2 Основні функції мови ........................................ 7
3 Відмінність мови від мови ................................................. 9
4 Літературна мова - основа культури мовлення. .. 10
5 Усна мова і її особливості. 11
6 Письмова мова. Основні ознаки .... 12
7 Особливості монологічного та діалогічного мовлення .... 14
8 Функціонально-смислові типи мовлення .... 15
Список використаних джерел .... 20
Мова і мова - дві сторони всього однієї дорогоцінної медалі.
Одне з основних понять лінгвістики «мова і мова» (Langue -досрочное звільнення), ці поняття були введені Ф. де Сосюра ще на початку минулого століття і сьогодні ми не можемо уявити наше життя без різноманітності їх словоформ. Відповідно до них, мова являє собою систему елементарних і складних знаків - фонем, морфем, слів, словосполучень, висловлювань і комбінації висловлювань, він, як така система, існує в людському розумі у вигляді декількох форм, якими ми насолоджуємося, вимовляючи наші улюблені фрази .
Наука, яка вивчає природний людську мову, називається мовознавство. У ній існує два поняття, мову і мова, які хоч і є тісно пов'язаними між собою, але їх потрібно навчитися розрізняти і це зовсім не складно. Якщо мова - це засіб і знаряддя спілкування, певна система знаків, правил і засобів говоріння, який об'єднує представників певного співтовариства і є постійним явищем для певного часу, то мова - поняття змінне і залежить від стану того, хто вимовляє слова, від його рівня виховання , освіти і тд. Це процес спілкування і мова має риси індивідуальності тієї людини, яка є її носієм. Можна навіть сказати, що це складові одного і того ж, досить складного, явища. Їх можна навіть порівняти з ручкою і текстом, які мають різні смислові навантаження.
Мета роботи - Мова являє собою не просто знакову систему, символічно позначає предмети і явища.
Мова - це ще й інструмент діяльності людини, в якій він виконує ряд функцій.
До основних функцій мови можна віднести комунікативну, пізнавальну, номінативну і акумулятивну. Є також і другорядні функції (наприклад, естетична функція мови).
Завдання - розглянути основні функції російської мови.
Найбільший внесок у вивчення мови, як системи знаків вніс швейцарський лінгвіст початку минулого століття Фердинанд де Соссюр. Положення його теорії і сьогодні вивчаються лінгвістами усього світу. Він порівнював мову з іншими знаковими системами, такими, як військові сигнали в військово - морському флоті, азбукою для глухонімих людей або формами чемності, просто він вважається на порядок вище.
Вчені по-різному підходили до вивчення і по-різному визначали поняття знака, наприклад, німецький логік Готлоб Фреге, ввів розрізнення між денотатом вираження і його глибоким змістом, погоджуючись з ухвалою яке дав знаку Соссюр. Крім цих двох вчених проблемами мови займалися також: семиотик Чарльз Морріс, який був послідовником Чарльза Пірса, англійські лінгвісти Чарльз Огден, Айвор Річардс, які в 1923 році в книзі «Значення значення» представили наочно знакова ставлення у вигляді, так званого, семантичного трикутника або трикутника референції.
Функція язикаопределяются їх значенням для суспільного життя. Мова виконує наступні функції:
-Когнітівная (гносеологічна) функція [2].
Речі також приділялася і приділяється багато уваги вітчизняними та зарубіжними лінгвістами. Функції мови досліджував російський і американський лінгвіст початку минулого століття Роман Осипович Якобсон. Він виділив наступні функції мови:
Комунікативна (референтівная) функція.
Експресивна (емотивна) функція.
Поетична (естетична) функція.
Апеллятивная (директивна) функція.
Фатическая функція (контактоустанавливающая).
Метаязиковой функція [1].
Важливими засоби передачі емоційного стану людини є - інтонація і жести, які багато в чому вносять різноманітність до нашої мови.
У своїй практиці навчання основні положення мовознавства використовував К.С. Станіславський, який, навчаючи акторів, використовував всілякі мовні прийоми і різні вправи з використанням інтонації, голосу і тд. Наприклад, великий російський режисер використав вправу, за яким його студентам потрібно було передати 40 повідомлень в різній формі, але вимовляючи одну лише тільки фразу, наприклад, «Пожежа, панове, пожежа!». Після вимови цієї фрази слухачі мали визначити, про яку ситуації йде мова. Одну і ту ж фразу, як в тому анекдоті, коли дитина в різній формі просив грошей у батька "Папа, вийшли грошей", можна вимовляти по-різному з сумом, питанням, вигуком і тд.
Іноді людині може проговорюватися форма слова, і він її вимовляє по кілька разів. Наприклад, в романі «Війна і мир» Долохов із задоволенням вимовляв слово «наповал» про вбитого солдата не тому, що він має садистські нахили, а тому, що йому дуже подобалося це слово, його форма і звучання.
Висловлювання, репліки, суперечки - ми не можемо без них уявити сьогодні наше життя. Вона буде здаватися нудним і одноманітним. Саме мова і знаки вносять яскраві фарби в наше життя.
Основні функції мови
Ця функція пов'язана з тим, що мова - це засіб міжособистісного спілкування, яке дозволяє одній людині висловити свої думки і передати їх іншій, а іншому, в свою чергу, зрозуміти їх і відреагувати. По суті, мова виникла саме для комунікації, тобто спілкування, обміну інформацією. Комунікативна функція здійснюється завдяки знаковості мови.
