(Заняття російської мови в підготовчій до школи групі)
Пізнавальні завдання: ознайомлення дітей з зимуючими птахами. Введення слів: зимуючі, снігур, горобець, голуб, дятел, сорока, синиця, тулуб, дзьоб, крила. Вчити утворювати множину іменників; вживати іменники в уменшітельно-ласкательной формі.
Розвиваючі завдання: розвиток спостережливості, пам'яті, логічного мислення, вміння складати описовий розповідь. Активізація звуку «р» в словах.
Виховні завдання: виховання любові до птахів. бажання допомогти їм.
Обладнання: предметні картинки із зображенням зимуючих птахів, схема.
Попередня робота з дітьми: розглядання птахів, бесіди про зимуючих і перелітних птахів. дидактичні ігри.
З'являється ілюстрація зимового лісу. Звучить аудіозапис концерту А. Вівальді "Зима".
- Хлопці, сьогодні ми вирушаємо з вами в зимовий ліс. Тихо в лісі зимовим ранком. І здається: немає нікого в усьому лісі.
Звучить аудіозапис співу птахів.
- Скажіть, чиї голоси ви почули? (Голоси птахів.)
- А яких птахів ви знаєте? (Зимуючі і перелітні.)
-Назвіть птахів, які залишилися з нами зимувати. (Синиця, горобець, сорока.)
-Чим харчуються зимуючі птахи? (Ягоди, крихти, насіння.)
- Давайте розглянемо картинки і назвемо зимуючих птахів. Словникова робота: зимуючі, горобець, синиця, голуб, дятел, сорока, снігур. Хлопці, пташки хочуть з вами пограти в хованки.
Проводиться дидактична гра «Яка птах полетіла?»
- Молодці, хлопці. А тепер давайте подивимося, з яких частин складається птах?
Проводиться робота по схемі. Діти повторюють частини тіла птахів. (Голова, крила, тулуб, дзьоб.)
- Молодці, діти. А тепер ми з вами пограємо в гру «Назви ласкаво». (Голова -Головки, синиця - синичка, крило - крильце, горобець - горобчик.) А тепер пограємо з пальчиками.
Координація мови з рухами (розкрита долоня однієї руки зображує дерево. А вказівний палець іншої руки - дзьоб дятла. На кожну сходинку - чотири удари пальця по долоні):
Я по дереву стукаю,
Хоч він зник під корою, -
Черв'ячка добути хочу,
Все одно він буде мій.
- Хлопці, а що ви знаєте про цього птаха? Опишіть її.
З'являється ілюстрація дятла.
Ось затихли удари, і через товстого стовбура сосни показалася голова великого строкатого дятла. Подивився і сховався знову. Ось дятел несподівано зникає за стовбурами дерев, але не надовго. Через мить він повертається. тримаючи в дзьобі шишку.
Спритно засовує він її в глибоку ямку в стовбурі дерева і, зміцнивши, приймається за роботу. Один за іншим сиплються удари міцного клюва- Падають легкі насіння.
Дятел воліє розкльовувати шишки на певних місцях. Їх називають кузнями. "Кузня" - це ямка, видовбана дятлом в стовбурі ялини або сосни, в яку він вставляє шишку. перш ніж її розбити. Расклюет одну шишку - летить за одною, принесе в дзьобі, вставить в ущелину, а стару, порожню шишку викине. Тому на снігу під "кузнею" дятла валяється ціла купа порожніх шишок.
- А чому дятла називають лісовим лікарем? (Відповіді дітей.) Правильно, харчуються дятли і комахами. живуть в корі і під корою дерев, стукає дятел, - значить, будуть знищені комахи-шкідники і ліс буде жити.
- Діти, а як можна допомога взимку пташкам? (Можна поставити годівниці.) Правильно, молодці! Давайте змайструємо їм годівниці.
Ми годівницю змайстрували.
Ми столову відкрили.
Воробей, снігур - сусід,
Буде вам взимку обід!
Дві синиці прилетіли,
А у вівторок - снігурі,
Найяскравіше ранкової зорі!
Три ворони були в середу
Ми не чекали їх до обіду.
А в четвер з усіх країв -
Десять жодних виробів.
У п'ятницю в їдальні нашої Голуб ласував кашею.
А в суботу на пиріг
Прилетіло сім сорок.
- Діти, до годівниць прилітає багато птахів. Давайте і ми пограємо в гру «Один - багато». Я називаю коли один, а ви називаєте, коли багато.
Проводиться гра «Один - багато».
(Горобець - горобці, синиця - синиці, голуб - голуби.)
- А тепер, хлопці, давайте спробуємо скласти описовий розповідь про птахів за схемою.
- Як голос подає?
- Хто і як дбає про птахів взимку?
Складання дітьми описових розповідей про зимуючих птахів.
- Про які птахів ми сьогодні говорили?
- Яку птицю називають лісовим лікарем?
- Яке корисну справу для лісу роблять дятли?
- Як називається місце, де дятли роздзьобують шишку?
- Чому дятлів треба охороняти?
- Як ми можемо допомогти птахам пережити сувору зиму?
- Що нового, цікавого ви сьогодні дізналися?
- Про які зимуючих птахів ви хотіли б поговорити на наступному занятті? На цьому наше заняття закінчено. до побачення!