Современнийшкольний кабінетпо природничих дисциплін
Так склалося, що візитною карткою будь-якої школи є оснащення кабінету фізики або хімії. Постачання саме цих кабінетів приділялася і приділяється особлива увага в рамках Національного Проекту "Освіта". Завдяки Національному проекту вчителя багатьох шкіл вже отримали можливість проводити уроки на сучасному навчальному обладнанні.
Устаткування, що поставляється компанією "Шкільний світ" перетворює навчальний кабінет в повноцінне робоче середовище з унікальними методичними рішеннями і ергономікою, заснованими на останніх досягненнях електроніки та інформаційних технологій.
До складу кабінету включені демонстраційні й лабораторні прилади, приналежності, обладнання загального призначення, технічні засоби навчання, спеціалізовані меблі, друковані та екранно-звукові посібники. З впровадженням нової середовища вчителя витрачають значно менше часу і сил на підготовку уроків, в першу чергу, демонстраційних експериментів і лабораторних робіт, при тому, що матеріал подається наочніше і яскравіше.
Комп'ютерна вимірювальна система
Склад комп'ютерної вимірювальної системи
-комп'ютерний вимірювальний блок, який перетворює сигнал від датчиків в цифровий код, що обробляється комп'ютером;
-датчики для вимірювання різних показників (тиску, кута повороту, температури, pH, електропровідності і ін.);
-приставка "осцилограф" (йде в комплектацію кабінету фізики, призначена для реєстрації двох сигналів напруги);
-вимірювачі різних показників (pH, температури, тиску, електропровідності, змінних і постійних магнітних полів). Вимірювачі відрізняються від датчиків тим, що результати вимірювання виводяться на власний рідкокристалічний дисплей.
Демонстраційне обладнання, традиційно входить до комплектацію кабінетів природознавства, модернізовано відповідно до сучасними підходами до навчального процесу. Як і в разі комп'ютерної вимірювальної системи, основна увага приділялася підвищенню наочності і полегшення праці вчителя при підготовці демонстраційних експериментів. Устаткування скомплектовано відповідно до завдань демонстраційних експериментів, і комплектація оптимізована під них. Відходять у минуле часи, коли обладнання поставлялося "навалом", без урахування методичних завдань, які з його допомогою вирішувалися.
Так, демонстраційне обладнання з фізики представлено розділами "Механіка", "Молекулярна фізика", "Електрика і Оптика".
Розділ "Механіка" включає демонстраційні набори "Механіка" і "Обертальний рух", які дозволяють провести в загальній складності понад 27 демонстраційних експериментів по цьому ключовому розділу фізики. Крім того, в рамках розділу поставляються окремі прилади ( "Хвильова ванна", "Маятник Максвелла" і д.р.) і різноманітне допоміжне обладнання.
Розділу "Молекулярна фізика" присвячені демонстраційні набори "Теплові явища", "Газові закони і властивості насичених парів", які дозволяють провести 20 демонстраційних експериментів.
У розділі "Електрика" представлено чотири набори, які демонструють властивості електричних ланцюгів і їх компонентів. Компоненти ланцюгів швидко монтуються на магнітній дошці і з'єднуються проводами. Демонстрація кількісних закономірностей забезпечується вимірювачами з великими і яскравими індикаторами. У поставку також включається набір "Магнітне поле Землі", різноманітні установки (прилад Ленца, електричні султани і ін.) І допоміжне обладнання.
Положення розділу "Оптика і Квантова фізика" ілюструються за допомогою трьох демонстраційних наборів: "Хвильова оптика", "Визначення постійної Планка" і "Геометрична оптика".
