Відкриваючи цю книжку, я мріяла, як забацаного по ній офігенний конспект, щоб потім вивчати літературу, як професійний читач. Адже саме таким товаришем і був Микола Олександрович Рубакін. І вже якщо за радянських часів видали його книгу під назвою "Як займатися самоосвітою", то в ній точно має бути конкретні практичні поради. Адже це Рубакин з легкістю за рік підготувався до іспитів в універ екстерном, потім вивчив купу мов, прочитав гору книг і, сидячи в Швецарії, щорічно становив списки найбільш Крутецкого книжечок (топ-40!), Виданих в цьому році, які спішно публікували літературні журнали різних країн. І нехай методика була б досить застаріла (все-таки зараз з отриманням інформації легше), але все-таки роботу з книжковим масивом можна було б якось упорядкувати.
Починається все досить бадьоро, хоч і дуже здалеку. Цілком розумно Рубакин висловлює кілька основних думок про самоосвіту.
1. Загальна (широке) освіта допомагає зв'язати картину світу в єдине ціле, розвиває інтелект і тим самим є підтримкою для освіти спеціального.
2. Самоосвіта починається не з книги, а з життя, з формування звичок до інтелігентності і жадобі отримувати нову інфомрацію.
3. Теорію завжди потрібно прагнути перевірити практикою.
Іноді він підкидає ще здорові думки, але знову ж таки безглуздо. Наприклад, він говорить, що у читачів є різні типи сприйняття. Хтось краще запам'ятовує факти і статистику, хтось краще вловлює емоції і потрібно вибирати ношу по собі. Але знову ніякої конкретики. Які саме бувають типи читачів? Які книги їм вибирати? Нема відповіді.