Ось що пише Жмуров В.А .:
Інтеллект- здатність індивіда зберігати і примножувати свій пізнавальний потенціал, а також використовувати його як у власних інтересах, так і в інтересах інших людей і суспільства. Інтелект в такому розумінні є пізнавальна структура, яка об'єднує в єдине ціле когнітивні функції індивіда (рецепцію, перцепцию, сприйняття, пам'ять, мислення), його уяву і творчі можливості, а так само емоційно-вольові якості його особистості.
Поняття інтелекту взагалі не піддається точному визначенню, його межі і змісту завжди розмиті.
Інтелект завжди намагалися виміряти (психометрія) для цього за інтелект взяли досягнутий індивідом рівень розумового розвитку. Іншими словами, інтелект суть стан показників розуму, які можуть бути виміряні і представлені кількісно, тобто те, що може бути встановлено тим або іншим психометрическим тестом. Абсолютно ясно, що за допомогою тестів визначається не інтелект як такої, а лише його прояви, тобто деякі розумові його складові, такі як пам'ять, вміння узагальнювати і т. П.
Деякі параметри інтелекту, проте, не тільки не можуть бути виміряні, але взагалі практично не піддаються вивченню. Наприклад, це стосується мотивації пізнавальної діяльності, рівня розвитку пізнавальної потреби, для тих цілей, які індивід бачить у своїй розумовій діяльності, так само облік культурного середовища індивіда і її вимога до інтелекту. Тому здається цілком природним, що скромні формальні показники інтелекту, встановлені за допомогою спеціальних тестів, можуть поєднуватися з високим рівнем реальних досягнень індивіда і навпаки. Відомим є, зокрема, той факт, що особи, незмінно показують на тестуванні вражаючі результати, в реальному житті нерідко виявляються нічим особливим не видатними з сірої маси людьми. Зустрічаються і такі випадки, коли непомітний в рівних і звичних умовах життя індивід несподівано виявляється досить значною персоною в інших, екстремальних, що вимагають неабияких інтелектуальних здібностей; наприклад, він робить стрімку кар'єру і стає впливовою особистістю під час війни, революції, кризи, епідемії або череди стихійних лих.
Ретроспективні дослідження інтелекту видатних особистостей, яким свідомо, тобто за відомими вже досягненням, присвоюються захмарні інтелектуальні коефіцієнти (у Гете у віці 17 років - 190%, у віці 17-26 років - 210%, у Вольтера - відповідно 180% і 190% , у Дарвіна - 155% і 165%, у Ньютона - 150% і 190%), є цікавою реконструкцією, але не більше того. У Рембрандта, відзначимо, він дорівнює 130% і 145%, в порівнянні з Гете живописець, за даними непрямої психометрії, є, отже, ким щось на зразок дебіла. Існуючі нині тести не здатні виявляти потенційних геніїв або призводять, в застосуванні до них, до сміховинним результатами.