Мета: розвиток пізнавального інтересу молодших школярів до світу професій.
- сформувати у дітей поняття «трудова діяльність»;
- показати дитині значимість сім'ї, батьків у його житті і житті суспільства;
- розвивати монологічну і діалогічну мова;
Хід класної години
Діти сидять по групах (кожен ряд - група)
I. Вступне слово вчителя
- Хлопці, за назвою класної години ви, напевно, здогадалися, що мова у нас піде про різні професії. Професій у світі дуже багато, ніхто навіть сказати не може точно, скільки їх всього. Але їх об'єднує одне: кожна людина, придбавши якісь вміння і навички: вчити дітей, будувати мости, варити сталь, вирощувати хліб, лікувати хворих, робить це для інших людей.
Інсценування вірші Д. Родарі «Чим пахнуть ремесла».
У кожної справи запах особливий:
Повз столярної йдеш майстерні -
Стружки пахне і свіжої дошкою.
Пахне маляр скипидаром і фарбою.
Пахне скляр віконною замазкою.
Куртка шофера пахне бензином.
Блуза робочого - маслом машинним.
Пахне кондитер горіхом мускатним.
Доктор в халаті - ліками приємним.
Пухкої землею, полем і лугом
Пахне селянин, що йде за плугом.
Рибою і морем пахне моряк.
Тільки нероба не пахне ніяк.
- А, чому нероба не пахне ніяк? (Відповіді дітей)
Сьогодні на класній годині ми дізнаємося багато цікавого про професії. ви розповісте, де працюють ваші батьки.
Як ви думаєте, чому діти повинні знати про професії батьків? (Відповіді дітей.) Може бути, комусь сподобається професія батьків і він захоче, коли виросте, займатися цією ж справою.
Діти по черзі розповідають про професії своїх батьків (діти розповідають і показують свої плакати)
- Молодці! Ви багато знаєте про працю та професії своїх батьків. Хлопці, підніміть руки, хто був на роботі у мами або у тата?
Під пісню Марка Бернеса «Просто я працюю чарівником!
V. Відгадування загадок
Професій в світі багато, і всі вони дивно цікаві. Багато професій ми не назвали сьогодні, зараз я буду загадувати загадки, а ви повинні відгадати про яких професіях йде мова.
- Минулого разу був педагогом,
Повинен знати він дуже багато,
Встаємо ми дуже рано,
Адже наша турбота -
Всіх відвозити вранці на роботу.
Він водив навколо Землі
І суду, і кораблі,
Побачив він багато країн,
Він не льотчик, що не пілот,
Він веде не літак,
А величезну ракету,
Діти, хто, скажіть, це?
Чи не художник він, але фарбою
За картинам він не майстер -
Майстер він по стінах!
Він проводить нам урок!
І розповідає класно
Скажи, хто так смачно
Готує щи капустяні,
Всі сніданки, обіди?
У цій чарівниці,
Чи не пензлі і фарби,
А гребінь і ножиці.
До кого доторкнеться,
Той стане красивий.
VI. Робота в групах
- Хлопці, у вас на партах лежать конверти. Ви повинні визначити якими професіями належать ці інструменти (ополоник, каструля, ваги, ножик - 1; указка, підручник, крейда, класний журнал - 2; ножиці, гребінець, електрощіпци, фен - 3) і пантомімою показати, щоб інші групи здогадалися про яку професії ви хочете розповісти,
- Сьогодні ми познайомилися з деякими професіями наших батьків. А як ви думаєте, чи легко бути професіоналом в тій чи іншій справі?
Праця будівельника всім потрібен,
Потрібен всім і смачну вечерю,
Доктор, щоб всіх лікував,
І вчитель, щоб вчив.
Льотчик потрібен, щоб літати ...
Ну, а ти ким хочеш стати?
Але ким би не стали ви -
Лікарями або артистами,
Є одне побажання важливе:
Громадянин великої своєї Батьківщини
Повинен бути добрим і благородним,
Розумним, чесним, великодушним,
Любити свою сім'ю, своїх близьких,
Не допускати навіть помислів низьких.
А якщо сказати без пафосу, простіше!
Будьте, хлопці, людьми хорошими!
- Скажіть, хлопці, а яка ваша найголовніша робота зараз? (Вчитися).
-Молодці, і я бажаю Вам успіхів у Вашій роботі.