- Ознайомити учнів з рослинним і тваринним світом лугів; їх "професіями" в екосистемі; роллю лугів в житті людини.
- Розвивати спостережливість, мова, мислення.
- Виховувати любов і дбайливе ставлення до природи.
Сьогодні урок природознавства ми проведемо у вигляді ПРЕС - КОНФЕРЕНЦІЇ. ПРЕС - КОНФЕРЕНЦІЯ - це збори, офіційно скликаються для якої-небудь важливої інформації або для відповідей на питання.
На прес - конференції присутні (картки):
- АКАДЕМІКИ
- НАУКОВІ КОНСУЛЬТАНТИ
- ДОСЛІДНИКИ
Вони будуть раді відповісти на питання.
-Відзначимо погоду дня. (Картки.)
Усне опитування пройденого матеріалу.
- Як екосистема озера пов'язана з екосистемою болота? (Кругообіг речовин в озері замкнутий в повному обсязі. Деякі речовини не використовуються живими організмами. Вони накопичуються, і умови в озері змінюються. Тому бессточное озеро рано чи пізно, але неминуче перетворюється в іншу екосистему - болото.)
- Які "професії" живих організмів зустрічаються в кожній екосистемі? (У кожній екосистемі зустрічаються виробники, споживачі, руйнівники.)
- Розгадавши кросворд, ми прочитаємо "професію" живих організмів, яким доводиться туго на болоті?
- Болотяна птах з довгими ногами (журавель)
- Комаха "харчується" лосями (комар)
- Прибережна рослина, яке часто невірно називаю очеретом (рогіз)
- Паливо, утворене з відмерлих залишків рослин (торф)
- Найголовніше рослина боліт (сфагнум)
- Дрібна болотна ягода (морошка)
- Довгоноса болотна птах (кулик).
- Живим організмам якої професії доводиться туго на болоті? (На болоті важко доводиться організмам професії - руйнівники.)
- Чому руйнівникам доводиться на болоті туго? (Руйнівників важко жити в болотної грунті. Під шаром моху весь час холодно, сиро і немає кисню для дихання. До того ж сфагнум вбиває мікроорганізми. Тому відмерлі залишки не руйнуються, а поступово ущільнюються і перетворюються в торф.)
- У чому подібність екосистем озера і болота? (Кругообіг речовин в озері і болоті замкнутий в повному обсязі.)
- Що може статися з болотом через багато років, якщо круговорот речовин повністю незамкнутого? (Згодом товща торфу стає все вище, а болото суші. Тоді воно починає заростати травою. Пройде багато років, і тут можуть з'явитися лугові рослини.)
- Робота по темі.
- Повідомлення теми.
Правильно екосистему болота - змінює екосистема луки, ось сьогодні ми і познайомимося з екосистемою луки. (На дошку розміщую тему уроку.)
- Як тлумачить слово луг С.І. Ожигова?
- Виступає науковий консультант _____________________________.
Якщо ми подивимося в тлумачний словник С.І. Ожигова, то прочитаємо: луг - це ділянка покритий трав'янистою рослинністю.
- Підніміть руки, хто з вас був на лузі. Де розташовуються луки? (Відповіді дослідників. "Луга розташовуються по берегах річок, озер, на краю лісу і високо в горах.")
- Виробники.
- Подивіться, як різноманітна трав'яниста рослинність лугів. Прочитайте їх назви. (Ілюстрації рослин з назвами розвішані по класу, діти повертаються і Новомосковскют.)
- До якої професії відносяться рослини? (Відповіді дослідників. "Рослини - це виробники.")
Серед лугових виробників треба відзначити злаки.
- Як виглядають злаки розповість академік ___________, а ви послухаєте і скажіть, як злаки пристосувалися переживати зиму? (Таблиця, гербарний лист злакових)
(Злаки (картка зі словом) - це трав'янисті рослини з порожнистим стеблом-соломиной і непоказними дрібними квітками. Ростуть злаки нерідко разом, утворюючи густі дернини або навіть купини з сплетених коренів. Під час суворої зими саме в дернині (картка зі словом) переживають несприятливий період майбутні молоді паростки.)
- Як злаку пристосувалися переживати зиму? (Відповіді дослідників. "Майбутні молоді паростки переживають зиму в дернині.")
- Звідки родом злаки розповість академік __________. а ви, прослухавши повідомлення, скажіть, як злаки пристосувалися, щоб їх ні знищили тварини? (Батьківщина багатьох злаків сухі степи і савани, де пасуться дикі копитні тварини. Коні і антилопи дуже люблять харчуватися цими рослинами. Тому злаки виробили пристосування проти загибелі: їх листя ростуть пучком від підстави, а на місці з'їденого листа швидко виростає новий.)
- Як злаки пристосувалися, щоб їх ні знищили тварини? (Відповіді дослідників. "Листя злаків ростуть пучком від підстави, а на місці з'їденого листа швидко виростає новий.")
Робота з підручником.
- Яким ще властивістю володіють злаки ми дізнаємося, прочитавши текст на стор. 52 (останній абзац). (Відповіді дослідників. "Злаки - за допомогою чіпких коренів скріплюють обсипається землю насипів, ярів.")
