1. Підлягає і присудок - іменники в називному відмінку: Праця вченого - надбання всього людства (М. Г.).
1. У складі присудка є дієслово-зв'язка: Квадрат є рівносторонній прямокутник.
2. Підлягає - інфінітив, а присудок - іменник в називному відмінку: В цьому місті знати три мови - непотрібна розкіш! (Ч.)
2. Підлягає - особовий займенник: Ви розумна людина, зрозумієте.
Але при інтонаційному виділення: Ти - злиток світла.
3. Підлягає - іменник в називному відмінку, присудок - інфінітив: Справа художника -рождать радість (Пауст.).
3. Перед присудком стоїть не узгоджений з ним другорядний член пропозиції: Степан нам сусід (Шол.).
4. Підлягає і присудок виражені інфінітивом: Про вирішену говорити - тільки плутати.
4. При зворотному порядку слів: Прекрасна людина Іван Іванович.
Тире можливо при інтонаційному підкресленні: Славні люди - сусіди мої! (Некро.)
5 Підлягає і присудок виражені числівниками в називному відмінку, або один з головних членів виражений числівником, а інший - іменником в називному відмінку: Тричі три - дев'ять. Площа квадрата - чотири сантиметри (присудок - словосполучення числівник + іменник в родовому відмінку).
Закінчення табл. 20
Ставиться за відсутності зв'язки
6. Перед присудком є слова це, ось, значить: Річка - це не суша (А. В.).
6. У ролі зв'язки виступають порівняльні союзи як, ніби, наче, точно, все одно як, з одного боку та ін: Ставок як блискуча сталь (Ф.).
7. Підлягає - іменник в називному відмінку, присудок - фразеологічний зворот: Мій друг-семи п'ядей у чолі.
7. Підмет в поєднанні з присудком утворює нерозкладний фразеологічний зворот: Гріш ціна теорії, яка фіксує одні шаблони (С. Г.).
8. Підлягає - інфінітив, присудок - предикативное наріччя на -о, якщо між ними є пауза: Поступитися - ганебно (Тендра.).
9. Підлягає - займенник це, є логічно ударним, і після нього є пауза: Це - початок всіх початків (є пауза). Це дуже складна проблема (немає паузи).
9. У простих за структурою пропозиціях розмовного стилю: Мій друг інженер. Моя сестра спортсменка. Але для внесення ясності: Старший брат - мій учитель. Старший брат мій - учитель.
Тире в неповному реченні ставиться:
2) при наявності паузи і відсутності присудка (рідше - інших членів пропозиції), якщо воно відновлюється з тексту самого пропозиції: Ліворуч шуміла забута ялина, направо - плакучі верби (Іс.).
3) в пропозиціях з основою, представленої іменниками в давальному і знахідному відмінку; з інтонаційним розподілом пропозиції на дві частини: Культуру - в маси.
4) в однотипно побудованих частинах складного речення при пропуску будь-якого члена пропозиції: Вони говорили довго: бабуся - тихо і жалібно, дід - крикливо, сердито (М. Г.).
Інтонаційний тире - це тире, яке ставиться для зазначення місця розпаду простого пропозиції на словесні групи, щоб уточнити або підкреслити смислові відносини між членами речення. Порівняйте: Ходити - довго не міг; Ходити довго - не міг. Воно може відокремлювати будь-яку частину пропозиції: Я вас запитую: робітникам - потрібно платити? (Ч.). Інтонаційний характер має також тире, яке ставиться між членами пропозиції для вираження несподіванки: І щуку кинули - у річку (Кр.).
З'єднувальне тире ставиться для позначення меж:
а) просторових: поїзд Москва-Іркутськ-Хабаровськ-Владивосток; б) тимчасових: хрестові походи IX-XIII століть; в) кількісних: 5-6 кратну перевагу.
З'єднувальне тире ставиться між власними іменами, сукупністю яких називається будь-яке вчення, наукова установа і т. Д. Закон Бойля-Маріотта, матч «Спартак- Торпедо» [15].
Запитання і завдання
1. В яких випадках між підметом і присудком ставиться тире?
2. За яких умов тире між підметом і присудком не ставиться?
3. Які умови постановки тире в неповному реченні?
4. Які функції виконують інтонаційний і сполучна тире?
Завдання 2. Виділіть граматичні основи пропозицій. Поясніть наявність або відсутність тире в пропозиціях.
