- визначені принципи формування систем оплати праці;
- перераховані обов'язкові норми і умови оплати праці;
- розглянуті питання оплати праці керівників установ, їх заступників і головних бухгалтерів;
- надано рекомендації щодо формування фондів оплати праці.
Згідно з принципами формування систем оплати праці, сформульованим в Рекомендаціях, зарплата повинна залежати від кваліфікації працівника, складності роботи, кількості і якості витраченої праці. Її граничний розмір обмежувати не можна. Реальні зарплати повинні підвищуватися.
Штатний розпис установи затверджується керівником установи і включає в себе всі посади службовців (професії робітників) даної установи.
Системи оплати праці встановлюються і змінюються в т. Ч. З урахуванням річного фонду оплати праці, думки профспілок, атестації працівників, систем нормування праці. Перегляд норм праці допускається в міру вдосконалення або впровадження нової техніки, технології та проведення організаційних яких інших заходів, що забезпечують зростання ефективності праці. У положенні про оплату праці працівників, що розробляється установою, передбачаються конкретні розміри окладів. Про введення нових норм праці працівники повинні бути сповіщені не пізніше ніж за 2 місяці.
У Рекомендаціях також визначено особливості формування систем оплати праці педагогічних, медичних працівників, працівників закладів культури, мистецтва і кінематографії.
- розміри окладів (посадових окладів), ставок заробітної плати працівників в структурі заробітної плати в освітніх організаціях повинні становити не менш як 70 відсотків;
- в трудовому договорі (в додатковій угоді до трудового договору) з працівником передбачати фіксований розмір окладу (посадового окладу), ставки заробітної плати, встановлений йому за календарний місяць або за встановлену норму праці (норму годин педагогічної роботи в тиждень (на рік) за ставку заробітної плати); розміри виплат компенсаційного характеру, якщо вони передбачені; розміри і умови здійснення виплат стимулюючого характеру;
- при збільшенні стажу безперервної роботи, педагогічної роботи, вислуги років - з дня досягнення відповідного стажу, якщо документи знаходяться в установі, або з дня подання документа про стаж, що дає право на відповідні виплати;
- при отриманні освіти або відновленні документів про освіту - з дня подання відповідного документа;
- при присвоєння почесного звання, нагородження відомчими відзнаками - з дня присвоєння, нагородження;
- при присудженні наукового ступеня доктора наук або кандидата наук - з дня прийняття освіти та науки Росії рішення про видачу диплома.
При настанні у працівника права на зміну розміру оплати праці в період перебування в щорічному чи іншому відпустці, в період його тимчасової непрацездатності, а також в інші періоди, протягом яких за ним зберігається середня заробітна плата, зміна розміру оплати його праці здійснюється після закінчення зазначених періодів.
У російських освітніх організаціях використовуються 3 моделі оплати праці. Вони побудовані на загальних принципах, але мають суттєві відмінності.
Модель №1 «Базовий оклад» - заснована на базовому окладі і підвищують коефіцієнти, які затверджуються на регіональному рівні. У працівників, що заміщають однакову посаду, базовий оклад - однаковий. При розрахунку постійної частини зарплати працівників школи до базового окладу застосовуються підвищувальні коефіцієнти.
Модель №2 «Все включено» - заснована на посадовий оклад за 36 робочих годин вчителя в тиждень. У цій моделі всі види діяльності вчителя оплачуються в окладі за 36 робочих годин на тиждень. Сюди входять навчальні години і інша робота, що визначаються посадовими обов'язками вчителя. Вартість години роботи вчителя може затверджуватися на рівні школи, муніципалітету або регіону в цілому.
Модель №3 «Учень-годину» - заснована на понятті «учне-години». У цій моделі при розрахунку постійної частини зарплати вчителя враховуються і відмінність в кількості навчальних годин, які він веде, і кількість учнів, з якими він працює. Величину «учне-години», кількість учне-годин навантаження вчителя кожна школа визначає самостійно.