Тест шкільної зрілості Керна-Йирасека
Тест складається з трьох завдань. Перше завдання - малювання чоловічої фігури по пам'яті, друге - змалювання письмових букв, третє - змалювання групи точок. Може застосовуватися як в групі, так і індивідуально.
Всі три завдання даного графічного тесту спрямовані на визначення розвитку тонкої моторики руки і координації зору рухів руки. Ці вміння необхідні в школі для оволодіння листом. Крім того, тест дозволяє визначити в загальних рисах інтелектуальний розвиток дитини (малюнок чоловічої фігури по пам'яті).
Завдання "срісовиваніе письмових букв" і "срісовиваніе групи точок" виявляють вміння дитини наслідувати зразку. Це вміння також необхідно в шкільному навчанні. Субтести також дозволяють визначити, чи може дитина зосереджено, не відволікаючись, працювати якийсь час над не надто привабливим для нього завданням.
Йерасека підкреслює, що результат тестового випробування можна розглядати як підставу для висновку про шкільної зрілості і не можна інтерпретувати як шкільну незрілість (наприклад, бувають випадки, коли здібні діти схематично малюють людини, що істотно відбивається на отриманому їм сумарному балі).
Інструкція. Дитині (групі дітей) пропонують бланк тесту. На першій стороні бланка повинні міститися дані про дитину і залишено вільне місце для малювання чоловічої фігури, на обороті у верхній лівій частині поміщений зразок письмових букв, а в нижній частині - зразок групи точок. Права частина цієї сторони аркуша залишена вільною для відтворення зразків дитиною. Олівець перед піддослідним кладуть так, щоб він був на однаковій відстані від обох рук (в разі, якщо дитина виявиться лівшею, експериментатор повинен зробити відповідний запис у протоколі). Бланк кладеться перед дитиною чистою стороною.
Тест Керна - Йирасека
Завдання 1. Намалювати дядька (чоловіка)
Намалювати чоловіка просять дітей, для того, щоб можна було побачити ноги людської фігури, оцінити, як дитина дотримується пропорції при малюванні людини. Важливо звернути увагу на те, як дитина малює деталі, обличчя, елементи одягу. Під час малювання неприпустимо поправляти дитини ( "ти забув намалювати вуха"), дорослий мовчки спостерігає.
1 бал: намальована чоловіча фігура (елементи чоловічого одягу), є голова, тулуб, кінцівки; голова з тулубом з'єднується шиєю, вона не повинна бути більше тулуба; голова менше тулуба; на голові - волосся, можливий головний убір, вуха; на обличчі - очі, ніс, рот; руки мають кисті з п'ятьма пальцями; ноги відігнуті (є ступня або черевик); фігура намальована синтетичним способом (контур цілісний, ноги і руки як би ростуть з тулуба, а не прикріплені до нього.
2 бали: виконання всіх вимог, крім синтетичного способу малювання, або якщо присутній синтетичний спосіб, але не намальовані 3 деталі: шия, волосся, пальці; особа повністю промальовано.
3 бали: фігура має голову, тулуб, кінцівки (руки і ноги намальовані двома лініями); можуть бути відсутні: шия, вуха, волосся, одяг, пальці на руках, ступні на ногах.
4 бали: примітивний малюнок з головою і тулубом, руки і ноги не промальовані, можуть бути у вигляді однієї лінії.
5 балів: відсутність чіткого зображення тулуба, немає кінцівок; каракулі.
Завдання 2. Скопіювати зразок
Багато батьків думають, що це завдання спрямоване на те, щоб перевірити, чи може дитина писати письмовими буквами, але це не так. Тест спрямований на виявлення вміння копіювати, витримувати пропорції, бачити рядок, виробити окремі слова. Дається зразок, необхідно написати точно так же. Наприклад: Їй дано чай.
1 бал: добре і повністю скопійований зразок; літери можуть бути трохи більше зразка, але не в 2 рази; перша буква - заголовна; фраза складається з трьох слів, їх розташування на аркуші горизонтально (можливо невелике відхилення від горизонталі).
2 бали: зразок скопійований розбірливо; розмір букв і горизонтальне положення не враховується (буква може бути більше, рядок може йти вгору або вниз).
