Головна / Статті / Сім'я і дитина: дзеркальне відношення один одного
Для дитини дуже важливі взаємини між членами сім'ї. Але особливо - розуміння того, як дорослі ставляться до нього. Розбіжності в методах виховання і міжособистісних відносинах батьків не дають дитині можливості осмислити, що добре, а що погано. Коли згода між батьками порушується, та до того ж дитина чує, що це відбувається з причин, що стосуються його, він не може відчувати себе впевнено і в безпеці. Звідси дитяча тривога, страхи і навіть невротичні симптоми.
На розвиток дитини впливають:
• спадковість - фізіологічне і психологічне здоров'я батьків, прабатьків;
• сімейне середовище - стан умов життя: матеріальне становище, відносини між батьками, спосіб життя і т.д.
• виховання - психологічний клімат в родині, методи виховання, психологія відносин між членами сім'ї.
Характер емоційного ставлення батьків до дитини можна назвати батьківською позицією. Це один з найважливіших факторів, що формують особистість малюка.
Він не тільки об'єкт виховних впливів з боку батьків, родичів, старших, але і суб'єкт сімейного мікроколективу, який також впливає на життя дорослих. Вже з моменту народження дитина розвивається за допомогою:
- наслідування батькам, родичам, членам сім'ї;
-прийняте вимог батьків і старших;
- спілкування, за допомогою якого виражає, збагачує і стверджує своє «Я», формує свідомість, моральні почуття, саморегулює і самокорегуюча свої вчинки і поведінку;
- самовиховання як цілеспрямованої діяльності щодо вдосконалення позитивних і подолання негативних якостей за допомогою самоаналізу, самоконтролю, самопереконання, самонавіювання і т.д.
Демократичні батьки - ініціативні, добрі діти. Батьки люблять і розуміють дітей, часто хвалять, а за промахи, як правило, не карають, пояснюють, чому так робити не слід. На капризи реагують спокійно, твердо відмовляються їм підкорятися. В результаті діти виростають допитливими, впевненими в собі, контактними і володіють почуттям власної гідності.
Ліберальні батьки - імпульсивні, агресивні діти. Батьки майже не контролюють дітей, дозволяючи їм робити все, що захочеться, в тому числі не звертаючи уваги на агресивну поведінку. В результаті воно стає некерованим.
Батьки встановлюють жорсткий контроль за поведінкою дітей, вважаючи, що вони повинні в усьому підкорятися їх волі. В якості методів виховання найчастіше використовують покарання, а також залякування, погрози. Діти відрізняються похмурістю, часто бувають тривожні, а тому нещасні.
М.І. Лісіна простежила розвиток самосвідомості дошкільників залежно від особливостей сімейного виховання. Діти з точним уявленням про себе виховуються в сім'ях, де батьки приділяють їм достатньо багато часу, позитивно оцінюють їх фізичні та розумові дані, але не вважають рівень їх розвитку вище, ніж у більшості однолітків, прогнозують гарну успішність у школі. Цих дітей часто заохочують, але не подарунками, а карають в основному відмовою від спілкування. Діти із заниженим уявленням про себе ростуть в сім'ях, в яких з ними не займаються, але вимагають слухняності, низько оцінюють, часто дорікають, карають, іноді при сторонніх, не очікують від них успіхів в школі і значних досягнень в подальшому житті.
Направляючі, узгоджені виховні методи батьків вчать дитину розкутості, в той же час він вчиться керувати своїми діями і вчинками згідно моральним нормам. У дитини формується світ цінностей. У цьому багатосторонньому розвитку батьки своєю поведінкою і власним прикладом надають йому велику допомогу. Однак деякі мами і тата можуть гальмувати, навіть порушувати поведінку свого сина або дочки, сприяючи прояву у нього патологічних рис особистості. Є.Г. Ейдеміллер виділяє наступні типи виховання:
Потворствующая гиперпротекция. Дитина знаходиться в центрі уваги сім'ї, яка прагне максимально задовольнити його потреби, оберігаючи від будь-яких труднощів, від поганого впливу, не вказує негативні сторони життя. Дорослі беруть на себе всі повсякденні клопоти, не замислюючись про підготовку сина до реального життя за порогом рідної домівки. Все дозволяється, все прощається, немає ніяких обмежень. Коли така дитина вступає до школи, він не може налагодити відносини з ровесниками, йому нелегко виконувати вимоги вчителя, важко вчитися. Не можна привчати дитину до того, що йому завжди віддають найкраще, найсмачніше. Пройдуть роки, і такі люди, не отримуючи поза сім'єю доброти, до яких звикли, будуть прагнути взяти їх будь-якими засобами, навіть підлістю і силою, або відчують себе неповноцінними, обдуреними і нещасними.
Жорстоке ставлення. Серед фахівців немає одностайності в поясненні причин жорстких відносин батьків до дітей. Існують три основні моделі насильства: психіатрична, соціологічна, ситуаційна.
