Прослухайте текст, напишіть його стислий виклад.
Я впевнений, що для повного оволодіння російською мовою, для того, щоб не втратити почуття цієї мови, потрібно не тільки постійне спілкування з простими російськими людьми, але також спілкування з пасовиська і лісами, водами, старими вербами, з пересвист птахів і кожною квіткою, що киває головою з-під куща ліщини.
Повинно бути, у кожної людини трапляється своє щасливе час відкриттів. Сталося і у мене одне таке літо відкриттів в лісистій і луговий боці Середньої Росії.
Цього літа я дізнався наново - на дотик, на смак, на запах - багато нових слів, що були до того часу хоча і відомими мені, але далекими і непережітимі. Раніше вони викликали тільки один звичайний убогий образ. А ось тепер виявилося, що в кожному такому слові закладена безодня живих образів.
Які ж це слова? Їх так багато, що важко вирішити навіть, з яких слів починати. Найлегше, мабуть, з «дощових».
Я, звичайно, знав, що є дощі моросящие, сліпі, обложні, грибні, сперечатися дощі, що йдуть смугами - смугові, косі, сильні окатного дощі і, нарешті, зливи (проливні).
Але одна справа - знати умоглядно, а інша справа - випробувати ці дощі на собі і зрозуміти, що в кожному з них укладена своя поезія, свої ознаки, відмінні від ознак інших дощів.
Тоді всі ці слова, що визначають дощі, оживають, міцніють, наповнюються виразною силою. Тоді за кожним таким словом бачиш і відчуваєш те, про що говориш, а не вимовляєш його машинально, за однією звичкою.
Існує свого роду закон впливу письменницького слова на читача.
Якщо письменник, працюючи, не бачить за словом того, про що він пише, то й читач нічого не побачить за ними.
Але якщо письменник добре бачить те, про що пише, то найпростіші і часом навіть стерті слова набувають новизну, діють на читача з разючою силою і викликають у нього ті думки, почуття і стану, які письменник хотів йому передати.
У цьому, очевидно, і полягає таємниця так званого підтексту.
(За К. Паустовського)
Прочитайте текст і виконайте завдання А1-А7; В1-В14.
(4) Баба Настасья запитала:
(6) стояв попереду інших вилицюватий хлопчина тут же відгукнувся:
(7) - Реліквії війни є? (8) Ми збираємо музей Великої Вітчизняної війни, у вас, може бути, фотографії, нагороди є?
(9) - Є у мене лист з фронту, від чоловіка мого, Петра Васильовича, - сказала вона невпевнено, навмання. - (10) Годиться?
(11) Лист було коротким і простим. (12) Ось що писав чоловік бабські Настасії з фронту:
(13) »Здрастуй, дружина моя Настасья! (14) З привітом до тебе твій чоловік Петро. (15) Живу я непогано.
(16) Куриво видають вчасно. (1 7) Але замість махорки - тютюн несмачний. (18) Я поспіхом втратив запасну пару онуч. (19) Повісив сушити, а по тривозі знялися - забув сунути в речовий мішок.
(20) Ми зараз більше копаємо, ніж стріляємо. (21) копати, а від окопу ріллею пахне. (22) І від цього рідного запаху щемить серце. (23) А скільки ще провоюем, не знаю.
(24) Кланяйся дедусе Івану, всім рідним і сусідам.
(25) З фронтовим привітом, твій чоловік Петро ».
(26) Коли закінчили читання листа, конопатенькая дівчинка похитала головою:
(27) - Ні, це не реліквія. (28) Все про тютюн, про онучі. (29) А клятви немає.
(30) - Який клятви? - глухо запитала баба Настасья.
(31) - «Помремо, але не відступимо!» - як по-писаному сказав старший.
(32) Баба Настасья здивовано подивилася на хлопців.
(33) - Не хотів він вмирати, - сказала вона.
(34) - Тому і не реліквія, - тихо сказала конопатенькая.
(35) Хлопці пішли, і в будинку стало підкреслено тихо. (36) А баба Настасья повільно повернулася до столу, важко села на лавку. (37) Перед нею лежав лист, яке вона перечитувала незліченну кількість разів і яке знала напам'ять.
