Іноді маленька дитина набуває звичку підходити до інших дітей і бити їх без будь-якої причини. А батьки засмучуються, коли бачать, що дитина отримує задоволення від агресивної поведінки. І особливо неприємно батькам, коли таке відбувається в присутності інших дорослих, і вони турбуються не тільки про те, що подумають про дітей, а й про них самих.
Однак батьки повинні докласти всіх зусиль, щоб не думати негативно: «Чому він так ворожий до інших дітей?» Це призведе тільки до роздратованої критиці. Слід розглядати це просто як погану звичку. Потрібно не тільки пояснити дитині, що Тора забороняє бити, важливо ще дуже спокійно сказати дитині, що, напевно, йому було б неприємно, якби інші так поступали по відношенню до нього; значить, і він не повинен так робити їм.
До дитини треба ставитися терпляче і з розумінням. Батьки повинні мати на увазі, що не так легко відразу відвикнути від поганої звички; і це допоможе їм позбутися від думок, що породжують їх роздратування і гнів: «Я стільки раз йому вже говорила не бити нікого - чому він продовжує?» І крім того батькам потрібно поменше турбуватися про те, що інші думають про їхню дитину, тому що таке занепокоєння часто збуджує у них гнів.
Іноді вчителі розповідають, що діти молодшого віку б'ють інших дітей в школі. Ось як підійшла до цієї проблеми одна мати: Моя трирічна дочка Ханеле, розумний і милий дитина, отримувала задоволення від того, що била інших дітей в її садку без будь-якої зовнішньої причини. Удома вона била своїх братів і сестер, а коли прийшла в садок, стала робити те ж саме там. Вчителька в покарання ставила її в кут, але це не допомагало. А коли з'явився новий немовля, вона стала битися в садку ще сильніше.
Обговорюючи цю проблему на наших щотижневих групових зустрічах, я почала розуміти, що дитина стала сприймати себе в точності, як сприймала його я. Запитання на кшталт «Чому тобі подобається бити інших дітей?» Тільки посилювали цю думку про саму себе. Це було як знак з написом: «Я дівчинка, якій подобається бити інших дітей». В результаті я усвідомила, що такими словами висловлювала свою відмову вирішувати цю проблему. І так само надходила моя дочка. Я ще подумала про цю проблему, і на наступний день у мене з'явилася можливість перевірити мої ідеї.
Я прийшла в садок забрати мою дочку і побачила, що вона стоїть в кутку з дуже пригніченим виглядом. По дорозі додому відбулася така розмова:
«Чому ти стояла в кутку?»
«Тому що я побила Двору».
«А чому ти її побила? Вона тебе засмутила - взяла у тебе щось? »
«Тоді чому ти її побила?»
«Тому що я хотіла, щоб вона заплакала».
«Тобі подобається, коли Двору плаче?»
«А ти любиш плакати?»
«Це вірно, і я думаю, що Двору теж не любить плакати».
Потім я запитала її: «Навіщо Бог створив нам руки? Щоб бити інших? »Вона сказала« ні ». Я запитала: «А навіщо нам руки?» Вона відповіла: «Щоб розфарбовувати, різати»; і я додала: «І допомагати мамі підняти те, що впало». Тоді я сказала: «Знаєш, в наступний раз, коли твої руки захочуть бити, скажи:« Не бити - давайте робити щось інше ». А потім відразу дай їм робити щось інше ». З цим ми прийшли додому.
На наступний ранок я нагадала їй нашу вчорашню розмову. І коли я прийшла потім забирати її з садка, вчителька сказала мені, що сьогодні вона жодного разу нікого не вдарила. Я розповіла їй те, що зробила, щоб позбавити Хану від поганої звички, і запропонувала їй користуватися тим же методом, якщо вона кого-небудь ударить, а не ставити в кут, як раніше.
До кінця наступного тижня я дізналася від вчительки, що моя дочка практично зовсім позбулася звички бити дітей.
А інша мати скористалася стимуляцією, щоб спонукати свою дитину змінити агресивну поведінку в школі.
Йе'гуда, трьох з половиною років, приніс додому від вчителя записку, що він кожен день в школі кого-небудь б'є. Я обговорила це з ребе і попросила його щодня посилати мені записку, коли Йе'гуда буде добре поводитися, і сказати йому, що за кожну записку мама дасть йому зірку. А за десять зірочок він отримає приз. Я пояснила умова моєму синові. А через три тижні ребе сказав, що він ніколи більше нікого не б'є.
Коли я потім відвідала його школу, діти вітали мене хором «Йе'гуда ло марбіц!»
( «Йе'гуда не б'є!»). Якщо раніше він пишався своїм образом «забіяки», тепер він не менше пишається тим, що нікого не б'є.
Іноді дитини, який б'є дітей в школі, можна на день залишити вдома.