«Як корабель назвуть, так він попливе» - говорить народна мудрість. Так і дитина: в добрих, дбайливих руках розквітає, а в нетерплячих, грубих - в'яне. Секрет криється в неправильно сформувалася самооцінці.
Самооцінка буває адекватною. тобто збігається з дійсним станом речей, і неадекватною.
Діти з адекватною самооцінкою мають чітке уявлення про свої можливості - фізичних та інтелектуальних. Успіх для них - це стимул йти далі і братися за більш складні завдання, а невдачі сприймати спокійно. Такі діти активні, спритні, допитливі, знають свій творчий хист.
Неадекватна самооцінка буває завищеною і заниженою.
Як у дітей, так і у дорослих частіше зустрічається занижена самооцінка. Такі люди не впевнені в своїх силах, що формує багатий ґрунт для розвитку уразливості і тривожності. При успішному завершенні справи дитина щиро вважає, що це просто удача. Його переслідують сумніви при початку будь-якої справи, страх перед труднощами. В результаті він стає недовірливим, пасивним. Таким дітям властива емоційна відстороненість, нетовариськість, тому вони важко заводять знайомства і вливаються в новий колектив. Іноді це сприяє поганий успішності. Потрапивши під вплив лідера, вони легко подаються маніпулюванню.
У підлітковому віці низька самооцінка у хлопчиків і дівчаток приймає різні форми. Якщо хлопчики звинувачують у своїх проблемах інших і прикривають невпевненість в собі агресивною поведінкою, то у дівчаток це виражається в неприйнятті себе, комплексах: «Я негарна», «У мене погана фігура», «Мій ніс неправильної форми».
Дітей із завищеною самооцінкою видає самовпевненість, нетерпимість до оточуючих, зарозумілість, що провокує часті конфлікти. Надмірна зарозумілість штовхає їх до перемоги часто за всяку ціну. Невдачі сприймаються ними як несправедливість або наслідок поганого настрою, але ніколи як нестача здібностей. Вони не бояться брати на себе відповідальність, якщо це входить в їх інтереси, виявляють завзяття і ентузіазм до нових справ. Як правило, їх егоїстичність і зарозумілість допомагають їм впливати на оточуючих людей.
За результатами досліджень вчених Кентукского університету, проведених в 1987 році, дорослі люди з завищеною самооцінкою швидше розривають союз і відправляються на пошуки нового партнера, не бережуть те, що мають.
Вікові особливості самооцінки
Діти приходять у світ з вищим ступенем егоїзму - егоцентризмом. Його пік - це період з 2 до 4 років. У цьому віці діти оцінюють себе крізь призму думки дорослих. Трохи пізніше на самооцінку починає впливати становище, займане дитиною в групі (садку, на дитячому майданчику), так би мовити статус малюка. Наприклад, діти з високою самооцінкою користуються популярністю, відразу виділяються в колективі. Вони товариські, відкриті, грають в будь-які ігри, приміряючи на себе різноманітні ролі, простіше знайомляться і встановлюють дружні зв'язки.
Але вже в початкових класах дитина перестає ставити себе надто високо, оскільки вже має сформоване уявлення про свої вчинки, значущості в колективі і характер. Він більш реально оцінює свій позитивний і негативний досвід. Якщо ж у дитини старше 8 років у наявності ознаки егоцентризму, конфліктності та агресії, варто задуматися про його завищену самооцінку.
У школі на самооцінку дитини впливає успішність і думка вчителів. Погані оцінки підвищують дитячу тривожність, пригнічують інтерес до навчальної діяльності, і, як результат, знижується самооцінка. Як би батьки ні орієнтували дитини на успіхи в школі, основним для дитини має залишатися їхню думку. Надалі саме батьківська установка на самореалізацію зможе стати ключем до щасливого життя.
Як перевірити самооцінку дитини
Перевірити самооцінку можна приблизно після 6 років, коли дитина вже намагається оцінювати свої і чужі можливості, дає характеристику вчинків оточуючих людей, продумує свої дії.
На аркуші паперу проводяться кілька вертикальних ліній, які позначаються зверху і знизу: розумний - нерозумний, здоровий - нездоровий, сильний - слабкий і т. Д. Таких шкал може бути багато або всього дві в залежності від можливостей дитини оцінювати себе. Відзначається середина кожної шкали.
Завдання. Дитині пропонується відзначити, де, на його думку, його місце на кожній шкалі. Після закінчення завдання слід запропонувати йому іншим олівцем відзначити, де йому хотілося б опинитися.
Значення. Якщо перша відмітка у дітей до 8 років знаходиться на рівні від середини до самого верху, це означає завищену самооцінку, властиву дітям в цьому віці. Не треба соромитися запитати, чому дитина так високо себе оцінює. Другий показник повинен бути вище першого - дитина повинна прагнути до кращого в майбутньому.
Для дітей старше 8 років перший показник на середині шкали буде свідчити про адекватну самооцінку, а вище середини - про завищену.
Якщо дитина в будь-якому віці бачить себе нижче середини, це свідчить про занижену самооцінку.
Задайте своє питання фахівцеві з раннього розвитку