіей. І хоча дослідження в лабораторії і в природних умовах проводяться з 30-х років (Л. Васильєв у СРСР, Дж. Б. Раїн в США), в наукових колах ці роботи стали відкрито обговорюватися і критикувати тільки в останні два десятиліття. Лише близько п'яти років тому їх почали згадувати в американських підручниках з психології. В даний час залишається мало таких вчених, які відмовляються бачити в подібних явищах законний предмет наукових досліджень (рис. 5.12).
Невирішених проблем, проте, ще багато. Дійсно, якщо реальність деяких фактів вже доведена, то існують ще біль-шие методологічних проблем, які заважають, наприклад, в лабо-торії взяти під контроль явища, що зустрічаються в повсякденному житті. І навіть коли це можливо і отримані позитивні результати, їх не завжди вдається відтворити. Іноді навіть при абсолютно однакових умовах досвіду (ті ж методи і апаратура, той же експериментатор, той же випробуваний) результати можуть вийти діаметрально протилежними (див. Досьє 5.1).
Мал. 5.12. Парапсихология в більшій мірі, ніж всі інші області психоло-гії, повинна бути пильною, щоб бути в змозі відрізнити справжні факти від обману. Урі Геллер - один з тих людей, навколо яких розгориться-лись палкі суперечки. Так ніколи і не було точно з'ясовано, що відігравало велику роль в його впливі на неживі предмети - особливі психічні здатності або просто «спритність рук».
Ми бачили, як діє мозок, щоб підтримувати на постійному рівні потік сигналів, які направляються в свідомість, і як він відбирає з них ті, які вважає прийнятними і важливими для виживання організму. Але що відбувається, коли суб'єкт знаходиться в умовах сенсорної ізоляції, що зводить до мінімуму порушення рецепторів?
У 1956 році в Університеті Мак-Гілла групою психологів був проведений відповідний досвід. Дослідники пропонували добро-Вольц пробути якомога довше в спеціальній камері, де вони були максимально захищені від зовнішніх подразників світу (рис. 5.13). Вчених вразив той факт, що більшість піддослідних виявилися нездатними витримати такі умови довше 2-3 днів. Був зроблений висновок, що це відображає фундаментальну потребу організму в отриманні стимулів від мінливого оточення. У самих витривалий-вих випробовуваних виникали галюцинації, і це, на думку вчених, вказувало на те, що без зовнішніх подразників інтелектуальні функції і сама особистість неминуче деградують.
Наше сприйняття світу 203
Мал. 5.13. Під час експериментів з сенсорної ізоляцією, що проводяться в Універ-ситету Мак-Гілла, випробовувані були позбавлені стимулів, що йдуть із зовнішнього світу. Вони перебували в лежачому положенні в невеликій камері. Всі звуки покривалися гулом мотора кондиціонера. Руки випробовуваних були вставлені в картонні муфти, а затемнені окуляри пропускали тільки розсіяне світло.
Ліллі зазначає, що після періоду напруженості, яку він відчував сам і відчувало більшість випробовуваних в Університеті Мак-Гілла, поступово настає новий стан свідомості, сопровож-дающееся безліччю зорових образів - всіляких галлюці-націй і ілюзій. Коли суб'єкт приймає ці явища спокійно і не розглядає їх як патологічні, вони дозволяють йому випробувати своєрідне відчуття «океанської хвилі», яке досягає такої інтенсивності, що кількома годинами пізніше, в момент виходу з ізольованою камери, він відчуває себе знову народженим.
Таке тлумачення зближує нас з досвідом східних майстрів медитації. Але на противагу тому, як діють ці останні, при досвіді в ізольованій камері відбувається різкий розрив з постійного-но діючої на організм реальністю. І тоді сам організм приймає наслідки зіткнення зі своїм внутрішнім світом і з усіма баченнями, які розвиваються і проявляються поза реальністю.
Однак саме в цій зовнішньої реальності - не слід цього забував
вать - індивідууму доводиться жити, розвиватися, пристосовуватися відповідно до своїх потреб, які він прагне задовольнити.
У наступному розділі ми постараємося зрозуміти, як і чому організм постійно прагне до отримання сигналів, здатних допомогти йому відновити рівновагу. А це рівновага раз у раз порушується через потреб самого організму, з одного боку, і взаємодій організму з навколишнім середовищем, з іншого боку. Ми побачимо, наскільки нестійкий ця рівновага і як рівень еволюційного розвитку, досягнутий людиною, підводить його до використання таких механізмів, як емоції. Нижчим тваринам емоції не властиві, а нам вони дозволяють відтіняти і фарбувати як первинну реакцію на сигнали з навколишнього середовища, так і більш розгорнуті відповідні дії, якщо вони потрібні.
Документ 5.1. світ кліща
Кліщ це тварина з класу павукоподібних трохи більше булу-вочной головки, яке паразитує на собаках і інших ссавці-танучих. Він впивається їм в шкіру і смокче кров (рис. 5.14). Такий опис не створює у нас приємного образу. Однак якщо ми поставимо себе подумки на місце кліща, то нам відкриється абсолютно необикно-венний світ цього сліпого і глухого істоти, що володіє зате великий нюхової і дотиковий чутливістю.
Життя цього дивного створення відкрив для нас Якоб фон Ікскюлль (Uexkull, 1956). Давайте подивимося, на що схоже істота-вання кліща -самкі з того моменту, коли вона запліднена самцем.
Вона піднімається на гілки чагарнику, відшукуючи дорогу завдяки чутливості своєї шкіри до світла, і чекає, поки не з'явиться «жертва», яку вона визначає за запахом, що виходить від сальних залоз ссавців. Коли самка знаходить, що джерело цього запаху в межах її досяжності, вона падає. У неї дуже розвинене темпера-турное почуття, і якщо вона приземляється на щось тепле, то вона, не
Мал. 5.14. Кліщ-тварина з класу павукоподібних, яке за допомогою хоботка і лапок впивається в шкіру мле-копітающіх і смокче їх кров. Отрут-тая слина деяких видів кліщів може викликати параліч і навіть смерть, частіше у дітей. (За Grasse.)
Наше сприйняття світу 205
втрачаючи часу, приймається за допомогою свого дотику шукати ділянку без шерсті. Там вона проштовхує голову в тканину, щоб висмоктувати кров, а напившись, падає на землю, відкладає яйця і вмирає.
Якщо при першому стрибку з куща вона промахується і потрапляє на що-небудь холодне, їй нічого не залишається, як знову підійматися на гілку і чекати (якщо буде потрібно -до 18 років) в умовах повного голоду-ня. Така справжня життя кліща.