Протягом всього свого життя людям доводиться чомусь вчитися. Одним нові навички даються легко, іншим доводиться накопичувати досвід протягом тривалого часу, щоб роздобути ту чи іншу вміння. Команда дослідників з декількох університетів США на чолі з фахівцями з університету Пенсільванії (Penn State) вирішила розібратися в тому, що саме відбувається в мозку людей, які освоюють щось нове для себе.
В ході експерименту 20 добровольців повинні були навчитися грати в просту гру, в той час як їх мозок сканували за допомогою магнітно-резонансної томографії (МРТ). За допомогою цього методу відстежується потік крові в мозку випробуваного, за яким вчені судять про нейронної активності. В ході дослідження визначаються області мозку, які найбільш задіяні при виконанні того чи іншого завдання.
В ході гри кожна людина повинна була реагувати на певні послідовності кольорових знаків, натискаючи кнопки на ручному контролері. Попередньо учасникам пропонували запам'ятати 6 таких послідовностей, які складалися з 10 знаків кожна. В ході гри потрібно максимально точно і швидко реагувати на зображення на екрані.
Після закінчення лабораторної частини експерименту, випробувані повинні були продовжувати вправи вдома і повертатися до дослідникам для проведення сканування мозку і перевірки навичок через дві, чотири і шість тижнів.
Всі учасники до кінця експерименту справлялися з грою значно швидше, ніж на початку, але швидкість проходження була для них різною.
Таким чином, в процесі гри дослідники виділили найбільш пов'язані один з одним області і надалі порівнювали їх. Виявилося, що у учасників, які справлялися з грою швидше, рівень активності в мозку в цілому і особливо в лобовій і передньої поясної кори був нижче, ніж у інших. Прийнято вважати, що ці області відповідають за здатність до цілеспрямованої діяльності, тобто до побудови планів, уникнення помилок і іншим типам розумової діяльності «високого порядку».
Іншими словами, учасники, які більше думали й намагалися осмислити процес гри з усіх боків, гірше з нею справлялися.
Цікаво, що лобова і передня поясна кора головного мозку закінчують свій розвиток одними з найостанніших. Дослідники вважають, що це добре пояснює, чому діти швидко вчаться і з більшою легкістю освоюють, наприклад, гру на музичних інструментах і багато іншого, ніж дорослі.
Вчені планують продовжувати свої дослідження і наступна їхня мета в тому, щоб з'ясувати, чому ж деяким людям краще, ніж іншим, вдається відключати «дорослі» частини головного мозку і ставати трохи дітьми для вирішення простих пізнавальних завдань.
Звична ще зі школи карта світу не так статична, як здається. Насправді поверхню. →
Задовго до нашої ери на Землі одночасно співіснували представники декількох видів роду Homo. Вони нерідко. →
Червоне яблуко більше алергенів, ніж зелене? Натуральні барвники корисніше синтетичних? Наскільки небезпечна добавка E330? Вся. →
РІА Новини. Академік Ігор Мохов, директор Інституту фізики атмосфери РАН і професор МФТІ і МДУ, пояснив, чому. →
Ви ніколи не лаяли синоптиків за хибні прогнози? А ось генпрокуратура не сварить, а вимагає. →
27-я церемонія вручення «Шнобелевських премій» (Ig Nobel Prizes) за відкриття, які «змушують спочатку засміятися, а. →