3 бали: напис розбита на три частини, можна зрозуміти хоча б 4 літери.
4 бали: з зразком збігаються хоча б 2 літери, видно рядок.
5 балів: нерозбірливі карлючки, чирканья.
Примітка. Тест показує, наскільки дитина готова до навчання письму, чи бачить він рядок, окремі слова.
Завдання 3. змалював точки з зразка
Інструкція до завдання №3. «Подивися, тут намальовані точки. Спробуй ось тут, поруч, намалювати точно так же ». При цьому потрібно показати, де дитина повинна малювати, оскільки слід рахуватися з можливим ослабленням концентрації уваги у деяких дітей. Під час виконання хлопцями завдань необхідно стежити за ними, роблячи при цьому короткі записи про їхні дії. В першу чергу звертають увагу на те, якою рукою малює майбутній школяр - правої або лівої, перекладає він під час малювання олівець з однієї руки в іншу. Відзначають також, крутиться чи дитина занадто багато, упускає чи олівець і шукає його під столом, почав малювати, незважаючи на вказівки, в іншому місці або взагалі обводить контур зразка, чи бажає переконатися в тому, що малює красиво і т. Д.
У зразку 10 точок знаходяться на рівному відстані один від одного по вертикалі і по горизонталі:
2 бали: кількість і розташування точок відповідають зразком, допускається відхилення до трьох точок на половину відстані між ними; точки можуть бути замінені кружками.
3 бали: малюнок в цілому відповідає зразку, по висоті або ширині не перевищує його більше, ніж в 2 рази; число точок може не відповідати зразку, але їх не повинно бути більше 20 і менше 7; допустимо розворот малюнка навіть на 180 градусів.
4 бали: малюнок складається з точок, але не відповідає зразку.
5 балів: каракулі, чирканья.
Підбиття підсумків
Після оцінки кожного завдання все бали підсумовуються. Якщо дитина набрав в сумі за всіма трьома завданням:
- 3-6 балів - у нього високий рівень готовності до школи;
- 7-12 балів - середній рівень;
- 13-15 балів - низький рівень готовності, дитина потребує додаткового обстеження інтелекту і психічного розвитку.
Опитувальник орієнтовного тесту шкільної зрілості
Субтест проводиться індивідуально. Кожне питання зачитуються тільки один раз. Експериментатору необхідно стежити за своєю мовою, вона повинна бути доброзичливою і чіткої, щоб виключити нерозуміння дитиною питання. Не можна допускати навідних запитань, виправляти, якщо дитина відповідає неправильно, додатково спонукати до більш повного відповіді. Необхідні виключення з цієї вимоги спеціально обумовлені в ключі до тесту.
Інструкціяк вербальному субтесту. «Зараз я буду задавати тобі питання про найрізноманітніші речі, з якими ти, звичайно, знайомий, і тому зможеш мені про них розповісти. Слухай питання перший. »
1. Яка тварина більше - кінь чи собака?
Кінь = 0 балів, неправильна відповідь = - 5 балів.
2. Вранці ви снідаєте, а вдень. Обідаємо.
Ми їмо суп, м'ясо = 0 балів. Вечеряємо, спимо і інші помилкові відповіді = - 3 бали.
3. Днем світло, а вночі.
Темно = 0 балів, неправильна відповідь = - 4 бали.
4. Небо блакитне, а трава.
Зелена = 0 балів, неправильна відповідь = - 4 бали.
5. Черешні, груші, сливи, яблука - це.
Фрукти = 1 бал, неправильна відповідь = - 1 бал.
6. Чому раніше, ніж пройде поїзд уздовж шляху, опускається шлагбаум?
Щоб поїзд не зіткнувся з автомобілем. Щоб ніхто не потрапив під потяг (і т.д.) = 0 балів, неправильна відповідь = - 1 бал.
7. Що таке Москва, Ростов, Київ?
Міста = 1 бал. Станції = 0 балів. Неправильну відповідь = - 1 бал.
8. Котра година показують годинник (показати на годиннику)?
Добре показано = 4 бали. Показані тільки чверть, цілу годину, чверть і час правильно = 3 бали. Чи не знає годин = 0 балів.
