«У справи ти добрі вклади все краще своєї душі!»
Цілі: 1) сформувати в свідомості дітей поняття «доброта»;
2) розширити знання школярів про доброту і про її ролі
в житті кожної людини;
3) виховувати в дітях доброту і повагу до оточуючих;
4) формувати в учнів прагнення робити добрі справи;
5) розвивати у дітей почуття товариськості, взаємодопомоги; виховувати ввічливість, уважність, повага до людей;
На дошці записана цитата: «. Всі прекрасні чувствав світі важать менше, ніж одну добру справу »Лоуелл (Словники російської мови і книги).
Устаткування: намальоване сонце з променями, написані прислів'я, пелюстки ромашки, клей, листи А4, олівці.
Доторкнися до мене добротою,
І хвороби змиє хвилею,
І печаль обійде стороною,
Озарится душа красою.
1.Учітель. Сьогодні наша розмова піде про доброту і про добрі вчинки.
Кажуть, що якщо є в людині доброта, значить, він як людина відбувся.
Людська доброта і милосердя, вміння радіти і переживати за інших людей створюють основу людського щастя.
1 учень: Римський філософ Сенека свого часу сказав: «Людина, яка думає тільки про себе, шукає в усьому своєї вигоди, не може бути щасливий. Хочеш жити для себе, живи для інших ».
Людина, що робить іншим добро, вміє ним співпереживати, відчуває себе щасливим, а себелюбець і егоїст - нещасливий. И.С.Тургенев писав: «Себелюбство - самогубство. Себелюбний людина засихає, як самотнє безплідне дерево ».
2 учень: Уже в IV столітті до н.е. давньогрецький філософ Платон стверджував: "Намагаючись про щастя інших, ми знаходимо своє власне щастя".
"Щоб оцінити доброту в людині, треба мати деяку частку цієї якості в самому собі" - (Вільям Шекспір). - "Чим людина розумніша і добріші, тим більше він помічає добро в людях" - (Блез Паскаль).
Учитель: Якщо людина любить тільки себе, він не має ні товаришів, ні друзів, і коли приходять важкі життєві випробування, залишається один. Переживає почуття відчаю, страждає. Зараз відроджуються такі поняття як доброта, милосердя, доброзичливість, увага один до одного.
Людинолюбство визначається ставленням до дітей, людей похилого віку, до самим беззахисним братам нашим меншим, до рідної природи, прагненням допомагати людям у нещасті.
Давайте поклонятися доброті!
Давайте з думою жити про доброту:
Вся в блакитний і зоряної красі,
Земля добра. Вона дарує нас хлібом.
Живою водою і деревом в кольорі.
Під цим вічно неспокійним небом
Давайте воювати за доброту! (А.Чепуров)
Учитель: - А що таке доброта? (Звернення до класу)
Відповіді: Доброта - чуйність, душевне ставлення до людей, прагнення робити добро іншим.
Доброта - все позитивне, корисне, хороше.
Доброта - це прагнення людини дати повне щастя всім людям, всьому людству.
Доброта - доброзичливе ставлення до оточуючих людей.
Учитель: - А для чого потрібна доброта?
Відповіді: Доброта, милосердя вироблялися людством протягом століть для того, щоб всім було легше жити, спілкуватися один з одним, щоб це спілкування приносило радість.
2 учень читає вірш Н. Тулупової «Доброта».
Добрим бути зовсім, зовсім не просто.
Чи не залежить доброта від росту,
Чи не залежить доброта від кольору,
Доброта - НЕ пряник, чи не цукерка.
Тільки треба, треба добрим бути
І в біді один одного не забути.
І закрутиться земля швидше,
Якщо будемо ми з тобою добріші.
Добрим бути зовсім не просто.
Чи не залежить доброта від росту,
Доброта приносить людям радість
І натомість не вимагає нагороди.
Доброта з роками не старіє,
Доброта від холоду зігріє.
Якщо доброта, як сонце, світить,
Радіють дорослі і діти.
2. Учитель: Кожен з вас має свою індивідуальність, характер, темперамент, а разом ми - класний колектив, який не може не існувати без доброти, взаємоповаги і взаємовиручки. Зараз ви будете працювати в групах, виконайте певні завдання. Перевіримо, наскільки ви знаєте і добре ставлення один до одного.
Завдання. Вам потрібно скласти колективний портрет вашого мікрогрупи. Для цього ви відповісте на питання:
Який у вас всіх вік?
Перерахуйте колір очей кожного члена групи? Колір волосся?
На яких музичних інструментах ви вмієте грати?
Якими видами спорту займаєтеся?
Скільки братів і сестер у кожного з вас?
У якої з груп більше вдома представників тваринного світу?
Назвіть найкоротшу прізвище в вашій групі?
В яку пору року в вашій групі найбільше іменинників?
(На роботу дається 3-5 хвилин.)
3. Учитель: подивіться, на дошці не просто сонечко - це Сонечко доброти. яке своїми променями зігріває всіх нас. Кожен промінчик позначає те, з чого складається доброта:
милосердя (готовність допомогти кому-небудь або простити кого-небудь)
доброзичливість (доброзичливе ставлення до людей)
чуйність (готовність відгукнутися на чужу нужду)
терпимість (уміння без ворожнечі, терпляче ставитися до чужої думки, поглядів, поведінки)
турбота (діяльність, спрямована до благополуччя кого-небудь)
співпереживання (співчуття до іншого)
взаємодопомога (допомога один одному)
гречність (хорошу поведінку, добру вдачу)
Учитель. Сенс цих слів вам необхідно визначити. (Розташувати в правильному порядку визначення понять відповідно до їх номерами на дошці)
4. Робота з прислів'ями
Учитель: Існує безліч прислів'їв і приказок про добро.
