Безпосередньо-освітня діяльність з використанням ІКТ. Бесіда з дітьми старшої групи «Домашні тварини. корова »
Виконала: Етман Т. І. вихователь тіфлогруппи БГОУ белебєєвськая спеціальна (корекційна) початкова школа-дитячий садок №37 IV виду.
Освітні: продовжувати знайомити дітей з домашніми тваринами - коровою, яку користь приносить людині, які молочні продукти ми вживаємо в їжу. Вміти відповідати на поставлені запитання повним відповіддю.
Розвиваючі: сприяти розвитку позитивних емоцій, що впливають на засвоєння матеріалу, пізнавальні процеси, інтересу до життя домашніх тварин.
Виховні: прищеплювати любов і відповідальне ставлення до домашніх тварин, бажання про них піклуватися.
Корекційні мети:
Розвиток сенсорної активності.
Розвиток просторової орієнтації.
Види діяльності:
Комунікативна, ігрова, пізнавально-дослідницька, інтеграційна, музична.
Матеріал до заняття:
Корова (велика м'яка іграшка), слайди - гра «Четвертий зайвий», зелений луг, стіг сіна, зображення корови, набір молочних продуктів, ложечки, серветки, пов'язка, корзина з сухим сіном, глиняний горщик з молоком, гуртки за кількістю дітей. Музичний супровід: «Тридцять три корови», «Жахливо цікаво».
Активізація словника:
Корова, молочні продукти, доярка.
Попередня робота:
Розгляд альбому «Домашні тварини», картини «Корова з телям», загадки, вірші, пісеньки про домашніх тварин, гра «Чудесний мішечок», малювання домашніх тварин за допомогою трафаретів, читання оповідання Євгена Івановича Чарушина «Корова».
Введення ігрового моменту, повідомлення теми
Діти підходять на моє прохання до невідомого об'єкту, накритого покривалом. Спершу, яких домашніх тварин вони знають.
Яке домашня тварина сховалося тут, ви дізнаєтеся розгадавши загадку. Послухайте:
Загадка про корову
На великих кривих ногах,
При великих кривих рогах,
Чи не гарчить і не співає,
Але зате завжди жує.
Стоячи звір жує і лежачи.
Чи не жуючи він жити не може,
Дуже дивно він живе:
Все жує, жує, жує.
Ось жує він і мовчить,
А потім як замукає: «Му-у-у-у».
(І. Таяновський)
(Звучить звуконаслідування мукання корови, показую її).
Як ми назвемо нашу корову? Назвемо її Пеструхой, тому, що вона строката. Зараз ми ближче познайомимося з коровою, пограємо в різні ігри.
Бесіда про домашню тваринку - корові
Корова завжди була незамінним в господарстві домашнім тваринам. (Слайд із зображенням корови).
- Чому корову називають домашнім тваринам?
- Де живе корова?
- Як господар доглядає за коровою?
- Корову потрібно вчасно годувати, поїти, влітку виводити на луг.
- Де пасуться корови влітку і чим харчуються? (Слайд із зображенням зеленого луки).
- Чим господар годує корову взимку?
Пропоную дітям погодувати корову-Пеструху сухим сіном і напоїти водою. «Їж Пеструха!» Спершу: «Для чого ми годуємо корову?»
Пальчикова гімнастика - гра «Пеструха»
(Читаю слова, діти виконують руху).
Дай молочка зозулястої,
Хоч крапельку - на денці.
(Показати, як доять корову)
Чекають мене котяткі,
Малі хлопці.
(Зробити «мордочки» з пальчиків)
Дай їм вершків ложечку,
Сиру трошечки,
Масла, кислого молока,
Молочка для кашки.
(Загинати черзі по одному пальчику на обох руках)
Всім дає здоров'я молоко коров'яче.
(Показати як доять корову).
- Як ви думаєте, коли господар заготовлює сіно, що це таке? Чим косить траву?
- Як корова віддячить господаря за турботу?
- Хто доїть корову і в який час?
Господиня подоїть корову і отримає повне відро теплої парного молока. Господиню, яка доїть корову можна назвати дояркою. Чому? Є така професія - доярка. (Хоровий і індивідуальні відповіді дітей).
Фізкультурна хвилинка для очей
Сидячи, міцно заплющити очі, відкрити, моргнути. (Повторити 3-4 рази).
Дидактична гра «Четвертий зайвий»
Мета: диференціація домашніх і диких тварин, уточнення знань, (показ слайдів).
Фізкультурна хвилинка «Коровушка»
Я коровушку свою
(Показують голову корови з рогами)
Рано вранці подою.
Я поглажу їй боки:
Дай дітям молока.
(Виконуються руху по тексту вірша).
Що можна приготувати з молока? (Відповіді дітей).
З молока можна приготувати багато смачних і корисних продуктів. Як їх можна назвати одним словом? Вірно, це молочні продукти, оскільки виготовлені з молока. Де їх можна взяти, купити? Назвіть їх! Прошу дітей підійти до імпровізованої вітрині, розглянути, перерахувати.
Ігрова вправа «Дізнайся на смак»
Мета: розвиток нюху, смакових відчуттів, вміння передавати їх за допомогою слів.
рефлексія:
Які молочні продукти ви пробували?
В які ігри пограли?
У нашій Пеструхі, поки ми грали, з'явилося багато смачного, корисного, солодкого молока і вона пригощає вас. (Вношу глиняний глечик з молоком).
- Пийте діти молоко, будете здорові!
Про все на світі:
В наші землі картоплю в був завезений досить пізно, на самому початку 18-го століття, коли вся Європа вже давно вживала цей продукт. Перші бульби привіз з-за кордону відомий новатор Петро I, якому до душі припали різні страви.