1. Поняття шкільної зрілості ................................................... .. .... 5
2. Аспекти шкільної зрілості ................................................. ......... 7
2. Проблеми шкільної зрілості при вступі до школи ................ 13
4. Проблема діагностики шкільної зрілості ....................................... 18
Завдання підготовки дитини до шкільного навчання - одна з найважливіших проблем педагогічної психології.
Проблема ця стала особливо актуальною в зв'язку з переходом до навчання дітей, починаючи з 6-річного віку а введенням нових, багато в чому альтернативних програм навчання і в даний час переросла в медико-педагогічну проблему. Тривалі систематичні заняття, зниження рухової активності, значна статичне навантаження, нові обов'язки - все це великі труднощі і у багатьох дітей виникають такі зміни в організмі, які дозволяють говорити про «шкільному шоці», «шкільному стресі», «адаптаційної хвороби».
Успішність початку навчання в школі, а також особливості адаптації дитини в початковий період багато в чому залежить від того, в якій мірі будуть враховані віково-психологічні, фізичні та індивідуальні особливості дошкільника в підготовчий період.
Першочерговим завданням, що встає як перед вітчизняними вченими, так і перед зарубіжними полягають в наступному: - виявити в якому віці краще починати навчання, - коли і при якому стані дитини цей процес не буде призводити до порушень в його розвитку, гігієнічних проблем шкільної зрілості і негативно позначатися на його здоров'ї. Не менш важливим є і питання діагностики готовності дитини до шкільного навчання. За даними багатьох дослідників (Л. І. Божович, А.Л. Венгер, А. В. Запорожець, І. Йирасек, Н.В. Ніжегородіева і ін.), Основні складнощі, що виникають у дітей в період адаптації, пов'язані, в більшості випадків з недостатньою шкільною зрілістю.
Питання психологічної готовності до навчання в школі розглядають педагоги, психологи, дефектологи: Л.І. Божович, Л.А. Венгер, Л.С. Виготський, А.В. Запорожець, А. Керн, А.Р. Лурія, В.С. Мухін, С.Я. Рубінштейн, Е.О. Смирнова і багато інших.
Тому проблема вивчення шкільної зрілості є особливо актуальним. З її рішенням пов'язано визначення цілей і принципів організації навчання і виховання в дошкільних установах. У той же час від її рішення залежить успішність подальшого навчання дітей у школі.
- визначити поняття шкільної зрілості,
- розглянути аспекти шкільної зрілості,
- вивчити основні проблеми шкільної зрілості при вступі до школи,
- проаналізувати проблему діагностики шкільної зрілості.
купити
готову роботу
Замовити
оригінальну роботу