Урок-презентація на тему «Високе Відродження. Великі гуманісти Європи ». 7-й клас.
Цілі і завдання уроку:
-формувати знання про діячів епохи Відродження та їхні твори;
-розвивати вміння працювати з таблицею, ілюстраціями і текстом підручника;
-виховувати естетичний смак на прикладі творів епохи Відродження.
-Комп'ютер і проектор,
-Ілюстрації ( «Енциклопедія для дітей», т. «Мистецтво»).
^ Основні поняття. Відродження, культура. обмирщение свідомості, утопія, мистецтво, сонет, мадригал.
В ході уроку-презентації новий матеріал представлений у вигляді ряду слайдів з текстом, таблицями та ілюстраціями, що дозволяють доповнити матеріал підручника і організувати обговорення пропонованих питань.
Вся презентація складається з 19 слайдів.
^ Перший слайд презентації є заголовком даної теми уроку і одночасно заголовком презентації.
Великі гуманісти Європи.
^ Другим слайдом презентації виступає план уроку.
Високе Відродження. Великі гуманісти Європи.
Високе Відродження. Філософія гуманізму.
Гуманіст з Роттердама.
Філософія і література епохи Відродження. Перші утопії. У. Шекспір. М. Сервантес.
Архітектура і живопис епохи Відродження.
Музика епохи Відродження.
Закріплення.
Домашнє завдання.
Високе Відродження (виділення основних рис).
Учитель. почнемо урок із заслуховування відповідей на питання «Чи згадає з раніше вивченого» (с. 59), так як про Ранньому Відродженні вам відомо з курсу історії середніх віків. Можна викласти основні ідеї епохи Відродження в вигляді тез.
Особливості епохи Відродження:
Обмірщеніе свідомості. тобто поступове звільнення від релігійного погляду на світ.
Поширення ідей гуманізму, тобто увагу до людської особистості, віри в сили самої людини.
Поширення наукових знань.
Опора на досягнення культури Античності.
Учитель. культура епохи Відродження буде вивчатися нами протягом кількох уроків. Ми дізнаємося про різні прояви культури.
^ Учні відповідають на питання. що в себе включає поняття «культура»? (Освіту, науку, мистецтво).
На даному уроці будуть розглядатися філософські погляди, а також мистецтво епохи Відродження.
Для більш системного засвоєння і розбору матеріалу складемо таблицю під назвою «Культура епохи Відродження»
^ Таблиця «Культура епохи Відродження». (Сл. № 4)
^ Гуманіст з Роттердама
Починаємо заповнення таблиці з області культури «Філософія». У рядок «Філософія» записуємо Еразм Роттердамський і назви його творів, які ви знайдете в тексті підручника на с. 60-61.
^ Розглядається слайд із зображенням титульного аркуша твори «Розмови запросто". (Сл. № 5)
Еразм Роттердамський (1469-1536) .Богослов і філолог. Найзнаменитіші творіння «Розмови запросто» і «Похвала глупоті».
Розглядається слайд «Філософія. Томас Мор ». (Сл. № 6)
^ Філософія і література епохи Відродження. Перші утопії. У. Шекспір. М. Сервантес
Учитель: Починаємо заповнення рядка «Література», занесемо дані про письменників Франсуа Рабле, Вільяма Шекспіра, Мігелі Сервантеса.
По ходу заповнення учнями таблиці, йде показ слайдів з інформацією про перерахованих письменників.
^ Розглядається слайд «Література. Франсуа Рабле ». (Сл. № 7)
^ Франсуа Рабле (1494-1553). Письменник. Найбільш відомий твір - роман «Гаргантюа і Пантагрюель».
Розглядається слайд «Література.Уільям Шекспір-« Гамлет »,« Ромео і Джульєтта ».Мігель Сервантес« Дон Кіхот »(сл. № 8)
^ Учитель. переходимо до італійської архітектури і живопису епохи Відродження. Інформацію про ці областях культури ви можете отримати з тексту для додаткового читання на с. 66-68, при цьому заносячи матеріал в таблицю. А я, зі свого боку, доповню цю інформацію слайдами. на яких представлені зображення пам'ятників італійської архітектури та картини відомих художників.
^ Розглядається слайд «Архітектура. Джованні де Дольчи ». (Сл. № 9)
^ Джованні де Дольчи «Сикстинська
^ Собор Святого Петра в Римі
Після заповнення рядка «Архітектура» учні переходять до заповнення рядка «Живопису».
Розглядається слайд «Живопис. Леонардо Да Вінчі". (Сл. № 10-11)
Леонардо да Вінчі (1452-1519). Художник, поет, архітектор. скульптор, музикант ... Серед його робіт: «Мадонна з немовлям», «Портрет Мони Лізи» та ін.
^ Леонардо да Вінчі «Таємна вечеря»
Леонардо да Вінчі «Мона Ліза» Мадонна з немовлям.
Учитель. розглянемо роботи Мікеланджело Буонаротті (сл. № 12)
Розглядається слайд «Скульптура. Мікеланджело Буонаротті ».
«Гробниця Лоренцо Медічі» «Мойсей» 1515г.
^ Учитель. А тепер перейдемо до робіт Рафаеля Санті та Альбрехта Дюрера. Учні розглядають слайд з зображеннями картин художників і заповнюють таблицю необхідними даними. (Сл. № 13-14) (12) № 8) го уроку про життя і творчість Леонардо да Вин
Рафаель Санті. Сикстинська мадонна
Автопортрет Чотири вершники (з циклу «Апокаліпсис») 1498г.
5. Музика епохи Відродження.
Учитель. в період Середньовіччя музичне мистецтво було тісно пов'язане з церковним богослужінням і служило головним чином для супроводу молитов. В результаті обмирщения свідомості в епоху Відродження починають створюватися світські (нецерковні) музичні твори: пісні, мадригали, танцювальні мелодії.
^ Давайте виділимо і подивимося на основні риси музичної творчості.
Розглядається слайд «Музичне мистецтво Західної Європи» (сл. №15)
^ Музичне мистецтво Західної Європи
Широкий розвиток і поширення набувають світські (нецерковні) твори.
Світську музичну культуру пропагують гуманістичні музичні гуртки.
Високо цінувалося мистецтво складати і співати мадригали - ліричні вокальні твори.
Виділені риси музичного мистецтва ми занесемо в зошит після таблиці.
^ Підведення підсумків уроку. Перевірка заповнення таблиці.
Розглядається слайд «Підсумки уроку» (сл. №16)
Учні можуть висловити свою думку про почутої інформації на уроці, а також окремо по кожній галузі культури.