Коричневі платтячка з фартухами прийшли на зміну суконь блакитним. Нова форма виявилася вельми практична, на ній не видно було забруднення, і в той же час вона легко стиралася, не втрачаючи вигляд. Ніхто нічого не мав проти, але раптом в ЗМІ розгорнулася кампанія проти шкільної форми як такої. Два головні аргументи - форма похмура і безособистісному.
Коли діти пішли в школи в джинсах з верхом кислотних кольорів, вчителі жахнулися того, що відбувається. Міністр народної освіти Уваров майже два століття тому не дарма говорив: «Сувора одяг формує чистоту моралі, а легковажні костюми призводять до легковажності тих, хто їх носить». Школа з вільним вибором одягу ніби стала готувати дівчаток до найдавнішої професії. Саме на них, а не на хлопчиках, сильно позначилися зміни. Коричнева форма з чорним фартухом, введена ще в 1886 році, не акцентувала змінюються особливості дівочих фігурок, в той час як обтягуючі блузочки прямо-таки провокували хлопчиків вщипнути за намітився горбок.
В СРСР шкільна форма з'явилася в 1949 році, і це було не випадково. Перш єдність зовнішнього вигляду виникало через дефіцит тканин, обмежених можливостей, але в післявоєнний час життя почало стрімко поліпшуватися. Форма дозволила менш влаштованим сім'ям підтягнутися, а снобам не дозволила виділятися. Гімнастерки хлопчиків, ремені з бляхами і кашкети з кокардами щодня нагадували про те, що хлопчик - це майбутній чоловік, військовий, захисник, і в той же час вони надавали хлопчикам ще не забутий дореволюційний високий статус гімназиста. Ґудзики гімнастерки виблискували на сонці, і передбачалося, що знання настільки ж блискучі.
1973 рік - реформа шкільної форми. Хлопчики змінили сірі костюми на сині, гудзики стали малопомітні, на рукавах з'явилися нашивки з сонечком, що символізували просвіта. Така заміна військової тематики на кілька солодкаво мирну начебто скасувала кодекс честі. Зміни почулися досить швидко. Шеврони з м'якого пластику часто описували. Щось в них було неправильне. Зошит і сонечко - у молодших, зошит і атом, схожий на квіточку, з подібною сонечку шестернею - у старших. В писарі і верстатники хлопців готували, чи що? Ми, звичайно, за мир, але хлопець - це хлопець, і квіточки з сонечками натомість напіввійськових гімнастьорок начебто пропонували вгамуватися і не бачити в собі майбутніх героїв.
Зараз багато відновлюється. І одна за одною школи приймають рішення про обов'язковість форми. Хтось протестує, повторює байки 90-х щодо свободи особистості, несумісною з певністю в одязі, хтось радіє.
У форми багато плюсів.
Як би Бойко не пустував напередодні, в школу дитина йде в акуратній одязі.
Приниження і сором, що виникають із-за менш статусної одягу, не впливають на навчання.
Обов'язкове проведення часу і обов'язкова форма відокремлені від проведення вільного часу і свободи в шмоточний самовираженні.
Завдяки особливому ставленню до форми можна істотно заощадити на придбанні тих же штанів.
Форма налаштовує на серйозне ставлення до занять.
Форма зручна і добре носиться. Хоча в деяких сім'ях вміють вибирати одяг багато більш зручну, ніж форма, більшості сімей конкретні пропозиції значно полегшують вибір.
Пристойна і приблизно однаковий одяг при першій зустрічі знімає тривогу перед початком навчального року.
Варіації на тлі однакової основи роблять більш виразними індивідуальні особливості (пам'ятаю, який виграш давали своїми руками пов'язані і вишиті комірці).
Подібність помітно покращує взаєморозуміння (прямо-таки як в НЛП).
Форма надає визначеність по дорозі в школу і нерідко служить предметом гордості (емблема нашої школи незмінно викликає шанобливий інтерес перехожих і не дозволяє зганьбити честь школи витівками).
Форма скасовує обридлу джинсову уніформу.
Форма обходиться значно дешевше звичайного одягу такої ж якості, особливо якщо знати, де її замовляти. І її відновлення не викликає особливих проблем.
Під формою легко носити будь-який, в тому числі тепле, білизна. Зовнішній вигляд не змінюється в залежності від тепла-холоду на вулиці.
Домогтися ділового стилю одягу без форми практично неможливо.
Шкільна форма розробляється компетентними фахівцями, які враховують і особливості фігури, і необхідність довго сидіти. Ви б бачили, які сліди здавлювання бувають після 45 хвилин уроку!
Форму знищують тоді, коли хочуть позбавити визначеності, розбовтати самосвідомість, а її повернення - це зростаюча віра в волю, розум, дисципліну.
Цнотливість і скромність несумісні з виставленням принад. Голопузенькім і голопопенькім з їх специфічної розбещеністю не місце на уроках. Але закон про освіту - це неотменімо закон. І шкільна форма усуває юридичні казуси.