Гра «Зберіть прислів'я»
Як ви їх розумієте?
- Молодці! Добре знаєте прислів'я!
Учитель: Доброта, милосердя, радість і переживання за інших створюють основу людського щастя. Людина, яка робить добро іншим, відчуває себе щасливим.
5.Учітель. Хлопці, все ви любите казки. У них зустрічаються добрі і злі герої. Зараз, ми з вами пограємо в гру. Я буду називати ім'я казкового героя, а ви відповідаєте, добрий він чи злий. Якщо добрий, ви піднімаєте руки вгору, якщо злий - закриваєте обличчя долонями. Отже, почали: Іван-царевич, Кощій Безсмертний, Золота рибка, Дюймовочка, Карабас-Барабас, Червона Шапочка, гуси-лебеді, водяний, баба-яга, Попелюшка, Морозко, Мальвіна, Снігова королева.
6.Учітель: Добра людина - це той, хто любить людей і готовий у важку хвилину прийти їм на допомогу. Добра людина намагається бути акуратно одягненим, ввічливим і шанобливим в спілкуванні з товаришами і дорослими.
Хлопці, скажіть, будь ласка, яку людину можна назвати ввічливим? Ввічливим людина повинна бути певний час, або він завжди і всюди має бути ввічливим?
Діти. Ввічливість - вміння вести себе так, щоб іншим було приємно з тобою. Добрими манерами володіє той, хто найменшу кількість людей ставить у незручне становище.
Учитель. А ви знаєте ввічливі слова? Які саме?
Діти. Привіт, до побачення, спасибі, вибачте, вибачте і т.д.
- Зростає навіть крижана брила, від слова теплого .... (Дякуємо)
Учитель. - Зазеленіє старий пень, коли почує ... (добрий день)
Учитель Якщо більше їсти ми не в силах, скажімо мамі ми (спасибі) ...
Учитель. - Хлопчик ввічливий і розвинений говорить при зустрічі ... (здрастуйте).
Учитель Коли нас лають за витівки, кажуть .... (Вибачте будь ласка)
Учитель. - І у Франції, і в Данії на прощання говорять ... (до побачення)
Учитель Як називалися слова, які видобавлялі ви додавали?
Діти. Ввічливі слова.
Не тільки слова наші повинні бути добрими, вчинки теж повинні бути такими, щоб за них не довелося червоніти ні нам, ні батькам, ні друзям. Нікому не подобаються люди, які вчиняють погані вчинки.
7. Зараз дівчатка проспівають частівки.
Каже ледащо мати:
Прибери своє ліжко.
Я б, мама, прибрала,
Тільки я ще мала.
А наш Гриша ходить гордо,
У хід пускає кулаки.
У задираки під очима
Чи не проходять синці.
Миша дуже розумний хлопчик,
Може все він змайструвати.
Тільки "здрастуй" і
"Спасибі" не вміє говорити.
Учитель. читає вірш Антонова "Ввічливий Вітя чи ні?"
Малюка образив Вітя.
Але перед школою в строю
Вітя просить:
"Вибачте, я помилку визнаю!"
На урок прийшов учитель,
Поклав на стіл журнал.
Слідом Вітя:
"Вибачте, я, трохи запізнився!"
Суперечка давно ведеться в класі:
Ввічливий Вітя чи ні?
Розберіться в суперечці нашому
І скажіть нам відповідь.
Учитель Як ви відповісте на питання, що прозвучав у вірші?
Діти. Мало вміти говорити ввічливі слова, треба себе правильно вести.
Хороші вчинки людини говорять про те, що він хороша людина.
Треба прагнути завжди і в усьому бути корисним людям.
8.Сценка «Секретна перевірка»
- Мені через годину знову в школу! А я страшенно хочу їсти!
- По-перше, іди обережніше: я мию підлогу. А по-друге, навіщо це знову в школу?
Бабуся у столу:
- Іди, їж, онучка!
Внучка за столом: прилаштувала книгу перед тарілкою, що не дивлячись на бабусю, запитала:
-Де у нас чорний хліб?
-Так ось же, перед носом твоїм.
Бабуся подала сметану.
Внучка поїла і питає:
Бабуся подивилася на наручний годинник:
-Ой, мені вже пора! Ми будемо по квартирах наших учнів ходити, перевіряти, як хлопці допомагають батькам!
- І до тебе прийдуть?
- Може бути. Ну, я побігла ...
Бабуся зітхнула і почала знову мити підлогу:
- А раптом і до нас прийдуть перевіряти!
Учитель. Чи правильно вчинила дівчинка? (Відповіді учнів)
9.Составіть Ромашку Доброти.
Учитель. Хлопці, які добрі вчинки ви зробили в класі, вдома, на вулиці, в транспорті, в природі? Запишіть їх на пелюсточки ромашки і зберіть її? (Відповіді учнів).
Нехай більше виростає таких ось чудесних ромашок доброти і добрих справ.
Допомогти товаришеві в школі
Сказати комусь добре слово