- Формування пізнавальної активності і навички саморозвитку.
- Розвинути знання учнів про сутність релігії, рівнях релігійної свідомості, особливості релігійної віри.
- Уміння мобілізувати всі свої знання, думати, зіставляти, оцінювати власні сили, вміння слухати іншого, поважати його думку.
Тип уроку - вивчення нового матеріалу. Урок-дискусія
Якби Бога не було, його треба було б вигадати.
1. Вивчення нового матеріалу.
а) Релігія і релігійне мислення.
б) Різноманіття релігій.
в) Роль релігії в сучасному світі.
Бесіда з питань:
Які релігійні вірування і культи давнини вам відомі?
Які вірування і культи були в Давньому Єгипті? До якого часу належить виникнення релігій?
Яким богам поклонялися стародавні греки?
Коли виникла релігія?
Що таке релігія? Які її відмітні ознаки, структура?
Релігія - світогляд і світовідчуття, а також відповідна поведінка, яке визначається вірою в існування Бога, божества.
Релігія являє собою:
1. Необхідний результат становлення і розвитку суспільних відносин, який надає зворотний вплив на них.
2. Спосіб існування і подолання людського самовідчуження.
3. Відображення дійсності.
4. Феномен культури.
Функції релігії - різні способи її діяльності, характер і напрям впливу релігії на індивідів і суспільства.
Релігійні норми - система вимог і правил. Спрямованих на реалізацію релігійних цінностей.
2. Виступ учнів. дискусія
Учні характеризують основні релігії (випереджальне домашнє завдання)
2 група - християнство;
3 група - іслам.
Оцінки за урок. Домашнє завдання.