Тип уроку: засвоєння нових знань.
Дидактична мета уроку:- формування нових знань і умінь,
- створення умов для усвідомлення і
- осмислення блоку нової навчальної інформації.
- Ознайомити дітей з поняттями "частину світу", "материк".
- Вчити впізнавати і показувати на карті частині світу і материки.
- Розширювати кругозір дітей; розвивати інтерес до читання енциклопедичної літератури.
Методи навчання: проблемний, діяльнісний.
Форми навчання: фронтальна, індивідуальна.
Засоби навчання:- карта півкуль,
- таблиці з назвами частин світу,
- атласи,
- глобус,
- виставка книг,
- портрети мореплавців,
- підручник - зошит А.А. Вахрушева "Навколишній світ" (2 клас).
1. Організація класу (самовизначення до діяльності).
З давніх часів з століття в століття
Дізнатися прагнула людина
Як важкий шлях, що там далеко?
І споряджав він кораблі,
І опускався до глибин,
І піднімався до вершин.
Материки він відкривав, як світ прекрасний дізнавався.
За знанья життя віддати він міг,
Сідайте, і почнемо урок.
2. Актуалізація знань. Постановка навчальної задачі.
-З давніх-давен людина любив подорожувати. Хто був одним з перших мандрівників? (Фернан Магеллан).
- Як він подорожував по суші або воді?
- Як на мапі розрізнити воду і сушу?
- Скільки півкуль можна виділити на глобусі?
- На карті ми бачимо дуже великі ділянки суші.
Звідки вони з'явилися і як називаються?
3. Відкриття нових знань.
- Колись давним - давно, близько 250 млн. Років тому, на нашій планеті був тільки один супервеликий ділянку суші - Пангея, і омивається він одним величезним древнім океаном, який носив назву - Панталасса і займав все інше простір на земній кулі (на дошці - модель стародавнього океану і суші). Але приблизно через 200 млн. Років в результаті природних змін цей величезний ділянку суші розколовся на кілька дуже великих і маленьких частин. Величезні ділянки суші, оточені водою - це материки. Маленькі ділянки суші утворили острова. Історичні області Землі, що включають великі ділянки суші з сусідніми островами отримали назву частини світу.
-Частина світла, де жили наші предки, назвали Європа. Відокремлюють її від сусідньої частини світу Уральські гори. (Показ на дошці на географічній карті).
- Подивіться на карті, як же називається сусідня частина світла? (Азія).
Якщо з'єднати назви цих двох частин світу, то ми дізнаємося назву найбільшого материка. Назвіть його. (Євразія. На карті з'єднуються два слова - назви).
- Багато географічних назв пов'язані з древніми міфами і легендами. Азія - ім'я однієї з дочок бога - Титана. Назва "Європа" прийшло з Азії. У фінікійського царя була дочка Європа. Всемогутній Зевс полюбив дівчину, викрав її і переправив на іншу землю. Частина світла, де стала жити Європа, до сих пір носить її ім'я.
- Відкрийте підручники на стор. 77 і занесіть дані в таблицю (завдання № 2).
- Визначте географічне положення частин світу: Європи і Азії.
Дані занесіть в таблицю.
(Дані вносяться в таблицю в міру проходження матеріалу на уроці).
- Протягом багатьох тисячоліть люди освоювали нові землі, подорожуючи по суші. Якщо вони вміли пересуватися поки тільки по суші, то яку ж частину світу, найближчу до Європи, вони відкрили? (Африку. Показ на карті).
- Материк отримав свою назву по частині світу - Африка. Цю частину світу так назвали загарбники - римляни по імені племені Африкан, які жили на території цього континенту. Часто Африку називають "чорним" материком. Чому? (Мається на увазі темний колір шкіри її жителів).
- Визначте географічне положення Африки та занесіть дані в таблицю.
- Частини світу: Європу, Азію і Африку називають Старим Світом. Як ви думаєте, чому? (Відкриті дуже давно).
