Практичне заняття № 9
Вирішіть ситуаційні задачі
В інфекційне відділення ЦРЛ протягом доби надійшло 3 члена однієї сім'ї з діагнозом «гострий гастроентерит», які напередодні вживали в їжу м'ясної салат, куплений в буфеті громадського харчування.
1. Назвіть досліджуваний матеріал, який необхідно використовувати для проведення мікробіологічного дослідження.
2. Перерахуйте мікроорганізми, які найчастіше можуть викликати це захворювання.
3. Вкажіть, яким шляхом могли інфікуватися члени цієї родини.
У лабораторію поступили випорожнення від хворого з підозрою на дизентерію.
1. Перерахуйте мікроорганізми, які можуть стати причиною даної інфекції.
2. Назвіть метод лабораторної діагностики, який необхідно застосувати.
В бактеріологічну лабораторію лікарні поступили промивні води і випорожнення хворого з підозрою на гострий гастроентерит, а також залишки м'яса, яке вживав напередодні хворий.
1. Назвіть інфекційне захворювання, про яке можна подумати в даному випадку.
В бактеріологічну лабораторію поступив матеріал (шматочки некротизованої тканини, виділення рани) від хворого з діагнозом «газова гангрена».
1. Назвіть мікроби, які викликають це захворювання.
2. Назвіть особливості культивування мікробів.
2. Лекційний матеріал
Практичне заняття № 12
Вирішіть ситуаційну задачу.
В бактеріологічну лабораторію поступив досліджуваний матеріал (фекалії) від хворого з підозрою на кишкову інфекцію.
1. Перелічіть правила, яких дотримуються при взятті і доставці даного матеріалу в лабораторію.
2. Вкажіть мета надходження досліджуваного матеріалу в лабораторію.
3. Вкажіть, яким вважається матеріал від хворого з підозрою на інфекційне захворювання.
1. Лекційний матеріал
Методичні вказівки для підготовки до практичного заняття № 20
з дисципліни «Основи мікробіології і імунології»
для спеціальності 060501 Сестринська справа
Тема: Мікробіологічна лабораторія, пристрій, оснащення, правило роботи.
Місце проведення: кабінет доклінічної практики
Тривалість: 90 хв.
Тип заняття: КЗОЗ
В результаті освоєння навчальної дисципліни навчається
§ проводити забір, транспортування і зберігання матеріалу для мікробіологічних досліджень;
§ диференціювати різні групи мікроорганізмів за їх основними властивостями;
§ роль мікроорганізмів в житті людини і суспільства;
повинен оволодіти наступними компетенціями:
ОК 1, 2, 3, 4, 8, 9, 11
ПК 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2, 2.3, 3.1.
1. Питання для самопідготовки.
- Предмет і завдання медичної мікробіології та імунології. Етапи розвитку мікробіології. Розділи імунології.
- Систематика, класифікація та номенклатура мікроорганізмів.
- Класифікація мікроорганізмів за ступенем їх біологічної небезпеки.
2. Випишіть в щоденник для практичних занять і вивчіть значення следующіхтермінов: мікробіологія, еукаріоти, прокаріоти, =, бактеріологія, вірусологія, імунологія, клон, штам, чиста культура, вид, морфовар, біовар, серовар, фаговар
3. У щоденнику для практичних занять заповнити схеми:
- Класифікація мікробіологічних наук
- таксономія Берджи
4. Створіть презентації:
· Історія розвитку мікробіології та імунології.
2. Лекційний матеріал.