Щоранку, заходячи в школу, я проходжу «дорогою вітань», коли всі діти, зустрінуті мною, вітаються і посміхаються мені у відповідь. У школі, біля кабінету, чекають мене мої дітлахи. Так триває багато років. За цей час мені вдалося посіяти «розумне, добре, вічне» багатьом дітям. Які вони були? Різні, абсолютно різні. Тихі, непомітні і гіперактивні, активні і пасивні, з високим і низьким рівнем розвитку.
У своїй роботі класного керівника відносини з дітьми намагаюся будувати на принципі, який сформулював педагог в назві своєї книги - «Серце віддаю дітям». І це, повірте, зовсім не гучні слова. Так уже склалося, що більша частина мого життя пов'язана зі школою. Стати вчителем я мріяла з дитинства. Я анітрохи не шкодую, що їм стала. Школа - це дивовижний світ, який допомагає нам не старіти душею і ніколи не розлучатися з чудовою країною дитинство.
Дуже часто я задаю собі питання «Чому я працюю класним керівником?», «Що я ще можу зробити, щоб виховати і навчити своїх маленьких учнів бути хорошими, відповідальними людьми?» За кожну дитину я болею душой, і ця «хвороба» наповнює мою життя сенсом. Спілкуючись з дітьми, я намагаюся, щоб кожна дитина відчувала себе частиною великої та дружньої родини, йому хотілося йти в школу, щоб він чекав зустрічі з учителем, з однокласниками, був упевнений, що його тут з радістю чекають.
Дитина тягнеться до доброї людини, відповідає на прихильність прихильністю. Обдурити його важко - справжнє почуття він відрізняє від нещирого, безпомилково. Брехун не може навчити правдолюбию, недобрий - гуманності, безпринципний - принциповості.
Щодня і щогодини мене оточують десятки добрих очей, ці очі виглядають і помічають все добре і хороше. Розумію, що я у відповіді за тих, «кого приручати».
Робота класного керівника настільки багатогранна і неосяжна, що дозволяє не тільки виховувати і ділитися багажем знань з іншими, але і дає сили для власного збагачення, творчого зростання і самореалізації. Звичайно, це величезна праця, який забирає багато душевних і фізичних сил, але дитячі палаючі очі і вдячна посмішка дорогого коштують. І хочеться жити далі, дерзати і творити!
Я часто повторюю фразу: «Мої діти». І часом сама не помічаю, про кого думаю в цей момент, про свій власний дитину або про дітей мого класу, про таких добрих і не дуже, старанних, чесних і хитруватих, веселих і сумних, але таких чудових - моїх милих хлопчиків і дівчаток. До всіх їм намагаюся ставитися, як до рідних. А інакше, навіщо бути класним керівником? Адже, як актор «проживає» життя інших людей, граючи ролі, я «проживаю» життя своїх дітей з їх радощами і прикрощами, успіхами і промахами. Але тільки це зовсім не гра, а життя. І хочеться, щоб мої діти були готові до її труднощам, виросли хорошими людьми, змогли самореалізуватися, як особистості. Тому я намагаюся в кожній дитині знайти щось, щоб він зміг розкритися, відчути «я кращий» хоч у чомусь. Адже йому так необхідно відчуття успішності!
Одним з важливих напрямків в моїй діяльності є робота з сім'єю, в якій дитина росте і виховується. І яку б сторону розвитку дітей ми не розглядали, завжди виявиться, що головну роль в його ефективності на різних вікових етапах грає сім'я, тому основними вихователями є батьки, а моє завдання, як класного керівника, допомогти і підказати їм. Можна сказати відверто, що завдання дуже непросте. І на сьогоднішній день існує ряд проблем, які треба вирішувати негайно.
Батьки повинні бачити перед собою класного керівника, який знає відповідь на будь-яке питання, люблячий їхніх дітей, такими, якими вони є, готового зробити все, щоб школа стала для них другою домівкою. Діяльність батьків і класного керівника в інтересах дитини може бути успішною тільки в тому випадку, якщо вони стануть союзниками, що дозволить їм краще пізнати дитину, побачити його в різних ситуаціях і таким чином допомогти дорослим у розумінні індивідуальних особливостей дітей, розвитку їх здібностей, формування ціннісних життєвих орієнтирів, подоланні негативних вчинків і проявів в поведінці.
Цікаво і захоплююче проходять традиційні свята. У них беруть участь хлопці мого класу, так як під впливом естетичних засобів формуються почуття дитини, емоційні та пізнавальні процеси.
Все дуже різні хлопці.
Але, не шкодую я про те,
Що зустрілася з ними
Осіннім шкільним днем.
Мені з Денисом дуже рухливим
Довелося не раз повоювати.
Альоші, Едіку, Марині, Дуняша і Ельвірі
Частинку серця віддавати.
Вчилися разом ми сміятися,
Вчилися разом жити,
Щоб класом дружним бути.
Я, звичайно ж, мрію,
Що вони закінчать школу
Чи стануть дорослими хорошими,
успішними людьми
Будуть щасливі по життю вони.
Для мене бути класним керівником - це безцінний досвід спілкування, це радість від успіхів, це переживання за дітей, це нові відкриття світу, це просто щастя!