(38) Коли багато років тому лист прийшов з фронту, все баби заздрили їй. (39) Тому що ніхто давно не отримував листів, які б зігрівали душу.
(40) На фронті була своя війна, а в селі - своя: надривалися бабські, коли замість коня впрягались в плуг. (41) Така це була оранка, що в кінці смуги в очах ставало темно, і важка кров починала дзвеніти у вухах, і падали баби на землю, як солдати під вогнем.
(42) І ось тоді вони вимагали від Настасії:
(43) - Читай лист!
(45) - «3дравствуй, дружина моя Настасья. »
(46) І бабам здавалося, що в листі написано: «Здрастуй, дружина моя Нюша!» Або: «Здрастуй, дружина моя Ольга!» (47) Це їхні чоловіки вітаються з ними. (48) Це їхні чоловіки були живі і здорові. (49) І це їх чоловікам не подобався тютюн, їхнім чоловікам не пощастило з онучами: знімалися по тривозі, забули сунути в речовий мішок. (50) Настасьіно лист гріло сероліцих, змарнілих подруг, додавало їм сил. (51) І, знову впрягся в плуг, вони говорили:
(52) - У них окоп пахне ріллею, а у нас рілля пахне окопом.
(53) Лист як би стало загальним, належало всьому селу.
(54) І так тривало довго. (55) З інших сіл приходили почитати Настасьіно лист. (56) А чоловіка Петра Васильовича вже не було в живих.
(57) Зараз цей лист лежало на столі перед бабою Настею, немов тільки що прийшов від чоловіка. (58) А раз прийшов лист - значить, він живий.
(59) І пише він, живий, про звичайні життєві речі: поганий тютюн і про забуті похапцем онучі.
(60) А дітлахам невтямки, що стояли твердо і гинули в бою і ті, хто не писав: «Помремо, але не відступимо!»
(61) Баба Настасья зітхнула.
(62) Тут грюкнула хвіртка, почулися голоси, і баба Настасья побачила три наближаються фігурки: це хлопці поверталися за листом солдата.
А1. Який вислів відповідає основній думці тексту?
1) Тільки той може вважатися героєм, хто, захищаючи Батьківщину, клянеться в любові до неї.
2) Хлопці праві, вважаючи реліквіями тільки бойові нагороди і фронтові фотографії.
3) Справжня любов до Батьківщини не потребує гучних словах: вона перевіряється справами на її благо.
4) Потрібно створювати музеї військової слави.
А2. Чому оповідач стверджує, що лист як би стало загальним, належало всьому селу?
1) Цей лист баба Настасья читала всім жителям села.
2) Кожна слухачка відпочивала під час читання листа.
3) Лист чоловіка баби Настасії дуже цікаве.
4) Лист втішало жінок, вселяло віру в перемогу, додавало їм сил.
АЗ. Як характеризують бабу Настасію спогади про події, пов'язаних з війною (пропозиції 38-60)?
1) Вона раділа тому, що в селі їй заздрили всі.
2) Вона змирилася з думкою, що чоловік давно вже загинув.
З) Вона завжди розбудовувалася, коли читала лист чоловіка.
4) Вона сама працювала не покладаючи рук і підтримувала інших.
А4. У прямому значенні слово «реліквія» означає об'єкт релігійного поклоніння, пов'язаний з атрибутами повсякденного «мирської» життя святих, пророків або навіть божеств, який в уявленні віруючих володіє незвичайною, таємничою силою.
Вкажіть правильне переносне значення цього слова, винесеного в заголовок тексту.
1) спогади бабські Настасії
2) суворі будні тилу під час Великої Вітчизняної війни
З) звичайна життєва річ
4) лист чоловіка, свято зберігали як пам'ять про минуле
А5. По контексту визначте значення слова «здавалося». Підберіть стилістично нейтральний синонім і напишіть його.
А6. В якій з пар зазначених пропозицій контекстні синоніми допомагають зрозуміти тяготи тилу?
1) (40) На фронті була своя війна, а в селі своя: надривалися баби, коли замість коня впрягались в плуг. (41) Така це була оранка, що в кінці смуги в очах ставало темно, і важка кров починала дзвеніти у вухах, і падали баби на землю, як солдати під вогнем.