9. Маленька корова - це теля, маленька собака - це. маленька овечка - це.
Щеня, ягня = 4 бали, тільки одна відповідь з двох = О балів. Неправильну відповідь = - 1 бал.
10. Собака більше схожа на курку або на кішку? Чим схожа, що у них однакового?
На кішку, тому що у них 4 ноги, шерсть, хвіст, кігті (достатньо одного подібності) = 0 балів. На кішку (без приведення знаків подібності) = - 1 бал. На курку = - 3 бали.
11. Чому у всіх автомобілях гальма?
Дві причини (гальмувати з гори, загальмувати на повороті, зупинити в разі небезпеки зіткнення, взагалі зупинитися після закінчення їзди) = 1 бал. 1 причина = 0 балів. Неправильну відповідь (наприклад, він не їхав би без гальм) = - 1 бал.
12. Чим схожі один на одного молоток і сокира?
Два загальних ознаки = 3 бали (вони з дерева і заліза, у них рукоятки, це інструменти, можна ними забивати цвяхи, з заднього боку вони плоскі). 1 подобу = 2 бали. Неправильну відповідь = 0 балів.
13. Чим схожі один на одного білка і кішка?
Визначення, що це тварини або приведення двох спільних ознак (у них по 4 лапи, хвости, шерсть, вони вміють лазити по деревах) = 3 бали. Одне подобу 2 бали. Неправильну відповідь = 0 балів.
14. Чим відрізняються цвях і гвинт? Як би ти дізнався їх, якби вони лежали тут перед тобою?
У них є різні ознаки: у гвинта нарізка (різьба, така закручена лінія, навколо зарубки) т 3 бали. Гвинт загвинчується, а цвях забивається, або у гвинта - гайка = 2 бали. Неправильну відповідь = 0 балів.
15. Футбол, стрибки в висоту, теніс, плавання - це.
Спорт, фізкультура = 3 бали. Ігри (вправи), гімнастика, змагання = 2 бали. Неправильну відповідь = 0 балів.
16. Які ти знаєш транспортні засоби?
Три наземних транспортних засоби, літак або корабель = 4 бали. Тільки три наземних транспортних засоби або повний перелік, з літаком або з кораблем, але тільки після пояснення, що транспортні засоби - це те, на чому можна куди-небудь пересуватися = 2 бали. Неправильну відповідь = 0 балів.
17. Чим відрізняється стара людина від молодого? Яка між ними різниця?
Три ознаки (сиве волосся, відсутність волосся, зморшки, вже не може так працювати, погано бачить, погано чує, частіше буває хворий, швидше помре, ніж молодий) = 4 бали. 1 або 2 відмінності = 2 бали. Неправильну відповідь (у нього палиця, він курить і т.д.) = 0 балів.
18. Чому люди займаються спортом?
Дві причини (щоб бути здоровими, загартованими, сильними, щоб вони були більш рухливими, щоб трималися прямо, щоб не були товстими, вони хочуть добитися рекорду і т.д.) = 4 бали. Одна причина = 2 бали. Неправильну відповідь (щоб що-небудь вміти) = 0 балів.
19. Чому це погано, коли хто-небудь ухиляється від роботи?
Решта повинні на нього працювати (або інший вираз того, що внаслідок цього несе збитки хтось інший). Він ленивий. Мало заробляє і не може нічого купити = 2 бали. Неправильну відповідь = 0 балів.
20. Чому на конверт потрібно приклеювати марку?
Так платять за пересилання, перевезення листи = 5 балів. Той, інший, мав би сплатити штраф = 2 бали. Неправильну відповідь = 0 балів.
Після проведення опитування підраховуються результати за кількістю балів, досягнутих з окремих питань. Кількісні результати даного завдання розподіляються за п'ятьма групами:
- 1 група - плюс 24 і більше;
- 2 група - плюс 14 до 23;
- 3 група - від 0 до 13;
- 4 група - від мінус 1 до мінус 10;
- 5 група - менш мінус 11.
За класифікацією позитивними вважаються перші три групи. Діти, які набрали число балів від плюс 24 до плюс 13, вважаються готовими до шкільного навчання.