1. Мальовничий народ індійці (гончих.). 2. Офіцер цей не рівня вам (Фед.). 3. Самотність в творчості - важка штука (Ч.). 4. Уссурійський тигр зовсім не казка (Мар.). 5.Удівітельное справа - сон (Тург.). 6. Звичайно, то велике мистецтво - чекати (Соб.).
7. Двадцять років - хороша річ (Сим.). 8. Це дуже нестерпно - переїжджати (гончих.). 9. Я чесна людина і ніколи не говорю компліментів (Ч.). 10. Це будинок Зверкова (Ч.). 11. Без тебе я - зірка без світла. Без тебе я - творець без світу (В. Бр.).
12. Будити на боротьбу серця - це найкращий доля співака (Конд.).
13. Справа письменника - протистояти стражданню усіма силами, всім талантом. Справа художника - народжувати радість (Пауст.).
14. пейзаж не сережку до прози і не прикраса (Пауст.). 15. Знати природу свого краю, його історію, побут - це значить вкорінювати в собі любов до Батьківщини (Нік.). 16. Я останній поет села (Ес.).
20. Погода нестерпна, дорога погана, ямщик упертий (П.).
Завдання 3. Виділіть граматичні основи пропозицій. Поставте, де необхідно, тире між підметом і присудком.
1. На жаль, я не пророк (Луг.). 2. Тиша вмираючих злаків це світла в світі пора (А. Б.). 3. Ворога знищити велика заслуга, але одного врятувати це вища честь (А. Тв.). 4. Сто двадцять п'ять карбованців великі гроші (Расп.). 5. Я немов пташка самотня без гнізда (Тург.). 6. Письменство не мистецтво наживи (Ас.). 7. Критика складова частина мистецтва (А. Т.). 8. Я людина не нова (Ес.). 9. Поет поетові є кунак (Ес.). 10. Вже ми більше не раби (Ес.). 11. Місяць немов ріпа, і зірки квасоля (А. Пр.). 12. Відстань не перешкода ні для сміху і ні для подиху (Мар.). 13. Бути щасливим це ж і означає не бути нещасним (Сельв.). 14. Дядя Льоша з сім'єю не єдині мешканці цієї глухої сторони (Пауст.). 15. Люди ми самі звичайні (Г. Марк.). 16. Гори там ніби тільки моделі тих страшних, десь споруджених гір (гончих.). 17. Ніде я не бачив такого простору, як було тут: червоні великі квіти як багаття, метелики як птиці (Пришва.). 18. Вчений без праць дерево без плодів (Сааді). 19. Єрмолай був чоловік престранного роду (Тург.). 20. Але в таку велику воду плисти це безумство (Фед.).
21. Шукати і знаходити причини незрозумілих, але плідних людських станів справа письменників (Пауст.).
22. Травка гончак, і справа її ганяти дичину (Пришва.). 23. Це їх [барса і тигра] постійний прийом заходити в спину переслідує їх людини (Пришва.). 24. Вишневий сад мій (Ч.).
Завдання 4. Знайдіть граматичну основу пропозицій, де необхідно, поставте тире.
1. Найщасливіші люди невігласи, а слава удача (Лерм.).
2. Лінь і є лінь, слабкість і є слабкість (Ч.). 3. Але пояснення не виправдання. 4. Федір знав, що Артем свій хлопець (Н. Остр.).
5. Море чудове, синє, ніжне. 6. Твої мови ніби гострий ніж.
7. Подолати перешкода ось наше завдання (з газ.).
8. Подхалюзін і Чичикова ось сильні, практичні характери «темного царства». 9. Поезія Пушкіна як спів птахів в гаю, як пісня вітру, як шум хвиль (А. Т.). 10. Старость не радость (пог.). 11. П'ятьма п'ять двадцять п'ять. 12. Серце не камінь. 13. Велике діло новина. 14. Південна літня ніч таємнича і прекрасна.
15. Практичність, по-моєму, дуже похвальне властивість. 16. Відчувати себе вище людей задоволення все-таки. 17. Площа землі 150 мільйонів квадратних кілометрів. 18. Сім кілометрів довжина каналу, проритого між Хімках і Клязьмою (з газ.). 19. Ласкаве слово що весняний день (ост.). 20. Слово не горобець, вилетить не спіймаєш (ост.).
Завдання 5. Прочитайте вислови відомих людей. Висловіть свою думку. Розставте відсутні знаки пунктуації. Поясніть їх постановку.
1. Книга це чарівниця. Книга перетворила світ. Світ без книги світ дикунів (Н. Морозов). 2. Книга як квітучий сад (М. Горький).
