Вивчаючи матеріали на цю тему, було проведено анкетування серед учнів 4 - х класів Комсомольської школи. Взяли участь - 45 чоловік, з них 25 дівчаток, 20 хлопчиків.
З анкет я дізнався, в які ігри і якими іграшками вважають за краще грати третьокласники. З дівчаток грають лего-конструктором зовсім небагато, в основному, тільки ті, у кого є брати. У 16 хлопчиків з 20 є лего-конструктор і вони із задоволенням будинку конструюють з нього різні моделі.
На питання «Чи знаєш ти історію створення Лего?». відповіді розподілилися наступним чином: «Ні» відповіли 37 учнів, «Так» - 8 осіб (але я не дуже в це повірив, тому що інформація не дуже поширена, і перш ніж її знайти, треба докласти зусиль).
На питання «Чи хотів би ти створити нову модель з Лего?»
Тільки 2 відповіді негативні, інші хочуть створити нові моделі.
І останнє запитання було: «Хотів би ти дізнатися, як все починалося в розвитку Лего?»
За підсумками роботи з анкетами мені вдалося з'ясувати, що мої однолітки люблять конструювати, але мало хто замислювався над історією створення Лего-конструкторів. Питання зацікавив хлопців, тому вони відповіли, що хотіли б дізнатися, як все починалося в розвитку Лего? »
Для вивчення розвитку Лего я знайшов цікаву для мене інформацію в Інтернеті, поспілкувався з хлопцями в класі по даній темі, і мені захотілося побачити моделі, які мої однокласники збирають за допомогою інструкції або придумують самі.
Були надані найрізноманітніші моделі: літаки, машини, катери, будинки, поліцейський відділок, музичні інструменти і багато інших, всього понад 50 моделей. (Додаток 5)
Було дуже цікаво дивитися, порівнювати, вивчати. Вийшла не зовсім звичайна виставка, тому що моделі можна було брати в руки і навіть грати. Хлопці розповідали, як вони моделювали, що виходило, а що ні, хто їм допомагав.
З розповідей однокласників я зрозумів, що це, дійсно, не просто забава, не просто розвага. Всі підтверджує назву - «Я вчуся». Часом буває дуже складно розібратися в деталях конструктора, доводиться довго думати, пробувати зібрати те, що поки і сам не розумієш, розбирати і знову все збирати, а іноді звертаєшся до дорослих - ось і виходить: вчишся сам і за допомогою дорослих.
Майструвати моделі, які придумуєш сам, на перший погляд здається легше, але це не так. Придумаєш модель, починаєш збирати, раптом розумієш, що не вистачає деталей або є ті, які зовсім не підходять - треба подумати, що використовувати, і як радісно стає, коли знаходиш новий спосіб. Багато задоволення приносить Лего - конструктор мені і моїм одноліткам.
Можна зробити висновок, що назва «Грай із задоволенням», придумане Оле Крістіансеном багато років тому, цілком себе виправдовує!
З метою виявлення значущості конструктора Лего в житті дітей 9-10 років була проведена дослідницька робота.
Мною були вивчені матеріали з різних джерел за обраною темою, далі було проведено анкетування та організований конкурс конструйованих моделей. Конкурс показав, що всі ми любимо грати, конструювати, творити, а в майбутньому може бути навіть стати конструкторами. Також хлопці зацікавилися історією створення Лего-конструкторів і хотіли б її пізнати.
Таким чином, виходить, що я не дарма вибрав цю тему, буду її вивчати і далі, спостерігати, які ще моделі з'являться в майбутньому. Думаю, що моя дослідницька робота буде цікава не тільки моїм однокласникам, а й іншим учням початкових класів. В подальшому на класній годині я поділюся з ними вивченої інформацією.
Технічний прогрес зробив крок далеко вперед. Людина фантазує, думає і як і раніше мріє будувати і створювати.
Все геніальне починається з простої гри.