Як часто батьки дітей, які навчаються в молодших класах, скаржаться на те, що їхні чада не бажають самостійно робити уроки і постійно вдаються до батьківської допомоги, навіть якщо завдання дуже просте. У той же час ці діти допомагають в домашніх справах, на прохання ходять в магазин, займаються з молодшими братами і сестрами. Батьки в розгубленості - з одного боку, дитина не ледачий і простий лінню пояснити його поведінку з домашнім завданням не можна, адже він витрачає час на корисні дії для свого будинку і сім'ї. Але залишати без змін таку ситуацію не можна, тому необхідно знайти справжню причину такого ставлення до навчання.
Найважливіше, що потрібно від батьків, прийти до розуміння того, як у дитини складаються стосунки в школі - з учителем і однолітками. Часто трапляється ситуація, коли перші невдачі дітей, висміяні однокласниками і байдужими наставниками (на жаль, таке буває), викликають острах і страх перед наступними промахами. Ці почуття можуть бути настільки сильними, що не дають дитині зосередитися.
Часто діти не розуміють і не можуть пояснити, що з ними відбувається, але їх поведінка істотно змінюється. Завдання батьків полягає в тому, щоб якомога швидше розпізнати негативну ситуацію і негайно вжити відповідних заходів. Особлива небезпека полягає в тому, що від подібних страхів дитина відключається від зовнішнього світу, замикається в собі, стає дещо загальмованим. Зовні він може виглядати абсолютно нормально, спокійно і навіть безтурботно, але це враження оманливе і невірно.
Якщо подібна психологічна травма не буде своєчасно усунуто, вона може перейти в так званий шкільний невроз, а це вже загрожує нервовим зривом і різними психосоматичними недугами. Які дії слід робити батькам у таких випадках? Слід проявляти терпіння і витримку, заспокоювати дитину і допомагати йому у вирішенні домашніх завдань навіть у тих випадках, коли здається, що він легко впорається сам.
Бувають ситуації, коли небажання самостійно робити уроки, викликана цілком об'єктивною трудністю, наприклад, у дитини на цих порах може бути відсутнім логічне мислення. Отже, він вважає непотрібним робити те, чого він не розуміє.
У цьому випадку батькам необхідно простежити за міркуваннями дитини про хід вирішення домашнього завдання, так вони зрозуміють, в якому місці виникають труднощі. Не потрібно злитися і лаяти дітей за те, що вони не розуміють. Слід допомогти їм, пояснити на прикладі, вони теж думають і розуміють, але роблять це трохи інакше.
Буває, що діти не хочуть робити уроки лише тому, що так вони намагаються привернути увагу батьків. Це погано, тому що означає, що дитині не вистачає батьківської турботи і ласки. Він відчуває себе самотнім і інстинктивно намагається вирішити проблему, розуміючи, що погана навчання викличе занепокоєння батьків і підвищить увагу до нього самого.
Звичайно, буває і така ситуація, коли дитина просто напросто лінується і до навчання ставиться безвідповідально. У цьому вже вина батьків, так як вони не вчасно не виховали почуття відповідальності за свої вчинки і справи. Поки ще не пізно, потрібно виправляти становище.
Поясніть дитині, що навчається він не для відміток і батьків, а в першу чергу для самого себе. Якщо він отримав погану оцінку в школі за невиконане завдання, не лайте і не докоряйте його - нехай він сам пояснить, чому отримав «двійку». Це змусить його проаналізувати власні дії і в наступний раз він не піде в школу з невивченими уроками.
У деяких випадках можна використовувати покарання, наприклад, за двійки і незроблене домашнє завдання позбавити його деяких цінностей. Наприклад, заборонити грати на комп'ютері, сходити в кіно і так далі. Нехай сам вирішує, що для нього важливіше.
Діти, учні в початкових класах, вимагають до себе підвищеної уваги і безмежного терпіння. Але тут нічого не поробиш - залишати дітей наодинці зі своїми проблемами може бути чревате поганими наслідками. Будьте уважні, дбайливі, терплячі і уважні - і всі проблеми обійдуть вас стороною!