Кожен демонстраційний набір з фізики забезпечений рекомендаціями щодо використання, які допоможуть вчителю підготуватися до проведення уроків. Методичні рекомендації розроблені або написані діючими вчителями фізики, багато років працюють в школе..Требованія до помещеніямкабінета (лабораторії) фізики
Площі приміщень кабінетів (лабораторій) фізики і астрономії неповних середніх шкіл (від 9 класів) і середніх шкіл (від 13 класів) повинні бути не менше 66 М2, середніх шкіл (від 22 до 44 класів) - не менше 132 м2 (два по 66 м2), середніх шкіл (66 класів) - 264 м2 (чотири по 66 м2). Площі приміщень лаборантських неповних середніх шкіл (від 9 класів) - 16 м2, середніх шкіл (від 13 до 44 класів) - 32 м2, середніх шкіл (на 66 класів) - 64 м2 (два по 32 м2). У неповних середніх школах на 8 класів (192 учнів) площа кабінету (лабораторії) фізики складає 50 м2. Кабінет (лабораторія) обладнується лабор.к ними столами і стільцями, демонстраційним столом, шафами для зберігання навчального обладнання для лабораторних і практичних робіт. У лаборантской встановлюються шафи (стелажі) для зберігання демонстраційного обладнання, вуха »з сальний стіл-верстак (Препараторська стіл), на якому вчитель (лаборант) у процесі підготовки до зайнятий. виконує роботи по ремонту устаткування, го-гонт досліди. Проекти шкільних будівель сільських шкіл передбачають можливість створення і обладнанні комплексних кабінетів природознавства, в яких викладають природознавство (5 клас), фізику, хімію і біологію. Комплексний кабінет природознавства складається з класу-лабораторії і двох-трьох лаборантських. При наявності трьох лаборантських одну відводять під обладнання з фізики, іншу - з хімії, третю - з біології та природознавства. При наявності двох лаборантських в одній зберігають навчальне обладнання з фізики та обладнання загального користування, в інший обладнання з хімії, біології та природознавстві) Всі лаборантські мають внутрішнє сполучення з класом-лабораторією. Розстановка меблів в кабінеті (лабораторії) повинна забезпечувати оптимальну ширину проходом оптимальні відстані від класної дошки до першого та останнього ряду столів. Кабінет (лабораторія) фізики оснащується медичною аптечкою з набором перев'язувальних засобів і медикаментів, комплектом засобів індивідуального захисту та інструкцією з правил безпеки праці для учнів Перебування учнів у приміщенні кабін (лабораторії) фізики і лаборантской допускається тільки в присутності вчителя фізики. Кабінети фізики не повинні використовувати, як класних кімнат для проведення занять з інших предметів, зборів.
2.Освещеніе, електрична та газова мережі, пожежна безпека
Сонячне світло повинне падати з лівого боку від учнів; найменша загальна штучна освітленість горизонтальних поверхонь на рівні 0,8 м від підлоги повинна бути для навчальних кабінетів не нижче 150 л до при лампах розжарювання і 300 лк при люмінесцентних лампах. Коефіцієнт природної освітленості (КПО) для горизонтальних поверхонь лабораторних столів повинен бути рівний 1,5%. Для поліпшення природної освітленості шибки вікон повинні очищатися від пилу і бруду не менше 3-4 разів на рік, квіти на підвіконня ставити не рекомендується. До миття вікон будівель будь-якої поверховості залучати учнів забороняється. Відповідно до Правил технічної експлуатації електроустановок (ПТЕ) споживачами кабінет фізики належить до групи приміщень з підвищеною небезпекою. ЕЛбКТрООборулошшіс кабінету з напругою живлення понад 42 В змінного струму і 110 В постійного струму заземлюють. Рекомендації але влаштуванню захисного заземлення (занулеіім) викладені в «Основні поняття про захисному заземленні». Електророзетки забороняється розміщувати в безпосередній близькості від стояків водопровідних і опалювальних систем, радіаторів і раковин. Пристрій електричної мережі кабінету (лабораторії) має відповідати Правилам з техніки безпеки при проведенні занять в навчальних кабінетах (класах) загальноосвітніх шкіл та практики школярів на промислових об'єктах. Забороняється подавати на робочі столи учнів напругу понад 42 В, змінного і 110 В постійного струму. Стан заземлення та ізоляції електричних мереж, електроприладів і електрообладнанні згідно з Правилами улаштування електроустановок (ПУЕ) перевіряється щорічно. Для забезпечення електробезпеки слід розділити електричні мережі кабінету фізики. Paзделеніе