Якщо ваша дитина закінчив другий клас, у вас є як мінімум одне завдання на літо - вивчити таблицю множення. Як це зробити максимально якісно, зрозуміло далеко не всім батькам. Тому ми попросили поради у досвідченого вчителя початкових класів.
Єдиного вірного відповіді на питання, як правильно вчити таблицю множення, не існує: всі ми різні, тому для кожного - свої дієві прийоми. Втім, є кілька перевірених способів, які стануть в нагоді переважній більшості учнів. Більш того, вважається, що якщо правильно підійти до вирішення проблеми, таблиця множення буде міцно засвоєна всього за один тиждень!
Сьогодні пояснюємо дитині, що в таблиці множення немає нічого надто складного. І в підтвердження починаємо роботу з множення на 1. Зазвичай діти приходять в особливий захват, коли їм кажуть, що навіть мільйон, помножений на 1, залишається мільйоном.
Потім переходимо до множення на 10: пояснюємо, що в результаті до будь-якого числа просто додається нуль в кінці.
Тепер вчимося множити на 2: для тих учнів, які до кінця другого класу добре освоїли навички складання, це не складе труднощів - адже до будь-якої цифрі треба просто додати таку ж. Якщо залишилися сили, в перший день ще вчимо таблицю множення на 4, благо це теж нескладно. Досить помножити цифру на 2, а потім до результату додати ще стільки ж: 5 х 4 - це те саме, що і 5 х 2 + 5 х 2. Тобто 10 + 10 = 20.
Спочатку повторюємо все, що засвоїли вчора. Щось забулося? Нічого страшного! Взагалі, якщо хочете домогтися результату, не тисніть, не сваріться, а невпинно захоплюйтеся своєю дитиною: «Треба ж, який ти молодець - майже все запам'ятав! І як тільки тобі це вдається? »Добре слово додає сил і народжує бажання продовжувати дивувати маму.
На цей день наша мета - множення на 5. Покажіть дитині таблицю, і він відразу побачить: результат множення непарних чисел на п'ять завжди закінчується на 5, а парних - на нуль. Така ось закономірність.
Множення на 3 також легко виробляти: на 2 множити ми вміємо, а потім досить додати до результату потрібне число: 4 х 3-це те саме, що і 4 х 2 + 4. Тобто 8 + 4 = 12
Дні третій і четвертий ...
... обіцяють бути складніше: вчимо множення на 6, 7 і 8. Але ми впораємося з цим, якщо знову залучимо на допомогу здатність розбивати числа, а також те, що вже вивчили вчора і позавчора. Розглянемо на прикладі: 7 х 3 - це те саме, що 3 х 7. Тобто 7 х 2 + 7 або 14 + 7 = 21, 8 х 8 - це те ж, що 8 х 5 + 8 х 3 (або 8 х 2 + 8). Тобто 40 + 16 + 8 = 64.
Вчимо таблицю множення на 9. Є дуже простий і зручний спосіб зробити це швидко. Кладемо на стіл перед собою обидві долоні тильною стороною вгору. Пальчики випрямлені. А тепер загинаємо той (рахуючи зліва направо), на яке число треба помножити 9. Тобто якщо треба вирішити приклад 9 х 4, загинаємо 4-й пальчик лівої руки. Запам'ятовуємо: все, що зліва від нього - десятки, все, що справа - одиниці. Отже, 3 пальчика зліва - це 30 плюс 6 праворуч. Разом: 9 х 4 = 36.
Як показує практика, у більшості дітей основні труднощі пов'язані з множенням таких поєднань, як 6 х 7, 6 х 8, 6 х 9, 7 х 9, 7 х 8, 8 х 9. Якщо ваш школяр теж в скруті, на допомогу прийдуть картки. Виготовте 12 карток (з урахуванням зміни місць множників) і грайте з дитиною: правильно відповів на приклад - картку відкладаємо, помилився - повертаємо в стопку.
Повторюємо пройдене. Ліквідуємо прогалини. І нагороджуємо себе за працю чимось смачним і приємним.
2. За компанію вчитися веселіше. Є така гра: кілька дітей (можна залучити і батьків) «обстрілюють» одного завданнями з таблиці: «Скільки буде 4 х 5. А 6 х 2?» І т. П. А той, кого перевіряють, «відстрілюється» відповідями. Помилився один раз - поранений, два - убитий. Чи не помилився жодного разу - герой, візьми з полиці пиріжок!
3. Не всі люди мають схильність до точних наук - це факт. Для них єдиний вихід - багаторазове повторення і елементарна зубріння. А щоб підключити до процесу ще й зорову пам'ять, розвісьте всюди в квартирі картки з найскладнішими прикладами: 6 х 7 = 42, 8 х 9 = 72, 7 х 8 = 56 і т. П.
4. Мотивація - велика сила! Тобто, якщо пояснити дитині практичну користь від уміння множити, справа напевно піде швидше. Наприклад, у хлопчиків можна запитати, скільки всього потрібно коліс для 5 автомобілів (5 х 4 = 20). А у дівчаток - скільки потрібно гумок, щоб заплести по дві косички трьом лялькам (2 x 3 = 6).
Найсучасніша і корисна інформація з усіх питань, що стосуються розвитку, харчування, навчання дітей. Поради і консультації психологів, лікарів, педагогів.
Супер!
1. Таблицю множення взагалі-то вчать після 1 класу навіть в самий простеньких школах.
2. "І в підтвердження починаємо роботу з множення на 1. Зазвичай діти приходять в особливий захват, коли їм кажуть, що навіть мільйон, помножений на 1, залишається мільйоном."
Яким чином це пояснює дитині хоча б приблизно суть дії "множення"?
3. Тепер вчимося множити на 2: для тих учнів, які до кінця другого класу добре освоїли навички складання, це не складе труднощів - адже до будь-якої цифрі треба просто додати таку ж.
Знову те саме запитання - як це допоможе дитині зрозуміти що множення - це не складання?
4. На цей день наша мета - множення на 5. Покажіть дитині таблицю, і він відразу побачить: результат множення непарних чисел на п'ять завжди закінчується на 5, а парних - на нуль. Така ось закономірність.
Множення на 3 також легко виробляти: на 2 множити ми вміємо, а потім досить додати до результату потрібне число: 4 х 3-це те саме, що і 4 х 2 + 4. Тобто 8 + 4 = 12
Ну простіше не буває для 7-8летнего дитини, якій навіть просто приклади завчити складно!
5. "Розглянемо на прикладі: 7 х 3 - це те саме, що 3 х 7. Тобто 7 х 2 + 7 або 14 + 7 = 21, 8 х 8 - це те ж, що 8 х 5 + 8 х 3 (або 8 х 2 + 8). тобто 40 + 16 + 8 = 64. "
Ага - всього-то за пару днів дитині котоире влітку грати хоче - простіше не буває!
Загалом, ясно все з евского експертами, як завжди.
До речі, наведені методи, дійсно, працюють, ага. Але тільки коли дитина вже вивчила таблицю множення щоб далі простіше оперувати було з числами. Але вчити таким чином - це тільки мучити дитину. і аж ніяк не 7 днів.
перший клас закінчується всюди складанням в межах 20, а множення проходять у 2м півріччі 2го класу і на початку 3-го
Деякі особливо просунуті вчителі дають її напам'ять після 1го, але це заучування як вірші, без розуміння
До речі моя дитина за схожою методикою (Шклярова) вивчив в кінці 2-го класу за 9 днів без напрягу - 15-20 хв в день