1. Закріплення вивченого матеріалу.
2. Перевірка знань і умінь.
3. Активізація міжпредметних зв'язків.
Тип уроку. урок узагальнюючого повторення.
Обладнання: економічна карта Росії, картки і завдання, атласи.
Форма організації діяльності учнів на уроці. робота в парах.
Проведення уроку розраховане на дві години.
1. Підготовчий етап (5 хв.).
2. Робота за картками (20 хв.).
3. Доповідь результатів роботи (5 хв.).
4. Підведення підсумків (5хв.). Хід уроку.
Клас ділиться на 12 пар. Кожній парі дається своє індивідуальне завдання на картці.
Завдання №1. Паливно-енергетичний комплекс.
1. Що входить в ПЕК?
2. Назвіть основні в РФ райони видобутку нафти і газу.
3. Чим ГЕС відрізняється від ГРЕС?
4. Назвіть АЕС. розташовані в Європейській частині Росії.
5. Де і з якою метою необхідно розташовувати електростанції, що використовують енергію вітру і сонця?
6. Показати на карті найбільші ГЕС і ТЕС.
Завдання №2. Металургійний комплекс.
1. Назвіть головні райони видобутку залізної і мідної руди в РФ.
2. З яких стадій складається виробництво металів?
3. Як можна добувати руду не порушуючи ландшафти шахтами і кар'єрами, за допомогою біотехнологій?
4. Який метал послужив метою походу аргонавтів? Як добували цей метал л в місці, куди вони вирушили?
5. Що таке феросплави?
6. Показати на карті найбільші металургійні заводи.
Завдання №3. Машинобудівний комплекс.
1. Що таке машинобудівний комплекс народного господарства?
2. Де як правило, розташовуються машинобудівні підприємства, що виробляють металоємність продукцію? Наприклад?
3. Чому виробництво зернозбиральних комбайнів розташоване в Ростові-на-Дону?
4. Що таке кооперація і як пов'язана з нею спеціалізація?
5. Розшифрувати: ЗІЛ, УАЗ. КАМАЗ, ГАЗ, ВАЗ. ПАЗ.
6. Показати найбільші центри машинобудування.
Завдання №4. Хімічний комплекс.
1. Де в Росії добуваються фосфорити, апатити і солі?
2. Яке головна умова розміщення виробництва азотних добрив?
3. З якої сировини виробляється натуральний синтетичний каучук?
4. З чого виробляють штучні волокна? Наведіть приклад штучного волокна.
5. Підприємства хімічного виробництва зазвичай розташовуються поблизу великих водних об'єктів. Чому?
Завдання №5. Лісовий комплекс.
1. Що таке ДВП?
2. Де розташовані основні райони заготівлі лісу в Європейській частині РФ?
3. Де зручно розташовувати целюлозно-паперові комбінати?
4. Перерахуйте галузі промисловості, пов'язані з переробкою деревини і відповідні їм три стадії виробництва.
5. Грамотно чи буде переорієнтувати Байкальський ЦБК на випуск меблів? Чому?
6. Показати на карті найбільші центри деревообробної промисловості.
Завдання №6. Агропромисловий комплекс.
1. Що входить до складу сільськогосподарських угідь?
2. Перелічіть галузі рослинництва і тваринництва.
3. Де зазвичай розміщуються підприємства по переробці цукрових буряків?
4. Чому птахофабрики розташовуються поблизу великих міст?
5. Визначте правильну відповідь. «В'яз вирощують в низинах: Волги,
Олени, Північної Двіни. »
6. Показати на карті райони вирощування винограду.
Завдання №7. Агропромисловий комплекс
1. Яке призначення приміського сільського господарства?
2. Де зазвичай розміщуються підприємства по переробці мису?
3. Чому молочне тваринництво розбивається здебільшого
в лісовій зоні, а м'ясне в степовій і лісостеповій?
4. Визначте правильну відповідь. «Сою вирощують на півночі Сахаліну,
півдні Примор'я, в Забайкаллі.
5. Що таке просо?
6. Показати на карті райони вирощування рису?
Завдання №8.Агро-промисловий комплекс.
1.Перечислите галузі харчової промисловості з орієнтацією на сировинні ресурси?
2. Чому свинарство в своєму розміщенні орієнтується на приміські зони міст?
3. З яких технічних культур отримують в Росії рослинне масло?
4. До чого призводить порушення технології, внесення в грунт добрив і пестицидів?
5. Що таке богарне землеробство?
6.Гречіха вимоглива до зволоження, визначити райони її розведення?
Завдання №9. Транспорт.
1. Назвіть два види транспорту, найважливіші для Росії.
2. Перерахуйте основні морські порти Російської Федерації.
3. У чому перевага водного транспорту перед наземним?
4. У чому перевага залізниць перед автомобільними?
6. Показати на карті магістраль БАМ.
Завдання №10. Транспорт.
1. Які види транспорту в Росії використовують рідке паливо?
2. В напрямок яких основних міст і регіонів розходяться залізниці з Москви?
3. У чому перевага наземного транспорту перед водним?
4. У чому перевага автомобільних доріг перед залізними?
5. Що таке вантажообіг транспорту в цілому або якогось виду транспорту, якийсь дорозі?
6. Показати на карті трубопровід Північне Сяйво.
Заданіе№11.Легкая промисловість.
1. Які види натуральних тканин виробляє текстильна промисловість РФ?
2. Назвіть тварини джерела волокон, з яких тчуть натуральні тканини. Які саме?
3. Чи правда, що підприємство легкої промисловості можна розміщувати в районах виробництва сировини для них, чому?
4. Більшість працюючих на підприємстві легкої промисловості жінки. Де, в силу цього факту, слід розміщувати такі підприємства? Чому?
5. Чи входить у виробничу сферу діяльності робота геолога з розвідки родовищ корисних копалин?
6. Показати на карті центри легкої промисловості.
Завдання №12. Рекреаційні ресурси.
1. Що таке відпочинок і комфорт?
2. Чи є фізична зарядка видом відпочинку?
3. Назвіть головні палацово-паркові ансамблі Ленінградської області і вкажіть імена російських імператорів, пов'язані з ними.
4. Назвіть об'єкт РФ, в якому розташовуються відомі групи курортів: Мацеста, Хоста, Адлер.
5. Що таке санаторій і профілакторій?
6. Показати на карті великі рекреаційні центри.
Поки одна пара доповідає інші учні слухають і оцінюю відповідь кожного учня в залежності від його участі. В кінці уроку вчитель підводить підсумки і говорить оцінки всім учням. Дає завдання додому.