Хороший господар - це, перш за все людина ощадливий, дбайливий, в міру економний, вміє нести ношу сімейних турбот. Як правило, хороший господар в сім'ї рідко буває поганим виробничником.
Якщо звернутися до стародавнього пам'ятника російської культури «Домострой», то можна переконатися: «формування почуття господаря», «організатора дому» завжди було предметом уваги і турботи дорослих.
Втратила чи ця проблема свою актуальність? Ні. Її рішення безпосередньо пов'язане з сім'єю, з її потенційними можливостями в вихованні у дітей «відчуття господаря».
Дитина - дошкільник може доглянути за молодшим братом, вимити посуд, піти з мамою в магазин, взяти участь в наведенні порядку в домі. Тим самим він має можливість пізнати ази економіки, результати праці, перші цінності: праця, робота, гроші, зарплата.
Дослідження в області економічного виховання дошкільників показали: у дітей вступають до першого класу в активному словнику 25 понять з області економіки, пов'язаних з працею і трудовою діяльністю (інструмент, робота, змагання, завод, виробництво, товар і т. Д.).
Діти обговорюють ціни на ринку, знають, що таке валюта, валютні рахунки. Якщо раніше дитина вважав, що зламану іграшку потрібно викинути, то тепер каже, що вона дорого коштує і її можна налагодити (все треба берегти).
Серед вихователів існує думка: чим пізніше дитина дізнається, що таке гроші, в чому їх призначення, тим краще. Важко з цим погодитися.
Можна сказати, що закордонні ідеї не прийнятні у нас. Але як сказав Ноер Фельдман: «Цінності, які закладаються з дитинства, приносять надалі велику віддачу». Вчений вважав, і я з ним згодна, що з дитинства слід виховувати правильне ставлення до грошей, дати дітям уявлення про ціну грошей.
Як передумови екологічного виховання виділяють доступні дітям знання з області економіки і якості діяльності, які поступово стануть особистісними.
Що можуть знати дошкільнята з області економіки?
Корисно закріпити знання з галузі праці; такі як: предмет праці, результат праці, індивідуальний і колективний труд і ін.
Дошкільники необхідні знання (особливо в наш час) і про деякі нові професії, таких, як менеджер, підприємець? фінансист.
Засвоєння економічних знань в дошкільному віці це, перш за все один із шляхів вдосконалення морального і трудового виховання.
Залучення до економічної культури може бути реалізовано двома шляхами:
у вигляді «прошивки» в спеціально відведений час педагогічного процесу;
У чому ж полягає мета економічного виховання: розкрити дитині навколишній предметний світ як світ духовних і матеріальних цінностей, як частина загальнолюдської культури і в процесі пізнання навчити відповідними нормами поведінки: правильно користуватися всім, що дають дітям дорослі для ігор та занять, елементарно, на доступному рівні усвідомлювати, що в кожну річ, предмет вкладено працю людини або багатьох людей ».
Економічне виховання можна реалізувати через різні форми організації, що дає можливість зробити процес пізнання економіки цікавим і доступним дітям. Тому пріоритет віддається таким формам як - гра, комплексно-тематичні заняття, вечори дозвілля та ін. Особливої уваги в залученні до економічної культури дошкільнят заслуговує ігрова діяльність останніх.
Гра - це основна форма навчання в дошкільному віці. Саме через гру дитина освоює і пізнає світ. Навчання, яке здійснюється за допомогою гри, природно для дошкільнят.
Зробити економіку зрозумілою дітям допоможуть:
«Кому що потрібно для роботи»
«Хто працює, хто грає»
«Вгадай де продається»
"Доходи і витрати"