електричної мережі на окремі, електрично не зв'язані між собою ділянки проводиться за допомогою розділового трансформатора. Струмопровідні частини зборок і щитів, встановлених в кабінеті (лабораторії) фізики, доступні для неелектротехнічного персоналу, надійно закривають захисними огородженнями (кожухами). Забороняється застосування обладнання, приладів, проводом і кабелів з відкритими струмоведучими частинами. Прокладка, закріплення, ремонт і приєднатися проводів до споживачів і мережі виробляються тільки при знятій напрузі. У місцях, де можливе механічне пошкодження проводів, кабелів, які наступні додаткові захищаються діелектричними огорожею. Для забезпечення безпеки при дотику до патрона гвинтову металеву гільзу патрона з'єднують з нульовим, а не фазним проводом, а однополюсні вимикачі і запобіжники встановлюються тільки у розтин фазного проводу. Двухпроводная електрична мережа підводиться до електрощита управління, розміщеному в класі (лабораторії) на стіні зліва від класної дошки. Електричний щит управління оснащується кнопкою аварійного відключення. З електрощита управління лінію однофазного струму підводиться через захисно-відключає пристрій шкільне (УЗОШ) до демонстраційного столу і пульта управління комплекту апаратури електропостачання. При цьому запобіжники і вимикачі ставлять тільки в ланцюг фазного проводу. Включення обладнання проводиться послідовно від загального вимикача відходять ланцюгів, останні при цьому повинні бути відключені. Відключення проводиться в зворотному порядку. Забороняється застосування нестандартних запобіжників. На запобіжниках повинен бути напис, що вказує номінальну силу струму для плавкою вставки. Забороняється застосування в електроприймачах запобіжників, через які може проходити струм, що перевищує номінальний більш ніж на 25%. Пробкові запобіжники встановлюються так, щоб при вийнятих пробках гвинтові гільзи запобіжників не опинилися під напругою. При зміні запобіжників під напругою слід користуватися захисними засобами: кліщами, діелектричними рукавичками, окулярами, килимками. Перегоріли запобіжник замінюють іншим такого ж типу. Про всі помічені несправності в електромережі кабінету фізики, в тому числі і про випадки перегоряння електроламп, потрібно повідомити електрику або відповідального за електрогосподарство школи. Газова мережа в кабінеті (лабораторії) фізики повинна бути повністю герметизирована, міцно закріплена і доступна для перевірки герметичності. Вона повинна мати, крім індивідуальних, загальний кран, який перекриває доступ газу в приміщення. Приєднатися до газової мережі гумових трубок дозволяється тільки для переносних лабораторних пальників. Крани газової мережі в цьому випадку забезпечуються штуцерами. Довжина гумової трубки не повинна перевищувати З м. При користуванні газовим пальником слід спочатку переконатися у відсутності витоку газу, потім в правильності регулювання пальника (полум'я пальника має бути синьо-фіолетового кольору). Газова мережа в кабінеті періодично (не рідше одного разу на рік) перевіряється на герметичність за допомогою емульсії (мильного розчину), якій змащують місця з'єднань. Якщо з'являються бульбашки в місцях перевірки, то це означає, що мережа втратила герметичність і відбувається витік газу. Витік газу з газопроводу виявляють за специфічним запахом. При витоку газу забороняється застосовувати вогонь, вмикати та вимикати електроприлади. Негайно видаляють учнів, відкривають вікна і провітрюють по мещение, після чого викликають фахівця, обслужи вающего газову мережу. При експлуатації газовий прилад не можна залишати без нагляду. Необхідно стежити за повним і герметичним закриттям індивідуальних вентилів і загального крана. Металеві труби водопровідної, газової та електричної мереж, з метою запобігання від корозії, періодично фарбують масляною фарбою. Місця сполучення електропроводи з газопрово будинок або водопроводом ізолюються діелектричними трубами (гумовою, ебонітовою). У кабінеті фізики застосування газових балонів, в тому числі портативних газових пальників, забороняється. Для забезпечення пожежної безпеки кабінети (лабораторії) фізики комплектуються протипожежним інвентарем: ящик з піском, лопата, щільна мішковина (просочена вогнетривкою складом), вуглекислотний (ОУ-2, ОУ-5, ОУ-8) або порошковий (ВП-1 «Супутник» , ОП-5 «Турист») вогнегасник.