- Розгляньте ілюстрації на стор. 53 №1.
- Як ви думаєте, в якому з ярів ростуть злаки? (Відповіді дослідників. "Злаки ростуть там, де схили яру пологи і згладжені.")
- Физминутку.
підніміть плечі
стрибайте коники
Стриб - скок, стриб - скок
Стоп! сіли,
Травиці поїли,
Тишу послухали.
Вище, вище, високо
Стрибай на носках легко.
-Які виробники ростуть на лузі?
- Яких споживачів приваблюють виробники луки? (Відповіді дослідників. "Різноманітні рослини приваблюють комах.")
Правильно. З квітки на квітку пурхають метелики, збирають нектар бджоли і джмелі. Скачуть коники, (таблиця "Луг")
- Чим харчуються комахи, розповість академік ___________. (Комахи п'ють сік рослин, так само вони смокчуть нектар - це солодкувата рідина, що виділяється квітами, є комахи, що харчуються листям, - це рослиноїдні. Серед світу комах є хижаки, що поїдають рослиноїдних (стрекоза- їсть комарів і мошок), є всеїдні (мурахи ) вони поїдають інших комах, люблять сік і нектар.)
- Хто ж харчується комахами, розповість академік ________. (Комахи луки є їжею для птахів, які знаходять тут не тільки корм, а й притулок від ворогів. Тут вони влаштовують гнізда, вирощують пташенят.)
Чия це пісня? (Грам. Запис, ілюстрація)
Розповість науковий консультант ___________. Луговий чекан - скромно пофарбована пташка невеликого розміру, менше горобця. Гніздо влаштовує на землі в поглибленні, оточеному густій траві. Харчуються жуками, гусеницями, павуками, черв'яками.
-Хто ще ховається в траві, розповість академік __________. (Ховаються в траві і знаходять багату поживу численні миші. Нерідко на луках можна побачити маленькі купки пухкої грунту. Це робота кротів. Більшу частину свого життя вони проводять у норах, під землею, харчуючись корінням рослин і личинками комах.)
Узагальнення: Які споживачі мешкають на лузі? (Відповіді дослідників.)
- Живі організми, яку професію ми не назвали? (Відповіді дослідників. "Ми не назвали руйнівників.")
- Згадайте і назвіть руйнівників грунту, вони і будуть жити на лузі? (Картки)
- Що дають луки тваринам і людині?
- Комахою луг дає - їжу, укриття.
- Птахам луг дає - їжу, укриття.
- Домашнім улюбленцем луг дає - різноманітну їжу.
- Людині луг дає - молоко і молокопродукти м'ясо, шерсть, шкіру, ліки, продукти (ягоди, щавель, мед - бджоли збирають в лугах відмінний мед), сіно для тварин, силос, сінаж, місця відмінного відпочинку біля річок та озер, букети квітів.
Узагальнення: Луга - стіл і будинок для комах, птахів, гризунів. Луга дають корм домашнім тваринам, продукти харчування, матеріали для одягу людині, місця відпочинку, ліки. Луга потребують догляду і охорони.
- Які запобіжні заходи потрібно дотримуватися, щоб зберегти луки?
- Пасти невелику кількість тварин, щоб трави встигали відновлюватися.
- Косити траву після того, як достигнуть насіння, щоб при косовиці вони впали на землю.
- Необхідно підсівати корисні трави - (конюшина, буркун, люцерну).
- Викошувати отруйні рослини до цвітіння.
- Ні в якому разі не можна відкривати луки - вони дуже довго не відновлюються.
- При зборі квітів потрібно брати трохи, т. К. Зірвану квітку - це загублені насіння.
- Покинуті банки - джерело небезпеки, про іржаву банку легко можна порізатися, скло довго не пропадає і небезпечно, порожні банки і пляшка можуть сфокусувати сонячні промені і підпалити суху траву.
- Не можна випалювати суху траву - під час пожежі гинуть насіння трав навіть на землі.
- Косити траву треба від середини до країв луки, щоб звірята і птиці встигли втекти. Якщо косити від країв до центру луки по колу, то тварини збиваються в середину, відчуваючи страх перед людьми і шумом машин, і коли острівець трави стає малий, від жаху вони кидаються куди попало і потрапляють під коси, ножі косарок, колеса машин.
- Ланцюги харчування.
- Що відбувається з екосистемою, коли змінюються умови існування живих організмів? (Якщо змінюються умови, то відбувається зміна екосистеми.)
- Яка професія у злаків в екосистемі луки?
- виробники;
- споживачі;
- руйнівники.
- Звідки злаки родом?
- тундра, ліс.
- сухі степи, савана;
- лісостепу, пустелі.
- Для чого комахи необхідні рослинам?
- для харчування;
- для краси;
- для запилення.
- Для збереження лугів потрібно:
- згрібати сніг;
- очищати від сміття та чагарників;
- збирати каміння.
- В яку екосистему може перейти екосистема луки.
- екосистему озера;
- екосистему лісу;
- екосистему болота.
- Який темі переглянуло наша прес-конференція?
- Що цікавого запам'ятали?
- С.52-55
- Зробити повідомлення про мешканців луки.
- Зробити повідомлення про мешканців лісу.