ла хлопчика з землі, щоб посадити його зручніше, він знову судорожно схопився за її плаття; здавалося, він боявся, що впаде кудись, ніби не відчуваючи під собою землі. Але мати і на цей раз не помітила тривожного руху, бо її очі і увагу були прикуті до чудової весняної картині.
Був полудень. Сонце тихо котилося по синьому небу. З пагорба, на якому вони сиділи, виднілася широко розлилася річка. Вона пронесла вже свої крижини, і тільки часом на її поверхні пливли й танули подекуди останні з них, виділяючись білими пятнишшкамі, На заливних луках [поемних луки - луки, що заливаються водою під час розливу річки] стояла вода широкими лиманами [Лиман - затоку]; білі хмарки, відбиваючись в них разом з перекинутим блакитним склепінням, тіхл пливли в глибині і зникали, наче й вони танули, подібно крижина. Часом пробігала від вітру легкі брижі, виблискуючи на сонці. Далі за річкою чорніли розіпріла ниви і парили, закриваючи майорить, хто вагається серпанком далекі халупи, криті соломою, і смутно загісовавшуюся синю смужку лісу. Земля ніби зітхала, і що-ьо підіймалося від неї до неба, як клуби жертовного фіміаму [Жертовний фіміам - дим ароматних речовин, які спалюють при хлібну жертви божеству за правом своїм деяких релігій].
Природа розкинулася кругом, точно великий храм, приготований до свята. Але для сліпого це була лише незрозуміла тьма, яка незвично хвилювалася навколо, ворушилася, гуркотів і дзвеніла, протягуючись до нього, торкаючись до його душі з усіх боків незвіданими ще, незвичайними враженнями, від напливу яких болісно билося дитяче серце.
З перших же кроків, коли промені теплого дня вдарили йому в обличчя, зігріли ніжну шкіру, він інстинктивно повертав до сонця свої незрячі очі, наче відчуваючи, до якого центру тяжіє все навколишнє. Для нього не було ні цієї прозорої дали, ні блакитного зводу, ні широко розсунутого горизонту. Він відчував тільки, як щось матеріальне, що пестить і тепле стосується його особи ножним, що зігріває дотиком. Потім хтось прохолодний і легкий, хоча і менш легкий, ніж тепло сонячних променів, знімає з його обличчя цю насолоду і пробігає по ньому відчуттям свіжої прохолоди. У кімнатах хлопчик звик Дуиган вільно, відчуваючи навколо себе порожнечу. Тут же його охопили якісь дивно сменявшиеся хвилі, то ніжно пестить, то лоскоче і п'янкі. Теплі дотики сонця швидко обмахувалися кимось, і струмінь вітру, зиеня в вуха, охоплюючи особа, віскі, голову до самого потилиці, тяглася навколо, як ніби намагаючись підхопити хлопчика, захопити його кудись в простір, якого він не міг бачити, несучи свідомість, навіваючи забудькувату знемогу. Тоді-то рука хлопчика міцніше стискала руку матері, а його серце завмирало і, здавалося, ось-ось зовсім пересткнет битися.
Коли його посадили, він ніби трохи заспокоївся. Тепер, незважаючи на дивне відчуття, що переповнила все його єство, він все ж став було розрізняти окремі звуки. Темні ласкаві хвилі мчали як і раніше нестримно, йому здавалося, що вони проникають всередину його тіла, так як удари його всколихающая крові підіймалися і опускалися разом з ударами цих хвиль. Але тепер вони приносили з собою яскраву трель жайворонка, то тихий шелест розпустилася берізки, то ледве чутні сплески річки. Ластівка свистіла легким крилом, описуючи неподалік химерні кола, дзвеніли мошки, і над усім цим проносити часом протяжний і сумний окрик орача на рівнині, підганяв волів над розорювати смужкою.
Але хлопчик не міг схопити цих звуків в їх цілому, не міг з'єднати їх, розташувати в перспеектіву [Тобто не міг збагнути степрнь отдаленпості або близькості долітали до нього звуків]. Вони ніби падали, проонікая в темну голівку, один за іншим, то тихі, неясні, то гучні, яскраві, оглушливі. Час од часу вони юрмилися одровременно, неприємно змішуючись в незрозумілу дисгармонію [Дисгармонія - неспівзвучним, різноголосся]. А вітер з поля все свистів у вуха, і хлопчикові здавалося, що хвилі біжать швидше і їх рокіт застилає всі інші звуки, що линуть тепер звідкілясь про іншого світу, точно спогад про вчерсшнем дні. І в міру того як звуки тьмяніли, в груди хлопчика вливалося відчуття якоїсь лоскоче знемоги. Особа посмикувалося ритмічно пробігали по ньому переливами; очі то закривалися, то відкривалися знову, брови тривожно рухалися, і у всіх рисах пробивався питання, важке зусилля думки і уяви. Чи не зміцнілу ще й переповнене новими відчуттями свідомість починало знемагати: воно ще боролося з наринули з усіх боків враженнями, прагнучи встояти серед них, злити їх в одне ціле і таким чином оволодіти ними, перемогти їх. Але завдання було не під силу темному мозку дитини, якому бракувало для цієї роботи зорових уявлень.