3. Зберігання хімічних реактивів.
4. Заходи безпеки при проведенні занять в кабінеті фізики
5. Заходи безпеки при постановці і проведенні лабораторних робіт
6. Розміщення меблів в кабінеті фізики.
Демонстраційний стіл встановлюють на подіумі висотою 0,1-0,2 м на відстані не менше 1 м від класної дошки. Відстань між переднім краєм подіуму і першими учнівськими столами повинно бути не менше 0,8 м. Між рядами і стінами класу-лабораторії дотримуються наступні відстані: -в навчальних приміщеннях звичайної прямокутної конфігурації від зовнішньої стіни до першого ряду столів - не менше 0,5 м ; від внутрішньої стіни до третього ряду столів - не менше 0,5 м; від задньої стіни (шаф) до столів - не менше 0,65 м; від класної дошки до перших столів - не менше 2,5 м; між рядами двомісних столів - не менше 0,6 м; -в навчальних приміщеннях квадратної і поперечної конфігурації при розстановці меблів в чотири ряди відстані між рядами столів, стінами приміщення зберігаються; відстань від класної дошки до перших столів повинно бути не менше 2,5 м, що при довжині дошки 3 м забезпечує для школярів, які сидять за першими столами в першому і четвертому рядах, «кут розгляду» не менший 30 °. Робочі місця за першими і другими столами і будь-якому ряду кабінету відводяться школярам зі значним зниженням гостроти слуху (розмовна мова сприймається від 2 до 4 м). Школярам зі зниженою гостротою зору відводяться робочі місця в ряду біля вікна за першими столами, де освітленість створюється природним світлом. При гарній корекції зору окулярами школярі можуть сидіти в будь-якому ряду. Школярам з ревматичними захворюваннями, схильним до частих ангін і гострим запаленням верхніх дихальних шляхів, робочі місця відводяться далі від вікон. З метою профілактики проти викривлення хребта і розвитку косоокості слід кожну чверть проводити переміщення учнів, що сидять в першому і третьому (четвертому) рядах, не порушуючи при цьому відповідності номерів меблів зросту школярів.
7. Перелік перев'язувальних засобів і медикаментів для аптечки шкільного кабінету фізики.
8. Засоби індивідуального захисту від ураження струмом в кабінеті фізики.
Захисними засобами називаються прилади, апарати, прилади та пристрої, що служать для захисту працюючого з електроустановками від ураження електричним струмом, від дії електричної дуги та продуктів горіння. Всі захисні засоби поділяються на основні та додаткові. До основних відносяться такі, ізоляція яких надійно витримує робочу напругу електроустановок і з їх допомогою можна торкатися струмоведучих частин, що знаходяться під напругою. Основними захисними засобами в електроустановках до 1000 В є діелектричні рукавички, інструмент з ізолюючими ручками, покажчики напруги. Додатковими захисними засобами називаються такі, які самі по собі не можуть при цьому напрузі забезпечити безпеку і є додатковим заходом захисту до основних засобів. До них відносяться діелектричні гумові килимки, діелектричні калоші і ізолюючі підставки. Випробувальні напруги для основних захисних засобів залежать від робочої напруги в електроустановках (воно повинно бути не менше трикратного лінійної напруги патрона), для додаткових захисних коштів не залежать від напруги електроустановок. Всі захисні засоби під час зберігання повинні бути захищені від механічного пошкодження, забруднення і зволоження. Перед застосуванням захисних засобів необхідно перевірити їх термін дії, справність і відсутність зовнішніх пошкоджень, очистити від пилу. Захисні засоби, що знаходяться в експлуатації, повинні проходити випробування на шефство підприємстві або найближчої підстанції. Періодично випробування проводять: -для діелектричних рукавичок - один раз в 6 місяців; -для покажчиків напруги, інструментів з ізолюючими ручками - один раз на рік; -для гумових діелектричних килимків - один раз в 2 года.Защітние кошти, що знаходяться в експлуатації, повинні проходити випробування на шефство підприємстві або найближчої підстанції.