У межах комунікативної функції можна виділити емоційну функцію, пояснюючи її тим, що за допомогою мови можна передати почуття, бажання, стану. Тварини, які не можуть вимовляти слова, спілкуються саме для передачі емоцій. Емоційна функція нашої мови, природно, більш складна, ніж у тварин. Таким чином, комунікативна функція має на увазі під собою реалізацію комунікації за допомогою повідомлення, спілкування, впливу і вираження емоцій, станів і почуттів.
Пізнавальна функція пов'язана з тим, що в мовних знаках присутній людську свідомість. Мова - інструмент свідомості, що відображає результат когнітивної діяльності людини. Спори лінгвістів про те, що виникає раніше, мова або мислення, здається, не припинялися ніколи. Єдине думку, яке безпомилково: мова нерозривно пов'язаний з мисленням, адже ми не лише висловлюємо словами наші думки, а й самі думки представлені у вигляді слів; людина думає словами.
Когнітивна функція дозволяє фіксувати результати мислення і використовувати їх в спілкуванні. Ця функція допомагає пізнавати світ і вербалізувати його.
Аккумулятивная функція пов'язана зі збором і зберіганням інформації. Не секрет, що мова живе набагато довше людей, народу. Яскравий приклад - мертві мови, які пережили своїх носіїв. Яким би не був мову, живим або мертвим, він зберігає пам'ять цілих поколінь, багатовікову історію людства. Навіть в разі втрати усного переказу можна вивчити стародавні письмена і зробити певні висновки про минуле нації.
Останнім часом процес накопичення інформації прискорюється, а обсяг інформації, яку виробляє людина в наші дні, збільшується на 30% в рік. Багато лінгвісти виділяють і інші функції мови. Серед них, наприклад, контактоустанавливающая, естетична та інші. Якщо уважно придивитися до додаткових функцій, можна зробити висновок, що всі вони тим чи іншим чином пов'язані з вищезгаданими. Дослідження другорядних функцій мови не припиняється і дає дуже цікаві дані для подальших наукових пошуків. Можна з упевненістю сказати, що мова і його функції завжди будуть актуальні для людини. [4]
Відмінність мови від мови
Відмінність мови від мови виражається в тому, що мова являє собою індивідуально-психічний феномен, в той час мову як система - явище суспільне. Мова - динамічна, рухлива, ситуативно обумовлена.
Мова - врівноважена система внутрішніх відносин. Він постійний і стійкий, інваріантний в основних своїх закономірностях. Елементи мови організовуються в систему по формально-семантичним принципом, функціонують у мовленні на комунікативно - смисловий основі. У промові загальні мовні закономірності проявляються завжди конкретно, ситуативно і контекстно обумовлено. Знання про систему мови, які сформульовані у вигляді правил, можуть засвоюватися теоретично, в той час як для оволодіння мовою потрібна відповідна практика, в результаті якої створюються мовні навички та вміння.
Вихідною одиницею язикаявляется слово, а вихідною одиницею мови - пропозиція або фраза. Для теоретичних цілей вивчається важливо повне знання його системи. Для практичних цілей в середній школі необхідно володіння таким обсягом мовного матеріалу, який достатній для обмежених комунікативних цілей і реальний для оволодіння їм в даних умовах.
Мова - це використання засобів мови в спілкуванні. Вихідним моментом мовних дій є мовна ситуація, коли у людини виникає потреба або необхідність зробити ту чи іншу мовленнєву дію. При цьому мовне спілкування відбувається в будь-яких конкретних умовах: в тому чи іншому місці, з тими чи іншими учасниками комунікативного акту. У кожній мовної ситуації реалізується та чи інша функція мови для того, щоб була досягнута мета, заради якої відбувається комунікативний акт. Отже, мова можна охарактеризувати наступним чином: це явище конкретне, приватне, випадкове, індивідуальне, несистемне, змінне.
Мова - це специфічна знакова система, яку людина використовує для спілкування з іншими людьми. Завдяки мові людина має універсальний засіб накопичення і передачі інформації, а без цього не було б можливо розвиток людського суспільства. Система фонетичних, лексичних, граматичних засобів, що є знаряддям вираження думок, почуттів, волевиявлень, що служить найважливішим засобом спілкування людей.
4 Літературна мова-основа культури мовлення
Основні ознаки літературної мови:
- оброблене (літературна мова - це мова, оброблений майстрами слова: письменниками, поетами, вченими, громадськими діячами);
- обов'язковість для всіх носіїв мови;
- наявність функціональних стилів [4].
Сучасна концепція культури мови як науки виділяє 3 провідних аспекту культури мовлення:
- нормативний (дотримання чинних норм);
- етичний (дотримання певних правил спілкування, етичних норм поведінки);
- комунікативний (культура володіння різними функціональними різновидами мови) [3].
Усне мовлення і її особливості
Діалог - це безпосередній обмін висловлюваннями між двома або кількома співрозмовниками. Структурно діалог складається з репліки - стимулу і репліки - реакції, тісно пов'язаних за змістом один з одним. Діалогічне мовлення - первинний, природний вид спілкування. У побутовому діалозі партнери не піклуються про форму і стиль висловлення, відверті. Учасники публічного діалогу враховують присутність аудиторії, будують мова літературно. Іноді виділяють полілог - це обмін висловлюваннями, розмова кількох осіб.