Кацай Іван, 9 «А» клас
МБОУ гімназія №8 м Тихорецьк
Науковий керівник: Липова Тетяна Єгорівна, педагог-психолог
"Розуміти про себе допомагає психологія"
Найсильніша той, у кого є сила
Ми живемо в епоху повних протиріч, де змінилося все: і вчителі, і діти, і їхні батьки, і відносини в сім'ях, і відносини сім'ї до школи.
Сьогодні, мабуть, ніхто з батьків, вчителів не стане заперечувати проти твердження про те, що розвиток підлітка, його психіки і особистісних якостей багато в чому визначається тими взаємовідносинами, які складаються протягом життя між формується особистістю і його найближчим дорослим оточенням.
Метою дослідження є виявлення у підлітків важких життєвих ситуацій і своєчасне надання психологічної допомоги.
Найбільш яскравим, важким, переломним і небезпечним в розвитку дитини шкільного віку називають підлітковий період. Безліч побутових проблем цього періоду пов'язані з тим, що у підлітка починає формуватися нове особистісне утворення - «почуття дорослості». При цьому особливого значення набуває форма спілкування дорослих і підлітків: прямі вказівки перестають діяти, так як підлітки не хочуть відчувати себе маленькими.
Підлітки постійно прагнуть самоствердитися в усіх сферах, але не кожен з них може успішно впоратися з цим завданням.
Тому головним завданням даної роботи є запобігання негативних ситуацій в підлітковому віці.
Будь-яка важка ситуація призводить до порушення діяльності, сформованих відносин, породжує негативні емоції і переживання, викликає дискомфорт. Все це за певних умов може мати несприятливі наслідки для розвитку особистості.
Гіпотезою дослідження є дієва допомога і керівництво з боку дорослих.
МОЖЛИВІ ВАЖКІ СИТУАЦІЇ В ПІДЛІТКОВОМУ ВІЦІ.
Труднощі неминуче зустрічаються в житті кожної людини. Їх виникнення є природним, закономірним наслідком складного процесу взаємодії суб'єкта з навколишнім світом.
Існують важкі ситуації і у дітей, причому є всі підстави вважати, що в житті дітей вони зустрічаються не рідше, ніж у дорослих.
Наприклад, ось деякі особливості відхилень у розвитку характеру у кількох типів підлітків.
Другий тип. Підлітки відрізняються дуже частими змінами настрою по самим незначним приводів: емоційна сфера дуже рухлива. З іншого боку, вони здатні на глибокі почуття, на велику і щиру прихильність, дуже чуйні до різних знаків уваги, до похвал і заохочень.
Третій тип. Підлітки відрізняються підвищеною стомлюваністю, дратівливістю і схильністю до іпохондрії. Вони уважно прислухаються до своїх тілесних відчуттів, охоче лікуються, піклуються про своє здоров'я як ніхто інший з їх однолітків. Ці діти, на відміну від інших підлітків, можуть активно висувати претензії дорослим з приводу поганого уваги до їх здоров'ю, так як для них це один з найзручніших способів реалізації потреби в самоствердженні.
Четвертий тип. Підлітки відрізняються яскраво вираженим почуттям «власної недостатності». Вони намагаються компенсувати свої «погані» якості дуже активним і відповідальним ставленням до самовиховання, вважають за краще рівні спокійні відносини і частіше тягнуться до дорослих, ніж до однолітків. .