3. Підвищення культури це в першу чергу знання художньої літератури (М. Калінін). 4. Патріот це людина, службовець Батьківщині, а батьківщина це перш за все народ (Н. Чернишевський). 5. Красномовство при людині велику справу (М. Шолохов). 6. Читання художніх творів неоціненне джерело пізнання життя (К. Маркс). 7. Точність і стислість от перші достоїнства прози (О. Пушкін). 8. Призначення кожної людини розвивати в собі все людське, загальне і насолоджуватися ним (В. Бєлінський).
Завдання 6. Вкажіть номери пропозицій, в яких слід поставити тире.
1. Кавказ з літака кам'яні судоми землі (з газ.). 2. Найщасливіші люди невігласи, а слава удача (Лерм.). 3. Російське мистецтво є сердечне мистецтво (М. Г.). 4. Доярки, мабуть, найбільша складність, з якою я зіткнувся, ставши головою (Ф. АБР.). 5. Серця такі ж мотори. Душа такий же двигун (Маяк.). 6. Шукати і знаходити причини незрозумілих, але плідних людських станів справа письменників (Пауст) 7. Місто в цю новорічну ніч таинствен і прекрасний (з газ). 8. Зовсім не проста це справа реставрація скульптури (з газ.).
Завдання 7. Розставте відсутні знаки пунктуації, виправте помилки.
1. Пам'ять людини є лист білого паперу: іноді напишеться добре, а іноді погано (К. Пр.). 2. Він знав, що душа забобон, а все-таки вона в нього боліла (Е. К.). 3. Хитрість - є зброя слабкого і розум сліпого (К. Пр.). 4. Слабшаюча пам'ять подібна потухає світильника (К. Пр.). 5. Письменство не мистецтво наживи (Ас.). 6. Роса як жалості сльоза, що набігла на очі. 7. Натхнення як перше кохання, коли серце голосно стукає в передчутті дивовижних зустрічей (Пауст.). 8. Крик журавлів, посилений гучній звучністю соснових стовбурів, - перша прикмета наступаючої осені (Пришва.). 9. Для тих, хто відчуває, життя - це комедія (Ламбре.). 10. Цей острів, що встав поперек затоки, свідок багатьох історичних подій (з газ.).
Завдання 8. Виконайте завдання на вибір одного або кількох правильних відповідей з представлених.
1. Тире між підметом і присудком поставлено в пропозиціях:
а) Лестощі, брехня, зрада - найогидніші пороки.
б) Лестощі, брехня, зрада - все найогидніші пороки були в цій людині.
в) Іванов, Миколаїв і Смирнов - відмінники нашого класу.
г) Шум дощу, холодний вітер, сірі хмари - ознаки пізньої осені.
д) Кожен з трьох головних героїв: учитель гімназії Буркін,
ветеринарний лікар Чимша-Гімалайський, поміщик
Альохін - розповідав по одній історії.
2. Тире ставиться на місці всіх пропусків у реченнях:
а) Рідна сторона мати, чужа мачуха.
б) Світ прекрасний, і поза ним нема порятунку.
в) Земля це величезний театр, в якому одна і та ж
трагедія розігрується під різними назвами.
г) Життя як чисте полум'я, і ми живемо з невидимим
д) Істина, свобода і чеснота ось єдине, заради
чого потрібно любити життя.
3. Тире на місці всіх пропусків ставиться в пропозиціях:
а) Люди з характером ______ це совість того суспільства,
до якого вони належать.
б) Карань в запалі гнева_ вже не Карань, а помста.
в) Гнів це відверта і скороминуща ненависть;
ненависть __________ це стриманий і постійний гнів.
г) Доброта_ є вічна, вища мета нашого життя.
д) Ласкаво по указу_ безумовно, не добрі.
4. Тире на місці всіх пропусків не ставиться в пропозиціях:
а) Сміх велику справу: він не забирає ні життя, ні
маєтку, але перед ним винний ___________ як пов'язаний заєць.
б) Оптимізм ось розкіш великих людей.
в) Гумор є дотепність глибокого почуття.
г) Життя коротке, але слава може бути вічною.
д) Справедливість наших суджень і наших вчинків, ___
як правило, вдалий збіг нашого інтересу з громадським.
5. Тире на місці всіх пропусків не ставиться в пропозиціях:
а) Чемність, обачність, поблажливість прикрашають
єднання як між друзями, так і в сім'ї.
б) Схильність до радості і до надії ___ справжнє щастя;
схильність до побоювання і меланхолії __________ справжнє нещастя.
в) Самое нестерпне жити в світі марно.
