Активне використання інформаційних і телекомунікаційних технологій в процесі навчання дозволяє здійснити перехід від пасивного сприйняття навчального матеріалу до активного, усвідомленого оволодіння знаннями. Підвищена мотивація навчальної діяльності школярів пов'язана скоріше не з самим предметом інформатики, а з використанням комп'ютерних технологій. Саме вони надають ту унікальну можливість реалізувати принцип "вчення із захопленням".
Та все це вимагає від учителя пошуку нових форм, методів і засобів навчання, а також специфічних прийомів їх використання в навчальному процесі. Одним з ефективних технологій активізації навчання є метод візуалізації навчальної інформації, освітнє значення якого досить велика і відповідає сучасним вимогам. Що ж таке візуалізація?
Візуалізація - (в широкому розумінні) - це процес представлення даних у вигляді зображення з метою максимальної зручності їх розуміння:
Місце візуалізації в навчанні:
1. Створення електронного навчально-методичного супроводу до уроку і позаурочної діяльності, до складу якого входять розробки уроків і позакласних заходів з додатком у вигляді комп'ютерних презентацій. Анімація - це один із способів візуалізації інформації.
Розділ інформатики "Основи алгоритмізації та програмування" один з найскладніших розділів інформатики. Продумане використання анімації в презентаціях дозволяє домогтися розуміння тієї чи іншої теми. З такими презентаціями учні працюють самостійно. Учень сам вибирає для себе темп роботи, може переглядати презентацію жоден раз, перш ніж приступити до виконання завдань, які знаходяться на останніх слайдах.
- дозволяють вчителю: передавати інформацію про досліджуваних об'єктах, процесах і явищах;
- надають вчителю: інформацію про навчальні можливості, певні особливості розумової діяльності учнів, що ставати особливо актуально в умовах впровадження нових освітніх стандартів другого покоління;
- служать інструментарієм для діагностики навчальних і особистісно значущих якостей учнів.
Дидактично вивірене використання наочних образів в навчанні інформатики може перетворити наочність з допоміжного, що ілюструє засоби, в провідне, продуктивне методичне засіб, що сприяє формуванню інформаційної культури учнів.
Візуалізація в навчанні дозволяє вирішити цілий ряд педагогічних завдань: забезпечення інтенсифікації навчання, активізації навчальної та пізнавальної діяльності, формування і розвиток критичного і візуального мислення, зорового сприйняття, образного уявлення знань і навчальних дій, передачі знань і розпізнавання образів, підвищення візуальної грамотності та візуальної культури . Методично грамотний підхід до візуалізації забезпечує і підтримує перехід учня на більш високий рівень пізнавальної діяльності, стимулює креативний підхід. Сучасні технології дозволяють вирішувати задачі переносу освітньої інформації (телекомунікації, дистанційна освіта і ін.), Формування умінь і навичок (комп'ютерні віртуальні практикуми та тренажери та ін.), Автоматизованого контролю знань.
Список літератури:
1. Зінченко В.П. Вергилес Н.Ю. Формування зорового образу. // Дослідження діяльності зорової системи. - М. Изд-во МГУ, 1969.