Для початку визначимо, що включає в себе поняття творча група?
Творча група організовується за наявності не менше п'яти вчителів з різних предметів. Творча група здійснює включення педагогів в науково-дослідну і дослідно-експериментальну роботу, спрямовану на розвиток освітньої системи школи.
Завдання творчої групи вчителів:
Вивчення літератури і передового досвіду з даної проблеми.
Аналіз (фактичний стан педагогічного процесу в аспекті даної проблеми.
Проектування процесу вдосконалення та реалізації праці.
Проведення експериментальної апробації проектів (моделей) як власних, так і розроблених іншими групами.
Аналіз ефективності їх впровадження.
Розробка методичних рекомендацій на основі результатів, отриманих в групі.
Подання своїх досліджень для обговорення педагогічної громадськості (на науково-практичні конференції, педчтенія і т. Д.);
Публікація матеріалів у пресі.
Організація роботи творчих груп:
Проблемні творчі групи педагогів створюються в режимі ВТК (тимчасового творчого колективу) під тему, яку вибрала група і яка представляє професійний інтерес для них і для колективу, або під проблему, яка виявилася важливою для учасників групи.
Творчі групи створюються з найбільш досвідчених педагогів, які мають схильність до науково-дослідної роботи та виявили інтерес до конкретної проблеми, не виключається участь і молодих, творчо налаштованих педагогів.
З точки зору змістовної спрямованості груп, оптимальним представляється підхід, що поєднує роботу ізольованих груп, які займаються вирішенням конкретного кола завдань (предметно-орієнтовані групи) з роботою "конкуруючих" груп над одними і тими ж проблемами та напрямками (комплексно-орієнтованих груп), підготовлені проекти потім захищаються і оцінюються цими групами в рамках єдиних сесійних заходів.
Протягом навчального року проводиться не менше 4 засідань творчої групи.
Основні форми роботи творчої групи:
Захист проектних робіт.
Пропоную відповісти на питання анкети
1. Під час знайомства
Я почула ____________________________________________________
Я відчула ________________________________________________
Я побачила ______________________________________________________
Я впізнала _______________________________________________________
2. Під час роботи в творчій групі (назва) _______________
Я почула ____________________________________________________
Я відчула ________________________________________________
Я побачила ______________________________________________________
Я впізнала _______________________________________________________
3. Робота творчої групи походу на.
- політ в літаку, так як ___________________________________________________________________________________________________________________________
- диригування оркестром, так як __________________________________________________________________________________________________________________
- кулінарію, так як _______________________________________________________________________________________________________________________________
4.У процесі роботи на заході я _____________________________________________________________________________________________________________
Дякую за участь
В нашій школі 3 роки активно працює творча група «Альянс».
Загальна проблема: «Розвиток функціональної грамотності у обдарованих дітей»
створення системи цілеспрямованого виявлення та відбору обдарованих дітей;
створення максимально сприятливих умов для інтелектуального, морально-фізичного розвитку обдарованих дітей, стимулювання їх творчої діяльності;
забезпечення фундаментальної гуманітарно-освітньої підготовки обдарованих дітей;
Далі представлені принципи, яких ми дотримуємося
Основні форми роботи «Альянсу»
Учитель інформатики Мухамеджанова Ж.С. і учениця 9 класу Бровкіна Марія. Зайняли 3 місце в районі, захищаючи науковий проект на тему «Вплив комп'ютера на здоров'я школярів»
Учитель географії провела семінар з учнями 8 класу на тему «Природні зони Казахстану».
На базі семінару Анібал Ж.М. учитель математики провів коучинг на тему «обдаровані діти - які вони?»
На базі семінару Черенкова Н.Ю. учитель хімії провела коучинг на тему: Інтенсифікації навчання на основі схемних і знакових моделей навчального матеріалу.
Активно публікуємося в газетах і журналах районного, обласного і республіканського рівня, також на міжнародних сайтах.
Відкриті уроки невід'ємна частина нашої роботи
Узагальнення досвіду наших вчителів.
Результатом роботи є численні грамоти районного, обласного і республіканського рівня.