Батьки і вчителі кажуть йому про те, що треба бути акуратніше, уважніше, що треба більше писати і більше старатися. А ви помічали, що чим більше його змушують, тим менше йому хочеться?
І починаються страждання у всіх. Мама переживає, що син недолугий, вчитель переживає, що клас по успішності відстає, дитина переживає, що його лають все. Всі страждають, а як вийти з ситуації, не знають.
Хочете знати? Спробуйте подивитися на почерк по-іншому.
Почерк і настрій
Те, що написано на папері - це слід від руху руки. А руху руки залежать від того, в якому стані знаходиться її господар. Якщо людина чогось боїться, його м'язи затискаються, і можливості руху обмежуються. Як правило, рука затискається повністю, починаючи від плеча. І якщо плече затиснуте, то і кисть стає менш рухомий. Рухи будуть більш незграбними, плавних красивих букв не вийде.
Не буду говорити тут про різних почерках, скажу, як можна допомогти дитині. Поговоріть з ним про те, що літери - це просто слід від його руху. І не треба турбуватися про красу букв, а варто подумати про красу руху.
Своїх синів я вчила писати не в зошитах, а в повітрі. Ми писали величезні літери і милувалися тим, як плавно рухається рука. Перед таким чарівним листом ми робили кілька вправ, щоб звільнити руки і плечі.
Звичайно, ми говорили про те, що у сердитого человенк руху сердиті, у доброго руху м'які. Ми грали різні ролі, представляли руху в різному настрої. І діти починали розуміти, що їх почерк безпосередньо залежить від того, в якому настрої вони приступили до справи.
Такі уроки дуже сподобаються і вашим дітям, тому що ви не будете обговорювати їх почерк, і змушувати їх виправитися. Ви поговоріть на тему більш важливу і цікаву - про них самих. Буде здорово, якщо вони пограють перед дзеркалом і постежать за своїми рухами.
Запропонуйте дітям уявити різних персонажів. Як пише хитра лисичка, як пустотлива мавпочка, як ледачий ведмідь, як чарівниця виводить в повітрі чарівною паличкою заклинання. Одна мама запропонувала уявити навіть танець: нібито букви танцюють плавний вальс. І дитина танцював його в повітрі руками.
Можна написати, а потім розглянути, що вийшло, і разом з дитиною знайти букви - переможниці, які вийшли краще за всіх. Обведіть переможниць іншим кольором, порахуйте, скільки їх, привітайте їх з перемогою. Можна писати в своїй домашній зошиті різнокольоровими ручками і ставити самому собі позначки.
І, коли ви відчуєте, що сам процес письма став для дитини більш цікавим і перестав лякати його, ви помітите, що і букви в шкільному зошиті стануть набагато привабливіше.