Звільнення від фізкультури:
як організувати навчання?
Фунтікова Любов Василівна, Агафонов Антон Андрійович
викладачі СПб ГБПОУ "Педагогічного коледжу № 8"
Питання звільнення учнів від занять з фізичної культури регулюються в нашій країні на сьогоднішній день на різних рівнях. Це, перш за все, рівень всієї країни, тобто федеральне, загальнодержавне законодавство. У цьому сенсі маються на увазі такі документи, як федеральні закони, постанови уряду і розпорядження міністерств. Крім того, звільнення від фізкультури зачіпається більш детально на регіональному, а так само на місцевих рівнях. В даному випадку, якщо говорити про конкретні документах, в яких зафіксовані відповідні норми, то згадати необхідно документацію регіональних урядів, а так же законодавчих актів суб'єктів Російської Федерації. Нарешті, не можна не згадати і локальні нормативні акти, що стосуються конкретних навчально-освітніх установ. Це, перш за все, статути навчальних закладів, накази керівників відповідних освітніх установ.
У зазначених документах більш-менш чітко позначено наступне: навчальний процес у будь-якому навчальному закладі Російської Федерації будується на основі затверджених програм, обов'язкових до освоєння. Ці програми складаються з навчальних дисциплін, кожна з яких повинна бути в належній мірі вивчена і освоєна кожним окремо взятим учням. Причому існує якийсь перелік загальнообов'язкових навчальних дисциплін, які повинні викладатися в усіх навчальних закладах.
Фізична культура ставитися як раз до тих навчальних дисциплін, які є обов'язковими. Звільнення від фізкультури як від предмета, від навчальної дисципліни, неможливо.
На сьогоднішній день звільнення від фізкультури може бути лише обмеженим, частковим. Повне й остаточне звільнення допускається тільки для осіб з обмеженою дієздатністю, які не можуть проходити навчання на загальних підставах в рамках стандартних навчальних закладів.
Зараз звільнення від фізкультури належить тільки за станом здоров'я. в цьому сенсі, щоб його отримати в обов'язковому порядку необхідно оформити меддовідки у лікаря. Характерно, що для цього доведеться пройти медогляд. Чи не будь-яке захворювання дає підставу, щоб отримати звільнення і оформити меддовідки відповідного типу. Легкі хвороби, несерйозні проблеми зі здоров'ям, згідно з нормами, можуть забезпечити звільнення на невеликий період. Найдовше звільнення від фізкультури можливо, якщо оформити меддовідки КЕК.
Комісія КЕК офіційно уповноважена звільняти учнів від фізичної культури на цілий рік (але не більше того). Для цього, звичайно, доведеться проходити не просто медогляд, а серйозне медичне обстеження за участю цілої колегії фахівців в області медицини.
Зауважимо, що в різних випадках звільнення від фізкультури може припускати різні форми полегшення занять, починаючи з відміни деяких вправі і закінчуючи переходом на теоретичне освоєння предмета. Все залежить від серйозності діагнозу, від поточного стану здоров'я студента.
Щоб підібрати фізичне навантаження, відповідну станом здоров'я учня, існують фізкультурні групи.
- Основна група - для здорових людей. У неї потрапляють всі учні, якщо в їх медичній карті немає записів, які рекомендують заняття фізкультурою в іншій групі.
- Підготовча група - для людей, що мають незначні відхилення в стані здоров'я. Заняття в цій групі може порекомендувати лікар-спеціаліст із захворювань. Від нього вимагається зробити чітку запис з рекомендаціями щодо занять фізкультурою в амбулаторній карті. Висновки КЕК для занять у підготовчій групі не потрібно, на довідці достатньо однієї лікарської підпису та печатки поліклініки. Зате слід мати чітку і конкретний запис з рекомендаціями. Її зазвичай видає дільничний педіатр на підставі рекомендацій лікаря-фахівця. Обов'язково вказується діагноз, термін на який рекомендуються заняття в підготовчій групі (на весь навчальний рік, на півріччя), і конкретні рекомендації, що саме потрібно обмежити під час занять фізкультурою (не дозволяються заняття фізкультурою на вулиці або в басейні, не допускається до змагань або здачі якихось певних нормативів, не дозволяються перекиди через голову або стрибки і т.д.). Підготовча група для учня означає, що він буде відвідувати заняття фізкультурою разом з усіма, дотримуючись ті обмеження, які вказані в його довідці. Краще, якщо студент сам буде знати, які саме вправи на уроці фізкультури йому робити не можна. По закінченню терміну дії довідки, студент автоматично виявиться в основній групі.