Прихильники психіатричної моделі вважають, що жорстокі батьки - це хворі люди, яким потрібне лікування. Більшість з них в дитинстві також страждали від батьківської жорсткості.
Соціологічна модель пояснює причини жорстоких відносин батьків до дітей тими нормами і цінностями, які панують в суспільстві. Якщо насильство є звичайним способом вирішення конфліктів, а фізичне покарання вважається ефективним методом виховання, то існує велика ймовірність усвідомленого використання подібних заходів у відносинах до дітей. Крім того, причиною цього можуть стати бідність і безробіття, при яких дорослі своє роздратування зганяють на слабких - своїх дітей.
Представники ситуаційної моделі вважають, що основною причиною жорстоких відносин до нащадків є порушення стосунків у сім'ї. Об'єктами жорстокості стають молодші за віком, а також діти з фізичними та психічними вадами.
Вчені виділяють кілька основних форм жорстокого ставлення до дітей:
- відмова виконати прохання сина або дочки у відкритій, навіть ворожою формі;
- відмова дитині в ласці і любові, що виражається в надмірній холодності, небажанні або неможливості задовольнити його потреби в емоційній близькості;
- неповага, висміювання, залякування погрозою застосувати насильство.
Психологічна жорстокість настільки поширена, що практично жодна людина не виростає без того, щоб не відчути на собі будь-яких її проявів. Але, на щастя, в більшості випадків вона не буває настільки сильною і частою, щоб завдати людині непоправної шкоди.
Однак жорстокі відносини з дітьми можуть мати такі наслідки: діти перестають довіряти всьому світу. Зростаючі в атмосфері зла і болю прагнуть захиститися від суспільства, стають агресивними, зазнають труднощів в колективі, школі. Вони замкнуті і невпевнені в собі, тому не користуються популярністю серед однолітків. В юнацтві найчастіше стикаються з такими проблемами, як наркоманія, алкоголізм, депресія, суїцид, кримінальна поведінка.
Згадайте, як малюк вчиться ходити: спочатку тримаючись за обидві руки дорослого, потім - за одну руку, і тільки після цього пробує йти самостійно. Цей закон - спочатку тільки разом з дорослим, а потім вже без його допомоги - Л.С. Виготський охарактеризував як «зону найближчого розвитку». Сутність його в тому, що тільки через співпрацю, через спільну сумісну діяльність можуть сформуватися необхідні людські якості - від простих навичок самообслуговування до вищих моральних та інтелектуальних цінностей.
Позбавлення дитини любові і участі дорослого, змістовного спілкування з ним при різного роду трагічних обставин призводить до загальмованості емоційної сфери, а згодом і до затримки психічного розвитку, до втрати інтересу до життя.
Спрощений погляд на виховання дітей полягає в тому, що по суті важливі лише дії батьків, решта - несуттєво. Тобто своєю поведінкою дорослі прямо і побічно визначають розвиток дітей. Такий погляд на батька і матір, як на «всемогутніх», був характерний для перших психологічних теорій, але навіть сьогодні його поділяють деякі недосвідчені батьки. Однак більшість вчених розглядають сім'ю як систему взаємодіючих елементів - батьки і діти впливають один на одного.
Коли ми уявляємо сім'ю як систему взаємодіючих елементів, стають очевидними і більш тонкі впливу членів сім'ї друг на друга. Так, наприклад, поведінка батька може впливати на взаємовідносини матері і дочки. Через вимог чоловіка дружині часто не вистачає часу, енергії і зацікавленості, щоб допомогти дочці з виконанням домашнього завдання. І т.д.
Сім'я і дитина - дзеркальне відображення одне одного. Оскільки сім'я значно впливає на процес і результат становлення особистості, то, природно, саме їй повинні приділяти першорядне значення суспільство і держава.
Батьки складають перше суспільне середовище дитини. Їхні особи грають істотну роль в житті кожного. Не випадково до батьків, особливо до матері, ми звертаємося у важку хвилину життя. Разом з тим почуття, що офарблюють відносини дитини і батьків, особливі, відмінні від інших.
Глибокий постійний психологічний контакт з дитиною - це універсальна вимога до виховання, яке в однаковій мірі може бути рекомендовано всім батькам. Відчуття і переживання контакту з батьками дає дитині можливість відчути й усвідомити батьківську любов, прихильність і турботу.
Основа збереження контакту - щира зацікавленість в усьому, що відбувається в житті малюка, зацікавленість до його дитячих проблем, бажання розуміти, спостерігати за змінами, які відбуваються в його душі і свідомості. Порушення емоційного контакту для дитини - сильний психотравмуючий фактор. Активна турбота дорослих, почуття безпеки сприяють, з одного боку, розвитку у маленької людини так званого базового довіри до світу, з іншого - підвищення у нього конструктивної активності в освоєнні навколишнього світу.