Тема уроку: "Що значить бути людиною?"
Робота з текстом Сухомлинського В.А. "Звичайна людина"; текстом Григор'єва О.Є. "Вітамін зростання".
Цілі уроків:- осмислення основного людського якості - доброти, можливості і необхідності думати і піклуватися про інших;
- робота над особливостями віршованої форми.
1) ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ.
- Яка головна думка оповідання Сухомлинського "Звичайна людина"?
(Заслухати записи зроблені будинку)
Висновок: Людина - це той, хто без нагадування і прохань прийде на допомогу.
(На дошці з'являються слова, які називають діти: доброта, співчуття, співчуття, чуйність, турбота, відповідальність, чуйність).
- І все ж, людини, що володіє такими рисами - Сухомлинський називає звичайний. (Таким треба бути всім!)
2) РОБОТА З творів О.Е. Григор'єва "ВІТАМІН ЗРОСТАННЯ".
- Чи сподобалося вам твір О.Е. Григор'єва?
- Яке воно: смішне, серйозне або. (Історія начебто і смішна, але якщо розібратися в мотивах поведінки хлопчика, то вчинив він саме по-людськи, пошкодувавши піддослідного щурика, проявивши гуманізм, хоча і не знає герой такого слова.)
- Хто головний герой (або герої)? (Учитель і учень)
- Хто з них має почуття гумору? Доведи. (Вибіркове читання. Прочитай ті місця, де ти сміявся, або хоча б посміхнувся: склад вчителя, сидів під столом з морквою в кишені. Покарання, придумане учителем для Смирнова.)
- Пов'язано це твір з твором В.А. Сухомлинського? Якщо пов'язано, то як? (Підказка: Якими людським якістю володіють ці герої?) (ДОБРОТА, ЛЮДЯНІСТЬ) (Хлопчик показав урок доброти. Він надійшов гуманного. Учитель теж надходить гуманно і, крім того, виявляється ще й людиною з гумором.)
3) робота з порівняно творів: О.Е. Григор'єв "ВІТАМІН ЗРОСТАННЯ" і Антонія Погорілівська "ЧОРНА КУРКА, АБО ПІДЗЕМНІ ЖИТЕЛІ".
- Порівняйте вчинки двох хлопчиків. Постарайтеся пояснити, чому вони так по-різному чинять?
- За які вчинки і душевні якості ви засуджуєте Альошу, а за які ні? Який з його вчинків вам здається самим потворним? Чому він його здійснює?
- Чи можна Альошу назвати безсовісним? Що ви вкладаєте в це поняття?
4) РОБОТА З ВИЗНАЧЕННЯ ЖАНРА ТВОРИ.
Який жанр твору О.Е. Григор'єва?
Попрацюйте зі словом С Т І Х О Т У Про Р Е М А. Які асоціації пов'язуєте ви з цим словом?
Чи можна вважати цей твір віршем? (Напевно, можна, адже в ньому є 1) рими; 2) графіка твори - поділ на рядки.)
5) ПОВТОРНЕ ЧИТАННЯ,
- А хочеться перечитати цей твір за ролями?
- Хто які ролі хотілося б виконувати?
6) Домашнє завдання.
Підготуйте читання за ролями.
Якими рисами має ЗВИЧАЙНИЙ ЛЮДИНА?