- Йшов час. З розвитком знань люди навчилися будувати кораблі і подорожувати по морю. Що ж змушувало мандрівників відправлятися в важкий, незвіданий, часом смертельно небезпечний шлях? (Відповіді дітей)
- Серед всесвітньо відомих мандрівників можна знайти піратів і розвідників. Вони шукали золото і пригоди, а знаходили всесвітню славу першовідкривачів. Але все ж більшість людей відправлялися в експедиції, гнані спрагою пізнання, бажанням побачити і дізнатися Землю, на якій вони живуть.
Щоб продовжити подорож, нам потрібно відпочити.
Подорожуючи країнами
Втомилися ми в дорозі.
Пропоную вам, хлопці,
Встати і з корабля зійти (Учні встають і крокують на місці)
Подивитися направо,
Подивитися наліво, (Повороти головою)
Потягнутися до сонця,
Здивуватися: "Де ми?" (Потиснути плечима)
Пролітають птиці,
Крила розправляють (Махають руками)
Дерева - велетні
Гілками качають.
Через струмки і купини
Ми перестрибнемо спритно,
для першовідкривачів
Завжди потрібна вправність. (Стрибки)
Вдихаємо свіже повітря,
Як метелики крутиться (Повороти навколо себе)
І на квітку чудовий
Спокійно ми сідаємо. (Сідають за парти)
- Подивіться по карті, які частини світу дозволили відкрити морські подорожі? (Австралію, Америку, Антарктиду).
- Ці частини світу називаються Новим Світом. Чому? (Відкриті пізніше)
- Знайдіть серед них найменший материк на земній кулі. Його ще називають "острів - материк", тому що він значно віддалений від ін. Материків. Як він називається? (Австралія).
-Назва частини світу і материка збігається. Визначте географічне положення і занесіть дані в таблицю.
- Так як цей материк знаходиться в південній півкулі, то англійський дослідник Метью Фліндерс запропонував назвати його Австралія - від латинського "Аустраліс", що означає "південний").
-Подивіться на фізичну карту західної півкулі і скажіть, які два великі материка ви бачите? (Північну Америку і Південну Америку)
- Яка загальна частина є в назвах цих материків? (Америка).
- Так і називається ця частина світу, єдина, що складається з двох материків, з'єднаних вузьким перешийком. Визначте географічне положення і занесіть дані в таблицю.
- Великі мореплавці Х.Колумб, Амеріго Веспуччі відкрили світу Північну Америку і Південну Америку. Свою назву ця частина світу отримала по імені Амеріго Веспуччі (на дошці вивішуються портрети).
- Одним з великих відкриттів Нового Світу стало відкриття крижаного материка. Хто здогадався, про якому материку йде мова? (Антарктида)
- Назва частини світу і материка збігається. За величиною Антарктида приблизно в два рази більше Австралії. Визначте географічне положення Антарктиди і занесіть дані в таблицю.
- Багато мореплавці припускали, що біля південного полюса є земля. Однак честь відкрити світу шостий материк випала українським мореплавцям:
Ф.Ф. Беллінсгаузену і М.П. Лазареву (на дошці вивішуються портрети). Завдяки цим відважним вченим на карті з'явився новий материк з 29 островами.
- Перерахуйте частині світу, материки. Підпишіть ці частини світу (на дошці)
- Який материк об'єднує дві частини світу?
- Яка частина світла складається з двох материків?
- В якій частині світу ми живемо?
- На якому материку?
5. Самостійна робота.
Вирішіть кросворд і ви зможете прочитати слово в рамці
(Завдання № 5, стор. 78).
Рубрика "А чи знаєте ви?" (Діти повідомляють цікаві факти з даної теми уроку, знайдені самостійно).
Приклади деяких повідомлень:
6. Домашнє завдання.
Відповіді на питання на с.79 (робота по карті).
- Знайдіть цікаві факти про рослинний або тваринний світ кожного з материків (рубрика "А чи знаєте ви?"). У цьому вам може допомогти наша виставка енциклопедичної літератури.
7. Рефлексія діяльності (підведення підсумків уроку).
- Що нового ви відкрили для себе на уроці?
- Що на уроці було для вас найцікавішим?
- Для чого потрібні знання частин світу і материків?
- Подивіться по карті, які частини світу перетинає екватор?