Тема уроку: «Об'єкт».
- Узагальнити та актуалізувати знання учнів про різноманіття і неоднорідності навколишнього світу;
- Сформувати уявлення про об'єкт як про те, на що спрямована увага людини;
- Навчити перетворювати текстове умова в графічну, наочну форму (в схему).
-
Організаційний момент. (1-2 хв)
Повідомлення теми і мети уроку.
-
Актуалізація знань учнів. (3-5 хв)
- Що таке обробка інформації? (Обробка інформації - це одне з дій з інформацією)
- Яку інформацію вміє обробляти людина? (Людина вміє обробляти числову, текстову, графічну інформацію)
- Наведіть приклад обробки числової інформації. (2 + 2 = 4)
- Що таке дані? (Дані - це закодована інформація)
-
Вивчення нового матеріалу. (9-12 хв) (презентація)
Давайте згадаємо, що може бути джерелом інформації для нас. (Діти перераховують навколишні предмети). Джерелом інформації може бути будь-який предмет навколишнього світу.
Одночасно з усіх боків на нас діють джерела інформації. Чи всі їх ми сприймаємо одночасно? Ні! Наше увага спрямована завжди на щось одне - на той предмет, який нам в даний момент найбільш важливий. Цей предмет - об'єкт нашої уваги. Давайте потренуємося направляти нашу увагу і робити різні предмети об'єктами нашої уваги.
- Подивіться, які предмети є у вас на столі. Подивіться на кожен з них і назвіть його. Розглядаючи і називаючи предмет, ми робимо його об'єктом нашої уваги.
Об'єктами нашої уваги можуть бути не тільки предмети.
- Давайте послухаємо, що відбувається за вікнами або в коридорі.
- Звуки теж можуть бути об'єктами нашої уваги.
- Давайте подивимося навколо, в класі. Що тут є, крім неживих предметів? (Діти, вчитель)
- Як їх усіх можна назвати? (Живі істоти)
Живі істоти теж можуть бути об'єктами нашої уваги або просто об'єктами.
Об'єктом можна назвати і природні явища, і навіть зв'язок між ними.
- Які природні явища можуть бути об'єктами нашої уваги? (Сніг, дощ, гроза і ін.)
Об'єктами можуть бути події.
- Які події відбулися у вашому житті на минулого тижня і вам запам'яталися? (День народження, похід в кіно, погана відмітка, екскурсія, змагання та ін.)
- Що зараз коїться? (Йде урок). Урок - це теж об'єкт. А зміна? (Теж об'єкт). Події - це теж об'єкти.
Все, що ми можемо спостерігати, про що ми можемо подумати, згадати, назвати - це об'єкт. Світ складається з різних об'єктів - великих і маленьких, коротких і тривалих за часом, веселих і сумних, небезпечних і приємних, і т. Д. Об'єкт - це назва будь-якого предмета, явища, істоти, події.
-
Виконання завдань в робочому зошиті (7-8 хв).
Відкрити зошит с. 3. Записати дату. Виконати завдання № 3, 6, 7, 8.
- Фізкульмінутка (2-3 хв).
- Комп'ютерний практикум. (10 хв)
-
Узагальнення і підведення підсумків. Виставляння оцінок. (3 хв).
Діти що ми сьогодні дізналися і чому навчилися:
Об'єкт - це загальна назва будь-якого предмета, живої істоти, події.
У кожен момент часу людина може думати або говорити тільки про один об'єкт.
9. Домашнє завдання: § 13, стор. 76 - 81, Р. Т. № 1, 2, 4, 5, стор. 3 - 5.