«Знову весна запашна повіяла крилом»
Конспект заняття з розвитку мовлення у підготовчій до школи групі.
Вікторина «Що? Де? Коли? »
Спостереження в природі, цільові прогулянки в парк, розгляд ілюстрацій про весну, репродукцій з картин Саврасова, Левітана. Читання творів Біанкі, Пришвіна, Чарушина і ін. Про весняні зміни в природі і житті лісових мешканців. Читання і заучування напам'ять віршів про весну. Знайомство з усною народною творчістю, присвяченим весни (прислів'я, приказки, заклички, загадки).
Хід заняття:
Кімната прикрашена квітами, кульками, дитячими малюнками про весну.
Вихователь: Сьогодні в нашому дитячому садку дуже відповідальна подія. Наші хлопці вирішили спробувати свої сили в якості знавців рідної природи. А суперниками будуть ваші батьки, Це вони прислали нам свої питання.
І так, починаємо гру «Що? Де? Коли? ». Сьогодні вона проходить під девізом:
«Знову весна запашна Повіяла крилом» (А. Фет)
Шановні знавці, прошу зайняти свої місця за ігровим столом (звучить марш).
- Нагадую правила гри:
На підготовку відповіді дається 2 хвилини (пісочний годинник)
На запитання відповідає кожен по черзі.
Вихователь-ведучий крутить стрілку дзиги. На столі навколо дзиги розкладені конверти з питаннями. Через кожні три питання ставиться динамічна пауза (дзвіночок).
- птахи будують гнізда.
Робота з глядачами: Глядачі називають прикмети, які митець не зобразив. Правильно відповіли дають жетончик.
2. Уважно подивіться на ці ілюстрації. Виберіть з них всього три, але такі, які б характерно висловлювали різні етапи весни. Постарайтеся згадати вірші, які підходять до цих ілюстрацій.
Вибралися з нирок
Чи не зрозуміють зі сну:
-Ні, ще не літо,
І цей дзвін почує луг
І птиці і квіти ...
Давай послухаємо, а раптом
3. З безлічі птахів потрібно вибрати перелітних, поселити їх у гнізда або будиночки і відповісти на питання: «Що змушує їх змінювати місце проживання, тобто відлітати у теплі краї? (Ластівка, шпак, качка, грак)
Питання до глядачів: знайти звірів, яких художник зобразив на цій картинці.
5. Увага! Чорний ящик!
У цьому ящику лежить те, що з'являється на сонячних місцях, узліссях, колесо до воза і т.д. радує око; їх дуже люблять отримувати, як подарунок, жінки за ніжність і красу, деякі з них є лікувальними. (Перші весняні квіти: мати-й-мачуха, блакитна переліска, анемона, фіалка, конвалія) .Назвать допомагають глядачі.
6. За 2 хвилини з слів: ДЕНЬ, РІК, ВЕСНЯНИЙ, ГОДУЄ скласти приказку про весну.
(Весняний день рік годує)
Прошу глядачів пояснити приказку: розповісти про сільськогосподарських роботах навесні.
7. Перед вами листівки із зображенням звірів. Вам треба згадати або придумати самим прізвища людей, які утворені від назв цих тварин.
Наприклад, від загальної назви «звірі» сталася прізвище «Звєрєва»
(Волкових, Зайцеви, бобрових, Лосєва, Єжов, Бєлкіни і т.д.)
Загадки про весну для глядачів
Ой, біда, ой, біда!
Тане сніг, кругом вода.
Чи не обуешь валянки,
Радий весни братик Сашко,
І собака рада Жулька.
На припеке з даху нашої