г) Виключне щастя людини ____ бути при своєму
постійному улюбленій справі.
д) Думка як квітка: якщо не польyoшь, він зів'яне.
6. Тире на місці всіх пропусків ставиться в пропозиціях:
а) Доброта і скромність ____ ось дві риси, які
ніколи б не повинні втомлювати людину.
б) Час дорого, але правда дорожче часу.
в) Щирість не є істина.
г) Де дурість зразок, там розум безумство.
д) Коли летиш на літаку і дивишся в ілюмінатор,
сприйняття спотворюється: будинки __________ як сірникові коробки,
поля ________ немов акуратно застебнуті зелені скатертини.
7. Знаки пунктуації розставлені правильно в пропозиціях:
а) Таланту - потрібно співчуття, йому потрібно, щоб його розуміли.
б) Упертість є слабкість, має видимість сили; вона походить від порушення рівноваги в союзі волі з розумом.
в) Лінощі - це дурість тіла, а дурість - це лінощі розуму.
г) Мужня людина - вірний своєму слову.
д) Терпіння - як мистецтво, йому треба вчитися.
8. Знаки пунктуації розставлені правильно в пропозиціях:
а) Призначення Байкало-Амурської магістралі - залучити до економічне та культурне життя країни поки малообжиті території Сибіру і Далекого Сходу.
б) Голова без розуму - що ліхтар без світла.
в) Сорок років - бабин століття.
г) Люди - не ангели, виткані з одного світла.
д) Підступний чоловік наш бухгалтер.
9. Пунктуаційні помилки допущені в пропозиціях:
а) Для нього будинок - земля обітована.
б) Дозвільний людина - точно годинник без стрілок.
в) Життя - не сад, в якому ростуть одні квіти.
г) 3 145 кілометрів - довжина Байкало-Амурської магістралі від міста Усть-Кута на річці Лені до Комсомольська-на-Амурі.
д) Бути в світі і нічим не позначити свого істота
10. Пунктуаційні помилки допущені в пропозиціях:
а) Доброта для душі те ж, що здоров'я для тіла.
б) Я для них абсолютно чужа людина.
в) Нудьга - нам найбільший ворог.
г) Сибірська тайга це сім десятих всіх наших лісових багатств.
д) Замисленість - ознака душевного перелому.
релевантні наукові джерела:
| Відповіді до заліку / іспиту | | Росія | docx | 0.13 Мб
Необхідність появи грошей і їх походження. Теорії грошей. Сутність і функції грошей. Роль грошей в сучасній ринковій економіці. Повноцінні гроші. Причини переходу до неповноцінних грошей.
1. Виникнення і сутність поняття макроекономіка. Визначення предмета макроекономіки. Основні положення теорії Кейнса: 2. Методи макроекономіки. Агрегування - специфічний метод
| Лекція (і) | | Росія | docx | 3.57 Мб
Розробка інвестиційного проекту 1. Загальні положення Графік 1. Класифікація інвестицій 2. Джерела залучення капіталу 2.1. Інвестиції за рахунок власних коштів 2.2. Кредити 2.3. створення
1.Предмет логіки як науки. Мислення як об'єкт і інструмент пізнання. 2. Міркування. його структура. Характеристика умовиводи і його видів. 1) Відносини між простими судженнями. логічний
1.Формальная логіка як наука, її значення. 2.Основні особливості: абстрактного мислення. Істинності думки і формальна правильність міркувань. 4.Понятіе як форма мислення. 5.Основние логічні
Поясніть етимологію (походження) назви логічного науки. Охарактеризуйте процес пізнання світу людиною. Охарактеризуйте відчуття, сприйняття і уявлення як етапи (форми) почуттєвого
Засновник і керівник Комуністичної партії Італії А. Грамші - один з найзначніших мислителів ХХ ст. Його ідеї сформувалися як в полеміці з італійським філософом Б. Кроче, так і в живому
1. Ніякі пропозиції і їх різновиди 2. Безсполучникові складні речення, розділові знаки в них. (24) 3. Вступні і вставні конструкції, знаки пунктуації в них. 4. Види відокремлених членів
Предмет синтаксису. Основні одиниці синтаксису: словосполучення, просте і складне речення, складне синтаксичне ціле. Засоби побудови синтаксичних одиниць. Зв'язок синтаксису з
Синтаксис як розділ науки про мову. Актуальні проблеми синтаксичної науки. 2. Основні одиниці синтаксису. Вчення про синтаксеми. 3. Поняття словосполучення. Типи, види. 4. Типи підрядного зв'язку