2) (54) І так тривало довго. (55) З інших сіл приходили почитати Настасьіно лист.
3) (38) Коли багато років тому лист прийшов з фронту, все баби заздрили їй. (39) Тому що ніхто давно не отримував листів, які б зігрівали душу.
4) (49) І це їх чоловікам не подобався тютюн, їхнім чоловікам не пощастило з онучами: знімалися по тривозі, забули сунути в речовий мішок. (50) Настасьіно лист гріло сероліцих, змарнілих подруг, додавало їм сил.
3) синтаксичний паралелізм
Відповіді на завдання В1-В14 записуйте словами або цифрами, розділяючи їх, якщо потрібно, комами.
В 1. Замініть фразеологізм ЯК ПО-Писанні сказано (пропозиція 31) словами-синонімами. Напишіть ці синоніми.
В 2. З пропозицій 4-7 випишіть слово з неперевіреною безударной гласною в корені.
У 3. З пропозицій 50-55 випишіть слово, правопис приставки в якому визначається правилом: «Пишеться приставка ПРИ-, якщо використовується в значенні наближення до чогось».
В 4. З пропозицій 36-40 випишіть слово, в якому правопис суфікса визначається правилом: «Якщо в 1-м особі однини теперішнього або майбутнього часу дієслово закінчується на -у (-ЮЮ), то пишеться суфікс -овать - (- ЕВА-)» .
- Ми збираємо музей Великої Вітчизняної війни, (1) у вас фотографії, (2) нагороди є?
- Є у мене лист з фронту, (3) від чоловіка мого, (4) Петра Васильовича, (5) - сказала вона невпевнено, (6) навмання.
О 6. Вкажіть номер пропозиції, в якому кома стоїть між частинами складносурядного речення
(35) Хлопці пішли, і в будинку стало підкреслено тихо. (36) А баба Настасья повернулася до столу, сіла на лавку. (37) Перед нею лежав лист, яке вона знала напам'ять.
Коли багато років тому лист прийшов з фронту, (1) всі баби заздрили їй. Тому що ніхто давно не отримував листів, які б зігрівали душу.
На фронті була своя війна, (2) а в селі - своя: надривалася баби, (3) коли замість коня впрягались в плуг. Така це була оранка, (4) що в кінці смуги в очах ставало темно, (5) і важка кров починала дзвеніти у вухах, (6) і падали баби на землю, (7) як солдати під вогнем.
В 8. З пропозиції 18 підберіть залежне слово до слова ВТРАТИВ, щоб вийшло словосполучення, яке базується на основі зв'язку примикання. Напишіть вийшло словосполучення.
О 9. Випишіть граматичну основу пропозиції 48.
В 10. Серед пропозицій 57-60 знайдіть пропозицію з узагальнюючим словом при однорідних членах речення. Напишіть номер цієї пропозиції.
ОБ 11. Серед пропозицій 6-13 знайдіть пропозицію з вступним словом. Напишіть номер цієї пропозиції.
О 12. Вкажіть кількість граматичних основ у реченні 21.
В13. Серед пропозицій 46-50 знайдіть складне безсполучникового пропозицію. Напишіть номер цього предложёнія.
В14. Серед пропозицій 35-40 знайдіть складнопідрядне речення з однорідними підрядними. Напишіть номер цієї пропозиції.
ТІЛЬКИ ОДНЕ із завдань: С2.1 або С2.2.
Перед написанням твору запишіть номер завдання: С2.1 або С2.2.
С2.1.А.С. Пушкін відзначав особливу роль прислівників, стверджуючи, що вони «малюють дієслово», тобто допомагають виразно, точно описати дію. Доведіть цю думку.
Напишіть твір-роздум «Як прислівники допомагають зрозуміти душевний стан баби Настасії?»
Обсяг твору має становити не менше 50 слів.
Твір пишіть акуратно, розбірливим почерком.
С2.2. Уявіть діалог, який відбувся між школярами, коли вони пішли з дому баби Настасії.
Напишіть твір-роздум «Чому хлопці повернулися за листом солдата?»
Обдумуючи відповідь на питання, уважно перечитайте текст Ю. Яковлєва.
Обсяг твору має становити не менше 50 слів.
Твір пишіть акуратно, розбірливим почерком.