І звуки летіли і падали один за іншим, все ще занадто строкаті, надто дзвінкі. Охопили хлопчика хвилі здіймалися все більш напруженими, наскакуючи з навколишнього дзвеніли і гуркотів мороку і йдучи в той же морок, змінюючись новими хвилями, новими звуками. швидше, вище, болісніше піднімали вони його, заколисували, колисали. Ще раз пролетіла над цим тьмяніють хаосом довга і сумна нота людського окрику, і потім все відразу замовкло.
Хлопчик тихо застогнав і відкинувся назад на траву. Мати швидко повернулася до нього і теж скрикнула: він лежав на траві, блідий, в глибокому непритомність.
Дядько Максим був дуже стривожений цим випадком. З деяких пір він став виписувати книги по фізіології [Фізіологія - наука, що вивчає функції відправлення організму людини і тварин], психології [Психологія - наука, що вивчає психіку людини, тобто його душевну організацію, процеси відчуття, сприйняття, мислення, почуття] і педагьгіке [Педагогіка - наука про метожах виховання і навчання] і з звичайною своєю енергією зайнявся вивченням всього, що дає наука по відношенню до таємничого зростання і розвитку дитячої душі.
"Хто знає, - думав Сарий гарібальдієць, - адже боротися можна не тільки списом і шаблею. Бути може, несправедливо ображений долею підніме згодом доступне йому зброю на захист інших, знедолених життям, і тоді я недарма проживу на світі, понівечений старий солдат. "
Навіть вільним мислителям сорокових і п'ятдесятих років не було чуже забобонне уявлення про "таємничих приречення" природи. Не дивно тому, що в міру розвитку дитини, виявляв неабиякі здібності, дядько Макспм затвердити остаточний ів переконанні, що сама сліпота є лише один із проявів цих "таємничих задумів". "Знедолений за скривджених" - ось девіз, який він виставив наперед на бойовому прапорі свого вихованця.
Після першої весняної прогулянки хлопчик пролежав кілька днів в маренні. Він лежав нерухомо і безмовно в своєму ліжку, то бурмотів щось і до чогось прислухався. І весь цей час з його обличчя не сходило характерний вираз подиву.
- Право, він дивиться так, як ніби намагається зрозуміти щось і не може, - говорила молода мати.
Максим замислювався і кивав головою. Він зрозумів, що дивна тривога хлопчика і раптовий непритомність пояснювалися кількістю вражень, з якими не могло впоратися свідомість, і зважився допускати до одужує хлопчикові ці враження поступово, так би мовити, расчлененнвмі на складові частини. У кімнаті, де лежав хворий, вікна були щільно закриті. Потім, у міру одужання, їх відкривали на час, потім його водили по кімнатах, виводили на ганок, на двір, в сад. І кожен раз, як на обличчі сліпого було тривожний вираз, мати пояснювала йому вражали його звуки.
І хлопчик повертав до неї своє обличчя, світло вдячністю, брав її руку і кивав головою, продовжуючи прислухатися з вдумливим і осмисленим увагою.
Він починав розпитувати про все, що привертало його увагу, і мати або, ще частіше, дядько Максим розповідали йому про різні предмети і істот, які видавали ті чи інші звуки. Розповіді матері, більш живі і яскраві, виробляли на хлопчика більше враження, але за часами враження це бувало дуже болісно. Молода жінка, страждаючи сама, з розчуленим особою, з очима, що дивилися з безпорадністю скаргою і болем, намагалася дати своїй дитині поняття про форми і кольорах. Хлопчик напружував увагу, зсував брови, на лобі його були навіть легкі зморшки. Мабуть, дитяча голівка працювала над непосильною задачею, темне уяву билося, прагнучи створити з непрямих даних ноиое уявлення, але з цього нічого не виходило. Дядько Максим всегба невдоволено супився в таких випадках, і, коли на очах матері були сльози, а обличчя дитини блідло від зосереджених зусиль, тоді Максим втручався в розмову, усував сестру і починав свої розповіді, в яких, за возм
Сторінка 3 з 25 Наступна сторінка
[1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13]
[1 - 10] [10 - 20] [20 - 25]