Етап 1: «Організаційний»
Етап 2: «Цілепокладання»
Демонструється презентація «Золото етрусків»
По крихтах збирають археологи та історики відомості про етрусків, таємничому стародавній народ, колись заселяли більшу частину сучасної Італії. Приблизно до середини I тисячоліття до нашої ери їхня цивілізація досягла культурного й економічного розквіту. Грізну силу представляли собою етруські міста і з військової точки зору. Але після вигнання в 510 році до нашої ери етруських царів з Рима у етрусків в Італії з'явилися в особі римлян небезпечні суперники. Тривалі війни закінчилися через кілька століть підкоренням етрусків, і на початку нашої ери вони повністю розчинилися в строкатій масі народів Римської імперії.
Сьогодні на уроці ми постараємося розгадати загадку: як же вдавалося етруською майстрам створювати такі ювелірні вироби?
Етап 3. «Активізація»
Але спочатку, ми згадаємо, як влаштовано речовина. Відкрийте зошити, запишіть число, класна робота. На поурочной мапі завдання 1. Наведено висловлювання, серед яких є правильні і неправильні. У зошиті по вертикалі поставте числа від 1 до 10. Якщо ви згодні з висловлюванням, то ставите поруч з номером питання «+». Якщо ні - "-"
Учні виконують завдання, перевірка відповідей кадр 3 презентації. Якщо допущені помилки, то відповідні пункти проговорюються.
Отже, як влаштовано речовина?
(Всі речовини складаються з найдрібніших частинок, найчастіше молекул, розділених проміжками)
Етап 4 «Пояснення нового матеріалу.»
У склянку налита вода, покласти 3 шматочки цукру.
(Цукор розчиняється, стаючи невидимим)
(Молекули рухаються, і молекули однієї речовини проходять в проміжки між молекулами іншої речовини, а так як вони дуже маленькі, то ми їх не бачимо)
Для отримання найбільш точної відповіді на це питання використовується анімація на кадрі 5.
- Які висновки ми можемо зробити?
(1.Молекули рухаються нескінченно і хаотично
(2.Молекули речовин перемішуються
(3.Прічіни цього - рух молекул)
Явище взаємного перемішування молекул речовин, внаслідок їх руху отримало назву дифузія.
Учні записують визначення в зошит (кадр 6)
В один стакан налита холодна вода, в іншій гаряча. Після відповідей на перше питання покласти в кожну склянку пакетик.
- Що буде відбуватися, якщо покласти в кожну склянку пакетик з чаєм? В якому з склянок вода забарвитися швидше?
- Чому швидше забарвилася гаряча вода?
- Чому на фарбування холодної води потрібно більше часу?
Учні записують логічні ланцюжки в зошит (кадр 7, 8)
(За кілька днів до уроку треба зібрати демонстрацію 3. У високу склянку налити води і обережно зверху налити зеленки, до уроку межа між рідинами буде розмита. Перед уроком закрити аркушем паперу від класу) Повторити демонстрацію в класі, звернувши увагу хлопців на те, що межа між рідинами чітка. Зняти лист, показати результат дифузії.
Ось так просунулася дифузія в рідини за кілька днів. З іншого боку, якщо внести в кімнату розрізаний кавун, то його запах (а запах з'являється, тому що молекули пахучих речовин перемішуються з молекулами повітря і, рухаючись досягають нашого носа) дуже швидко поширитися по всій кімнаті. А якщо, наприклад, дуже гладко відшліфовані пластинки свинцю і золота покласти одна на іншу і поставлять на них деякий вантаж. (Платівку золота, як важчу, мають у своєму розпорядженні внизу.) При кімнатній температурі (20 ° С) за 4-5 років золото і свинець взаємно проникнуть друг у друга на відстань близько 1 мм.
Чому в твердих речовинах дифузія йде повільніше, ніж в рідинах і газах? (Кадр 9)
(Тому що в твердих тілах проміжки між молекулами найменші)
Як можна прискорити дифузію в твердих тілах?
Такий досвід в 1896 році виконав англійський металург Робертс-Остен. Він притиснув один до одного золотий диск і свинцевий циліндр і помістив їх на 10 днів у піч, де підтримувалася температура 200 ° С. Коли піч відкрили, роз'єднати диск і циліндр виявилося неможливо. За рахунок дифузії золото і свинець буквально "проросли" один в одного.
Ось ми і підходимо до розгадки етруських майстрів (кадр 10). Спробуйте пояснити, як же вдавалося етруською майстрам з'єднувати мідь і золото в своїх прикрасах?
Дійсно, майстрам з далекого минулого допомогла дифузія. Мистецтво грануляції, яка досягла високого рівня в стародавньому світі, близько 1000 року н. е. було забуто. Тільки в XIX столітті були зроблені спроби з'ясувати техніку грануляції, але вони не дали результатів. Таємницю вдалося відкрити лише набагато пізніше - в 1933 році. Раніше ніхто не міг пояснити, як золотих справ майстри в давнину припаювали золоті крупинки до міді, що не розплавляючи їх при цьому. Технологія виявилася досить складною. Золоті кульки особливим способом приклеювали до папірусу, який потім накладали на мідну основу і поступово нагрівали. При температурі 890 градусів кульки припаювалися, так як при нагріванні міді в контакті з золотом їх загальна температура плавлення нижче, ніж при нагріванні кожного металу окремо. В цьому і полягає секрет припаювання золота до міді.
Етап 5. «Закріплення»
Завдання 2 в поурочной карті.
Домашнє завдання параграфи 9,10
Рух молекул. Дифузія.
Завдання 1. «Вірю - не вірю»
- Речовина складається з найдрібніших частинок, ледь помітних неозброєним оком.
- Обсяг газу при нагріванні збільшується, т. К. Кожна молекула стає більше за розміром.
- Атом - дрібна частка речовини.
- Сталева кулька при нагріванні збільшується в обсязі, т. К. Проміжки між молекулами стають більше
- Молекули води точно такі ж, як і молекули льоду.
- Обсяг тіла дорівнює сумі обсягів його молекул.
- Атоми складаються з молекул.
- Речовина складається з найдрібніших частинок, видимих в оптичний мікроскоп.
- Обсяг тіла при нагріванні зменшується.
- Обсяг рідини при охолодженні зменшується, т. К. Проміжки між молекулами стають менше.
Завдання 2. «Вірю - не вірю»
- Молекули води і водяної пари різні.
- Швидше дифузія відбувається в рідинах, ніж в газах.
- Сіль розчинитися швидше в холодній воді.
- Молекули швидше рухаються в гарячому молоці, ніж у холодному.
- При стисненні газу зменшується розмір молекул.