- Спеціальна група - це фізкультурна група для людей з серйозними відхиленнями в стані здоров'я. Довідка, яка визначає спеціальну фізкультурну групу для учня оформляється через КЕК. Показаннями до занять в спецгрупі можуть бути захворювання серцево-судинної, дихальної, сечовидільної та інших систем організму.
Нормативні документи пропонують також тим, кому на даному етапі повністю заборонено виконувати фізичні вправи будь-якого типу, тимчасово відмовитися від фізкультури в її класичному уявленні. У таких ситуаціях передбачена система оцінювання теоретичних знань за допомогою тестів, рефератів, усних відповідей і т.д. [1]
Однак студенти нашого коледжу отримують професію «педагог». Педагогічна професія характеризується спрямованістю на передачу підростаючому поколінню соціокультурного досвіду, що відбивається в наступному визначенні:
- Педагогічна професія - рід діяльності, яку здійснює суб'єкт, який має педагогічну освіту і необхідну кваліфікацію, основною метою якої виступає цілеспрямоване навчання і виховання підростаючого покоління.
Професія «педагог» класифікується за кількома підставами - за суб'єктами діяльності, кваліфікаціями і посадами. В якості суб'єкта діяльності виступають: учитель, вихователь, викладач і т.п. Професійні кваліфікації характеризуються рівнем педагогічної освіти і рівнем професіоналізму суб'єкта педагогічної діяльності.
Професія «педагог» як система не зводиться до суми утворюючих її елементів, вона має особливий, інтегративним якістю, яка не перебуває в одному ряду з іншими складовими системами. Це особлива якість задається суб'єктом педагогічної діяльності. [2]
Педагогічна майстерність більшою мірою залежить від особистих якостей педагога, а також від його знань і умінь. Кожен педагог - це особистість. Особистість педагога, її вплив на вихованця величезна, її ніколи не замінить педагогічна техніка. Нові освітні технології супроводжують результати значних наукових досліджень. Рівень оволодіння педагогічною технологією може бути елементарним і професійним.
Кожен педагог повинен в ідеалі мати певні педагогічні здібності для досягнення успішної діяльності. Педагогічні здібності зазвичай включають в структуру організаційних і гностичних здібностей, хоча ці здібності можуть існувати окремо один від одного. [3]
Фізична культура є невід'ємною складовою успішності особистості людини в цілому і педагога зокрема. По мимо загальноприйнятого використання даного предмета, як вдосконалення рухових навичок і формування здорового способу життя, фізкультура може використовуватися в якості формування організаторських умінь і навичок.
Саме на цей факт ми і спираємося при оцінюванні студентів, звільнених від занять фізичними вправами. А саме на організаційну та суддівську практику.
Студенти, які не мають можливості займатися фізкультурою наровне з усіма, але бажають мати в дипломі оцінку «відмінно» повинні брати участь в спортивному житті коледжу в якості організаторів і, можливо, суддів.
Одним з напрямків виховної роботи коледжу є проведення щорічної спартакіади, в рамках якої проводяться традиційні змагання з волейболу, баскетболу, настільного тенісу, дартсу, легкоатлетичного кросу, шашок.
Саме в рамках проведення спартакіади студентам, звільненим від занять фізичною культурою пропонується отримувати атестацію з дисципліни, яка включає в себе наступні елементи:
- Знання правил спортивних ігор, включених в спартакіаду.
- Знання правил організації змагань з дисциплін, включених до спартакіаду.
- Знання жестів суддів.
- Інформування груп коледжу про майбутні змагання і збір заявок.
- Проведення жеребкування команд.
- Виконання обов'язків секретаря змагань.
- Допомога в суддівстві ігор (допускаються студенти, які успішно склали знання правил і жести суддів).
В результаті, студенти отримують не тільки теоретичні знання з фізичної культури, а й практичні навички - уміння організувати і судити змагання.
Ми вважаємо, що така форма атестації «звільнених» студентів, є найбільш прийнятною як в рамках навчальної дисципліни, так і в підготовці компетентного сучасного педагога.
Список використаної літератури: