виплекати невігласа

Про дитячу літературу говорити завжди важче, ніж про доросле. Оскільки в дорослому, скажімо так, не масовою, розбираються ну якщо і не одиниці, то далеко не всі. А у вихованні, а, отже, в іграшках, правильне харчування, режим (коли треба спати лягати і чи треба мити руки перед їжею), навчанні і читанні розбираються всі!

У всякому разі, думають, що розбираються. Втім, цього цілком достатньо, для того, щоб поселити в душі дитини первісний хаос і власними руками виплекати майбутнього невігласа, хама або пройдисвіта.

З іншого боку і дитяча література - жанр особливий. Адже діти - народ сприйнятливий. І слово для них набагато більше, ніж просто набір букв. Слово - це самий початок маленької людини. І від того, яким воно буде: лайливим, розумним, неохайним, злим, хитрим, дурним, - залежить багато в характері чоловічка. Оскільки слово, проростаючи в душі дитини маленьким насіннячком, більш активно, ніж у дорослих, формує, будує, створює його внутрішній світ і храм.

Дорослий в цьому відношенні більш консервативний і розбірливий. Дитина ж у більшості випадків позбавлений вибору. Він їсть, що дають. І слухає те, що читають йому тато і мама, сприймаючи навколишній світ з точки зору, на запах і слух.

І якщо батько хоче, щоб його дитя не виросло дикуном, Нелюбі друзі, то і слово має бути красивим і, якщо хочете, правильним. Ще Корній Чуковський у своїй знаменитій книзі "Від двох до п'яти" попереджав: "Про що б ми не говорили з дитиною, ми не повинні забувати, що він, жадібно вбираючи в себе наші слова, вимагає, щоб в них була бездоганна логіка, і не прощає нам не найменших порушень ".

За горами, за лісами,
За широкими морями,
Проти неба - на землі,
Жив старий в одному селі.
У старінушкі три сина.
Старший розумний був чолов'яга,
Середній син і так і сяк,
Молодший зовсім був дурень ...

Так і бігає П'ятачок по сторінках книги, іноді для різноманітності демонструючи маленькому читачеві свій зад. Втім, з голим задом у Діни Геллерт не тільки вредина П'ятачок, що, в общем-то, зрозуміло, але і всі інші свині. Ну, на те, втім, вони і свині.

Воістину, не все гаразд в Данському королівстві. Ні, як все-таки складні ці перші кроки. Підеш направо, в люк впадеш. Підеш наліво ... Втім, дітям рано ще наліво. Для того, щоб йти в правильному напрямку, треба спочатку навчитися. Ось як, наприклад, в книжці Альберта Іванова - "Велика таємниця" (М. Мінська фабрика кольорового друку):

- Коли ж я тебе поганому вчив? - образився Хома.
- Приклад? Будь ласка. Кажеш: "Гайда на поле горох тирити!"

А ось ще повчальна книга Курляндського - "Ну, постривай! Або двоє на одного" (М. Самовар). Стиль викладу самий що ні на є кондовий:

"Сваво неба мало?", "Жана в тебе стара", "Чисто не буває" (про миття посуду). І далі: "зайчик цього ізобьyoм. За все! За капустку. За морквину. За дідів наших, без провини загублених. За батька твого, від кози загиблого. За тата мого охламона. Щоб пам'ятали Зайці. Всіх часів і народів. Повік ! ".

- Здорово, солдатик! - пролунав противний голос.
Мало не зачепивши його мітлою, пролетіла Баба-Яга. На одній нозі був валянок, на інший - спущений панчіх. Панчоха тріпотів як перевернутий прапор. Баба-Яга зробила коло і приземлилася.
- Втомився, служивий? Переночуй у мене ...

У Корнія Чуковського читаємо: "Діти взагалі буквалісти. Кожне слово має для них лише один-єдиний, прямий і виразний змив".

Так, все було б чудово, якби самі дорослі для початку розібралися, що таке добре і що таке погано. Буквально. А так ...

Є в дитячому спектаклі Мтюза "Золотий півник", поставленої за мотивами "Казки про золотого півника" Пушкіна, такий епізод, коли цар Дадон бачить рать побиту:

Що за страшна картина!
Перед ним його два сина
Без шеломов і без лат,
Обидва мертві лежать ...

Коли ведучий артист вимовляє ці слова, інший з піднесення з тачки вивалює на сцену купу закривавлених пластмасових рук і ніг. Батьки, чиї діти в залі для глядачів, дружно, завмираючи від жаху, зітхають.

А діти - сміються ...

Читайте також:

Якщо Ви виявили в тексті статті помилку, виділіть її, будь ласка, мишкою і натисніть Ctrl + Enter